人音版二年级音乐上册（五线谱）第3课《演唱 快乐的音乐会》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版二年级音乐上册（五线谱）第3课《演唱 快乐的音乐会》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 31.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-12-29 20:22:13 | ||
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文档简介
《快乐的音乐会》教学设计
设计思路：兴趣是小学生学习音乐的基础，课堂上要时刻善于发现和保护学生对学习音乐的兴趣，注意调动学生的参与音乐实践活动的积极性，鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感表演出歌曲的意境，用自然、真实的感情演唱歌曲。培养和挖掘他们心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界。本节课我将围绕“快乐课堂。音乐飞扬”的教学方式，让孩子合着节拍准确的表演歌曲、理解歌曲、从而表现歌曲。通过教学使学生能自主进行歌表演，能有感情的用歌声表现歌曲，并开拓思维能用自己喜欢的，熟悉的乐器为歌曲创编歌词。
教学内容：通过熟悉旋律、节奏、歌词学唱歌曲《快乐的音乐会》；并能够自主的表演，以及为歌曲创编歌词。
教材分析：
《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意的炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。
年级：二年级
教学目的：
1、知识与技能：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。
2、过程与方法：通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。
3、情感态度与价值观：通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。
教学重点：
感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。
教学难点：唱准歌曲中×× ××︱×× ××︱××?? 0×︱×?? 0‖节奏
教学准备：电子琴 课件
教学过程：
一、问声好（师生问好歌,课前律动）。
二、跳一跳（课前导入新课）。
由课件动画导入 （在动画Flash里会出现小动物在敲击各种打击乐跳舞的情景，让孩子在愉悦放松之时进入本课）
T：首先，我们开始“快乐的音乐之旅”，一起走进大森林，去听一听，看一看动物王国里的小动物们都在做些什么？（我们可以随音乐动起来）
T：说能说说你看到了什么？小动物们在做什么？
三、学习新课。
1.听音乐范唱。
T：动物王国好热闹，因为它们在开音乐会呢！同学们想开音乐会么？那我们先来听听音乐会的主题歌吧！（出示课件）
T：说能说说听完这首歌曲，你的心情是怎样的？（开心，高兴）
T：那音乐会上都有哪些节目和小嘉宾参加呢？让我们共同来学习歌曲《快乐的音乐会》（出示课题）
2.逐段学习，先读第一段歌词，处理节奏。
T:下面我们来读一下第一段歌词，我读第一句，同学们读下一句。（“咦”特别指导）小狗小猫在做什么?
谁能告诉大家，第一个出场的这个节目是什么？（小胡琴）（出示课件）那大家来看一看画面上出示的哪一个乐器才是胡琴呢？谁知道他的演奏方式，会发出什么样的声音？（师指导）通过课件认识乐器
3.哼唱并学唱第一段歌曲。
T：二胡的声音特别好听，让我们来唱一唱吧！
4．学习第二段，师生分句读歌词，按节奏读。
T：第一个节目小胡琴已经出场了，那接下来第二个节目是什么呢？（唢呐）出示课件让孩子选出哪一个乐器是唢呐，他是怎样演奏的？会发出什么声音？
5.演唱第二段歌曲。
6.第三段歌词生自学完成。
T：最后一个出场的是什么呢?（小鼓）小鼓应该是比较常见，那我们现在来模仿小鼓敲一下，这一段和前两段有点不一样，谁发现了哪不一样呢？我们一起唱一唱第三段吧！（出示课件）
7.完整演唱歌曲，及时纠正演唱时出现的错误。
8.大家齐唱，并找生单独演唱自己喜欢的乐段。
五、拓展学习
1.出示部分熟悉的演奏乐器，引导学生为歌曲创编歌词。从而培养学生的创编能力。
T：同学们看，你们还认识哪些乐器呢？或者你还喜欢并知道哪些乐器，请你把它们也邀请到我们的音乐会上，好吗？最好在邀请几位小动物嘉宾，小组讨论一下看看应该怎么创编？
