鲁教五四学制版六年级音乐下册（简谱）第5单元《唱歌 桑塔·露琪亚》教学设计

课 题 山东教版六年级音乐下册第五单元《桑塔露琪亚》
教学目标 1．情感态度价值观：能够初步了解意大利船歌，感受意大利民歌风格。体会到音乐带来的快乐，热爱音乐、热爱生活、热爱人生。
2．知识与技能：准确并有感情地演唱歌曲《桑塔露琪亚》，运用正确的发声方法以及符合作品的情绪来表现歌曲。
3．过程与方法：在感受、体验和学习表现《桑塔露琪亚》中，领略意大利船歌的音乐特点，并通过歌唱这一实践活动将意大利民歌的演唱风格及特点表现出来。
教学重点 学唱歌曲《桑塔露琪亚》并体会船歌摇曳荡漾的感觉。
教学难点 用符合作品的情绪来表现歌曲。
教 具 电钢琴 多媒体课件 黑板
教学过程 学生活动 设计意图
一、组织教学，导入课题： 1.教师演唱《桑塔露琪亚》，让学生初步感受歌曲。
2. 聆听歌曲，体会3/8拍的强弱规律，介绍3/8拍的指挥图示。
3. 介绍意大利船歌
给大家带来什么样的感受？这首歌曲是几几拍的？
它的强弱规律是什么？
设疑导入新课，通过教师演唱《桑塔露琪亚》让学生初步感受美声唱法，激发对美声唱法的兴趣。
二、欣赏歌曲： 4.跟随教师做一下发生练习，用“lu”来模唱发声曲
5. 边欣赏桑塔露琪亚美丽的景色，边挥拍体会船歌摇曳荡漾的感觉。
三、学唱歌曲：
7. 让学生来思考歌曲可以划分为几个乐段？
8. 让学生从旋律的起伏，音的高低，音量（力度），情绪上对两个乐段进行对比。
9. 学唱歌曲，解决学生学唱过程中出现的问题（变化音、高音等）。
10.教唱乐谱。
11.有感情的朗诵歌词。
12. 随教师琴演唱。
13. 播放伴奏对口型。
14. 播放伴奏完整演唱歌曲，注意前后两个乐段情绪上的变化.
15. 分组演唱。
几小节换气？
歌曲可以划分为几个乐段？
两个乐段在旋律起伏、音的高低、音量、情绪上的对比
朗诵有对比吗？
感受意大利船歌摇曳的感觉，并介绍与音乐有关的知识文化。学生自主体验歌曲，初步感受音乐带来的美的享受。
在学唱歌曲中，感受音乐的发展变化，让学生自己找出歌曲中旋律、力度的难点，运用听唱、跟琴演唱，反复聆听、朗诵、等方法逐步攻克难点，从而达到会唱歌曲。通过感受表现乐段的起伏，情感强弱的对比、情感的递进，步步深入，为学生更好的理解歌曲表现歌曲做好铺垫。
四、欣赏歌曲： 11. 欣赏意大利拿波里歌曲《我的太阳》。
学生通过欣赏，更加了解意大利的音乐风格。
并激发爱国情感。
六、课堂小结 希望通过刚才的音乐体验，能够给大家带来快乐，就像桑塔露琪亚热情的船工一样，正是通过音乐表达着对生活的热爱。著名哲学家尼采曾经说过：没有音乐，我的生命将没有价值。作曲家贝多芬也曾说过：音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示。一个热爱音乐的人往往也热爱生活。同学们，让我们一起热爱音乐，热爱生活，热爱人生。

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