教学内容
第三章第一节
自然资源的基本特征
教学目标
知识与技能：1.举例分析自然资源及其主要类型。2.学会分析我国自然资源应如何合理利用。
过程与方法：通过搜集整理资料，培养学生分析问题的能力。2.通过联系实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力。
情感、态度与价值观：通过本课学习，引导学生树立保护资源、节约资源的理念，引导学生从身边的点滴小事做起，节约资源。
教学重点
学会举例说明我国自然资源的分类及利用。
教学难点
学会分析自然资源的分类和作用。
教学准备
课件制作、相关资料查阅
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
学会判断物体是否是自然资源，是可再生资源还是非可再生资源。
教学过程
导入：展示不同的资源图片导入。提问：什么是自然资源？请学生根据要求对不同事物进行分类：由此得出自然资源的概念：自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能，称为自然资源。自然资源离学生的生活比较远，展示生活中常见的事物或者对资源的利用方式，判断在这其中的相关联的自然资源。理解自然资源对人们生活的重要性。森林：
土地：
矿产：
水和水能：
再由不同资源的对比，分辨出可再生资源和非可再生资源。可再生资源：可以在较短时间内更新。再生、或者可以循环使用，称为可再生资源。非可再生资源：再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为非可再生资源。通过小游戏的方式巩固可再生资源和非可再生资源的概念。利用实例理解自然资源要合理利用。通过石油资源的现状理解非可再生资源要珍惜和节约利用；通过对水资源利用的现状，理解可再生资源也要注意保护和培育。课堂小结：本节课主要介绍两方面的内容，一方面是自然资源的概念，并能判断是否是自然资源；另一方面是自然资源内部分类，分为可再生资源和非可再生资源。
第二课时
课时目标
了解我国自然资源的特点和存在的问题，分析解决方法。
教学过程
通过资料展示，使学生直观得出我国自然资源的特点。通过各类自然资源在全球的位次理解我国资源总量特点，总量丰富；通过各类资源总量与人均占有量在全球的位次对比理解我国资源的人均特点，人均不足。通过图片展示了解我国在自然资源利用过程中存在的问题；再由问题引出对解决方法的讨论。提问1.你认为未来资源需求量会如何变化？面对这种情况，我们可以采取哪些措施呢？使学生相互讨论，集思广益。课堂小结：通过这节课的学习我们知道了我国资源的特点：总量丰富，人均不足。还知道了我国资源利用过程中存在的问题，并讨论解决方法。
安全提示
上下楼梯不打闹，放学路上要慢行！
练习设计
能力的培养与训练
板书设计
中国的自然资源自然资源的基本特征资源概念资源分类资源特点(共22张PPT)
谢谢
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