2．小组上前表演，教师指导。
T：今天我也很开心，我也想表演一下，我最喜欢电子琴，我邀请的小动物是小鸡和小鸭，你们听！（掌声）
六、小结，师生再见。
《快乐的音乐会》教学设计
版 本：新标准
年 级：二年级（上）
教师姓名：韩袭
单 位：黑龙江省大庆市龙岗小学
日 期：2014年12月
设计思路：兴趣是小学生学习音乐的基础，课堂上要时刻善于发现和保护学生对学习音乐的兴趣，注意调动学生的参与音乐实践活动的积极性，鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感表演出歌曲的意境，用自然、真实的感情演唱歌曲。培养和挖掘他们心灵中美好的情感，丰富学生的情感世界。本节课我将围绕“快乐课堂。音乐飞扬”的教学方式，让孩子合着节拍准确的表演歌曲、理解歌曲、从而表现歌曲。通过教学使学生能自主进行歌表演，能有感情的用歌声表现歌曲，并开拓思维能用自己喜欢的，熟悉的乐器为歌曲创编歌词。
教学内容：通过熟悉旋律、节奏、歌词学唱歌曲《快乐的音乐会》；并能够自主的表演，以及为歌曲创编歌词。
教材分析：
《快乐的音乐会》是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意的炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲。
年级：二年级
教学目的：
1、知识与技能：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。
2、过程与方法：通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。
3、情感态度与价值观：通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。
教学重点：
感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。
教学难点：唱准歌曲中×× ××︱×× ××︱××?? 0×︱×?? 0‖节奏
教学准备：电子琴 课件
教学过程：
一、问声好（师生问好歌,课前律动）。
二、跳一跳（课前导入新课）。
由课件动画导入 （在动画Flash里会出现小动物在敲击各种打击乐跳舞的情景，让孩子在愉悦放松之时进入本课）
T：首先，我们开始“快乐的音乐之旅”，一起走进大森林，去听一听，看一看动物王国里的小动物们都在做些什么？（我们可以随音乐动起来）
T：说能说说你看到了什么？小动物们在做什么？
三、学习新课。
1.听音乐范唱。
T：动物王国好热闹，因为它们在开音乐会呢！同学们想开音乐会么？那我们先来听听音乐会的主题歌吧！（出示课件）
T：说能说说听完这首歌曲，你的心情是怎样的？（开心，高兴）
T：那音乐会上都有哪些节目和小嘉宾参加呢？让我们共同来学习歌曲《快乐的音乐会》（出示课题）
2.逐段学习，先读第一段歌词，处理节奏。
T:下面我们来读一下第一段歌词，我读第一句，同学们读下一句。（“咦”特别指导）小狗小猫在做什么?
谁能告诉大家，第一个出场的这个节目是什么？（小胡琴）（出示课件）那大家来看一看画面上出示的哪一个乐器才是胡琴呢？谁知道他的演奏方式，会发出什么样的声音？（师指导）通过课件认识乐器
3.哼唱并学唱第一段歌曲。
T：二胡的声音特别好听，让我们来唱一唱吧！
4．学习第二段，师生分句读歌词，按节奏读。
T：第一个节目小胡琴已经出场了，那接下来第二个节目是什么呢？（唢呐）出示课件让孩子选出哪一个乐器是唢呐，他是怎样演奏的？会发出什么声音？
5.演唱第二段歌曲。
6.第三段歌词生自学完成。
T：最后一个出场的是什么呢?（小鼓）小鼓应该是比较常见，那我们现在来模仿小鼓敲一下，这一段和前两段有点不一样，谁发现了哪不一样呢？我们一起唱一唱第三段吧！（出示课件）
7.完整演唱歌曲，及时纠正演唱时出现的错误。
8.大家齐唱，并找生单独演唱自己喜欢的乐段。
五、拓展学习
1.出示部分熟悉的演奏乐器，引导学生为歌曲创编歌词。从而培养学生的创编能力。
T：同学们看，你们还认识哪些乐器呢？或者你还喜欢并知道哪些乐器，请你把它们也邀请到我们的音乐会上，好吗？最好在邀请几位小动物嘉宾，小组讨论一下看看应该怎么创编？
2．小组上前表演，教师指导。
T：今天我也很开心，我也想表演一下，我最喜欢电子琴，我邀请的小动物是小鸡和小鸭，你们听！（掌声）
六、小结，师生再见。
《快乐的音乐会》教学设计
版 本：新标准
年 级：二年级（上）
教师姓名：韩袭
单 位：黑龙江省大庆市龙岗小学
日 期：2014年12月