教学内容
第三章第二节
土地资源
教学目标
知识与技能：知道土地资源的几种不同的类型；能根据材料，说出我国土地资源的特征；看图分析我国各类土地资源的分布地区和条件；了解我国土地资源利用过程中存在的问题，及应对的对策。
过程与方法：通过图片展示、资料分析，培养学生分析问题的能力。2.通过联系实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力。
情感、态度与价值观：通过本课学习，引导学生树立保护土地资源的理念，引导学生从身边的点滴小事做起。
教学重点
我国土地资源的基本特征及分布特点。
教学难点
我国土地资源的分布特点及出现的问题。
教学准备
课件制作、相关资料查阅
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
知道土地资源的分类和特征。
教学过程
导入：以无为市土地利用方式的时间变化导入。土地资源的类型展示不同的土地利用类型图，请学生进行分类学生：土地资源主要可以分为三类：农业用地（林地、草地、耕地）、建设用地（交通用地、工矿用地、城乡建设用地）、难以利用土地（沙漠、戈壁、雪山、永久冰川、石山）土地资源的特征展示图文资料，请学生总结我国土地资源的特征。展示我国国土面积居世界的位次图和我国人均土地面积与部分国家的比较学生：土地资源总量丰富，人均不足。展示我国的土地利用类型百分比图学生：土地类型齐全，耕地比重小。展示材料：耕地后备资源是指自然条件较好，但尚未被开垦的宜耕土地。我国绝大部分的宜耕土地早被辟为耕地。除沙漠戈壁、石山高寒荒漠等难利用的土地外，真正未利用的荒地很少。全国后备土地资源总量仅为1300多万公顷，这些宜耕土地大多是天然草场和林地，而且主要分布在东北、西北等边远地区。学生：难以利用的土地比重大，后备耕地不足。总结：在我国土地资源主要分为农业用地、建设用地和难以利用的土地。土我国地资源类型齐全，但耕地比重小。
第二课时
课时目标
能看图说出我国土地利用类型的分布，存在问题和对策。
教学过程
复习导入：回顾秦岭——淮河一线的地理意义。我国土地资源的分布展示土地资源分布图，结合所学知识进行分析，并完成表格。
问题与对策通过图片展示土地资源利用过程中存在的问题。提问：我们身边有没有破坏土地资源的行为？学生畅所欲言。从不同的角度分析应该土地资源存在问题的对策。国家层面：1、把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为一项基本国策。2、制定法律法规，加强土地资源的管理和保护。针对不同的农业用地：1、在农耕区，加强农田基本建设和基本农田保护；2、在牧区，建设人工草场，保护天然草场；3、在易遭受风沙侵袭、水土流失严重地区，营造防护林，治理沙化、盐碱化。请学生谈谈自己可以为保护土地资源做些什么？情感升华：土地资源是我们赖以生存的物质基础，虽然土地资源是可更新资源，但是它一旦被破坏很难恢复，而且我国又是一个人口众多的国家，要解决吃饭问题，必须保护有限的土地资源。我们应积极宣传我们的国策，要“十分珍惜、合理利用每一寸土地”。
安全提示
上下楼梯不打闹，放学路上要慢行！
练习设计
能力的培养与训练
板书设计
中国的自然资源第二节
土地资源土地资源的分类与特征土地资源的分布土地资源存在的问题与对策(共31张PPT)
谢谢
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