人音版二年级音乐上册（五线谱）第5课《演唱 打花巴掌》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版二年级音乐上册（五线谱）第5课《演唱 打花巴掌》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 48.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2020-12-29 20:23:46 | ||
图片预览
文档简介
《打花巴掌》
年 级： 二 年 级
课 型： 综 合 课
课 时： 一 课 时
执 教： 朱 晓 茜
【教学内容】 一、歌曲《打花巴掌》
二、创编活动
【教材分析】?????
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体，五声商调式。旋律欢快、流畅，是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙压韵的_é????????_，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新歌词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。
【设计理念】
?本课以新课标精神为指导，根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特点，创设情景，将各个教学环节贯穿起来，激发学生浓厚的学习兴趣。遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，引导学生有目的地聆听音乐，参与体验音乐活动，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。
【课时】一课时?
【教学年级】二年级?
【教学目标】
一、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢快流畅的歌声演唱歌曲。
二、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。?
三、在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣，培养乐观向上的精神风貌。?
?【教学重难点】用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。?
【教学准备】钢琴、多媒体等?
一、游戏导入
小朋友们好！今天，老师要带大家玩一种游戏。这种游戏是老师的小时候经常和小伙伴们在一起玩的游戏，名字叫做《你拍一，我拍一》。
二、学习新课
1.看视频
你们知道吗？刚才，我们玩的拍手游戏是一首一听就会边拍边说的儿歌。但是今天，我们要学习一首边拍边说边唱的具有韵味的儿歌。瞧，一群北京的小朋友正在做拍手游戏呢，一起来听一听吧！
2.揭题
因为在这首歌曲中，唱到了许许多多花儿的名字，而且每一段开头都唱了同一句 “打花巴掌”，所以这首北京儿歌的名字就叫——《打花巴掌》。
3.复听歌曲——关注歌词
提问：那歌曲中唱了哪几种花呢？我们再来听一遍，边听边数。
歌曲中一共唱到了6种花，分别是茉莉花、海棠花、江西腊、野菊花、玫瑰花和牡丹花。
4.朗读歌词 ——强调：儿化 附点节奏
下面跟着老师一起按节奏读一读这些花儿的名字吧。老师在读的时候会加很多的“儿化”音。那是因为“儿化”是北京方言很显著的特点之一，加入了“儿化”才更具有北京儿歌的韵味。所以小朋友们一定把卷舌音读准确。
红色的字要的稍稍长一点；蓝色的字读得稍微轻一点，再来一遍。
5.教唱歌曲
请小朋友们跟着老师一起演唱一遍。【1遍】
6.关注“的”的发音——“dai”
请小朋友们仔细听一听这个“的”字到底在这首歌中读什么音呢？
7.学习前半部分
让我们一起读一读前半部分的儿歌吧。我读一句，你学一句。
8.完整演唱
三、聆听《跳圆舞曲的小猫》
1．初听乐曲《跳圆舞曲的小猫》 小朋友们，相信你们不仅喜欢各种各样的花，还一定喜爱的小动物吧？今天，我们就聆听一首由美国作曲家——安德森创作的一首关于小动物的乐曲。那安德森用音乐描写的是哪种小动物的呢？让我们还是从这首活泼欢快的音乐中，找到答案吧。
2．揭题：这就是我们今天欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》
3．介绍演奏乐器 乐曲中小猫的叫声，可不是小猫真实的叫声，是用小提琴的演奏模仿出来的。我们再来听一听。
4．听辨高低线条叫声
听——那小猫的叫声是从高音向低音滑动，还是从低音想高音滑动呢？
辨——对，是从高音向低音滑动。
划——我们可以用这种线条表示小猫咪温柔细腻的叫声。
学——我们一起看着图形谱，来学一学小猫叫，小花猫准备。
5．分段聆听A段——画一画
现在我们分段聆听吧。A段旋律优美抒情，用弦乐器主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，让人感觉那猫咪犹如宴会上跳着华尔兹的淑女，美丽而娇媚。
6．聆听B段——跳一跳
乐曲的B乐段是木管乐器担任主奏，描写小猫越跳越高兴，从优美的华尔兹变成了芭蕾舞，正踮起脚尖快速旋转呢！让我们用手指尖在桌面旋转的动作，来模仿小猫踮起脚尖跳舞的样子吧。手指预备！。。。。。
7．分段聆听——A段
小朋友们，经过快速旋转、充满激情的舞蹈后，小猫的舞蹈又开始变得优雅、轻盈起来。乐曲的第三部分旋律和第一部分旋律基本相同，只做了少部分的变化。可是，在结尾的部分出现一个小插曲。我们来听一听到底发生了什么？
原来，在乐曲的结尾处，突然传来了三声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊。音乐用了一连串的上行音，形象地描绘了小猫听到狗叫声后迅速逃离舞场情景，巧妙地结束了乐曲。 这就是作曲家安德森给音乐设计的一个非常有创意的结尾。
8．复听全曲
在音乐家的笔下，小猫如灵动的精灵，它的表演富有动感和童趣！让我们也成为一只快乐的、热爱音乐的小猫吧！听着到小猫的叫声，就学一学；听到小猫快速旋转时，就用手指在课桌上画一画；最后，小狗出现时就学一学小狗叫声。比比谁的耳朵最灵！《跳圆舞曲的小猫》开始了！?
