（人教新课标）四年级数学下册第三单元教案 加法运算定律的运用

导 学 案
四 年级 班
学习内容 加法运算定律的运用
学习目标 1、能运用运算定律进行一些简便运算。2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、能用所学知识解决简单的实际问题。
学习重难点 能运用运算定律进行一些简便运算。解决简单的实际问题。
学习流程 设疑导入 复习旧知导入回忆上节课学习的关于加法的运算定律。能不能使用加法的运算定律使计算简便。
预习提纲 1、出示：例5下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天 城市A→B A→B 115千米第五天 城市B→C B→C 132千米第六天 城市C→D 118千米第七天 城市D→E 85千米根据上面的条件，能提出什么问题？2、根据提出的问题列式，想一想，这个式子能够怎样计算，各种计算的结果是不是一样的。3、上面的计算方法，哪一种简单些，用了加法的什么运算定律。为什么要先交换位置后使用结合律。4、讨论，在一些计算题中，为什么要使用运算定律。
学习流程 展示互动 学生展示的方式、内容等 教师预设需补充、分析、强调的地方
1、学生对我们的条件分别提出不同的问题。2、对运算顺序及计算方法进行讨论。3、各小组分别发表自己的见解，其他小组实时提出问题让他们解决。 选出一个有意义的题目让学生列式解答。加法的交换律和结合律通常是同时使用的，单一使用的时候很少。
探究提升 想想在现实生活中，加法的运算定律是不是经常使用，在平时的计算中怎样来合理灵活的利用加法的运算定律，从而使计算简便。245+174+15+155+11在这个题中怎样来使用加法的运算定律。
归纳反思 汇报学习的内容，以及自己的收获.这节课你有什么收获？
达标测评 用简便方法计算下面各题425+14+186 75+168+25 67+25+33+75135+39+65+11 5+137+45+63+50P32/5—7