小结
小朋友们，今天我们学习了一首北京儿歌《打花巴掌》，还聆听了美国作曲家安德森创作的《跳圆舞曲的小猫》。不管是美丽的花朵，还是富有灵气的小动物，它们都有可以给人们带来乐趣，都是我们生活中最美好的事物。让我们一起记住自己心中的乐趣吧！
年 级： 二 年 级
课 型： 综 合 课
课 时： 一 课 时
执 教： 朱 晓 茜
【教学内容】 一、歌曲《打花巴掌》
二、创编活动
【教材分析】?????
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体，五声商调式。旋律欢快、流畅，是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙压韵的_é????????_，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新歌词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。
【设计理念】
?本课以新课标精神为指导，根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特点，创设情景，将各个教学环节贯穿起来，激发学生浓厚的学习兴趣。遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，引导学生有目的地聆听音乐，参与体验音乐活动，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。
【课时】一课时?
【教学年级】二年级?
【教学目标】
一、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢快流畅的歌声演唱歌曲。
二、能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。?
三、在愉快的音乐活动中激发学生的学习兴趣，培养乐观向上的精神风貌。?
?【教学重难点】用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。?
【教学准备】钢琴、多媒体等?
一、游戏导入
小朋友们好！今天，老师要带大家玩一种游戏。这种游戏是老师的小时候经常和小伙伴们在一起玩的游戏，名字叫做《你拍一，我拍一》。
二、学习新课
1.看视频
你们知道吗？刚才，我们玩的拍手游戏是一首一听就会边拍边说的儿歌。但是今天，我们要学习一首边拍边说边唱的具有韵味的儿歌。瞧，一群北京的小朋友正在做拍手游戏呢，一起来听一听吧！
2.揭题
因为在这首歌曲中，唱到了许许多多花儿的名字，而且每一段开头都唱了同一句 “打花巴掌”，所以这首北京儿歌的名字就叫——《打花巴掌》。
3.复听歌曲——关注歌词
提问：那歌曲中唱了哪几种花呢？我们再来听一遍，边听边数。
歌曲中一共唱到了6种花，分别是茉莉花、海棠花、江西腊、野菊花、玫瑰花和牡丹花。
4.朗读歌词 ——强调：儿化 附点节奏
下面跟着老师一起按节奏读一读这些花儿的名字吧。老师在读的时候会加很多的“儿化”音。那是因为“儿化”是北京方言很显著的特点之一，加入了“儿化”才更具有北京儿歌的韵味。所以小朋友们一定把卷舌音读准确。
红色的字要的稍稍长一点；蓝色的字读得稍微轻一点，再来一遍。
5.教唱歌曲
请小朋友们跟着老师一起演唱一遍。【1遍】
6.关注“的”的发音——“dai”
请小朋友们仔细听一听这个“的”字到底在这首歌中读什么音呢？
7.学习前半部分
让我们一起读一读前半部分的儿歌吧。我读一句，你学一句。
8.完整演唱
三、聆听《跳圆舞曲的小猫》
1．初听乐曲《跳圆舞曲的小猫》 小朋友们，相信你们不仅喜欢各种各样的花，还一定喜爱的小动物吧？今天，我们就聆听一首由美国作曲家——安德森创作的一首关于小动物的乐曲。那安德森用音乐描写的是哪种小动物的呢？让我们还是从这首活泼欢快的音乐中，找到答案吧。
2．揭题：这就是我们今天欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》
3．介绍演奏乐器 乐曲中小猫的叫声，可不是小猫真实的叫声，是用小提琴的演奏模仿出来的。我们再来听一听。
4．听辨高低线条叫声
听——那小猫的叫声是从高音向低音滑动，还是从低音想高音滑动呢？
辨——对，是从高音向低音滑动。
划——我们可以用这种线条表示小猫咪温柔细腻的叫声。
学——我们一起看着图形谱，来学一学小猫叫，小花猫准备。
5．分段聆听A段——画一画
现在我们分段聆听吧。A段旋律优美抒情，用弦乐器主奏，小提琴“滑奏”技巧的运用，形象地模拟了小猫的叫声，让人感觉那猫咪犹如宴会上跳着华尔兹的淑女，美丽而娇媚。
6．聆听B段——跳一跳
乐曲的B乐段是木管乐器担任主奏，描写小猫越跳越高兴，从优美的华尔兹变成了芭蕾舞，正踮起脚尖快速旋转呢！让我们用手指尖在桌面旋转的动作，来模仿小猫踮起脚尖跳舞的样子吧。手指预备！。。。。。
7．分段聆听——A段
小朋友们，经过快速旋转、充满激情的舞蹈后，小猫的舞蹈又开始变得优雅、轻盈起来。乐曲的第三部分旋律和第一部分旋律基本相同，只做了少部分的变化。可是，在结尾的部分出现一个小插曲。我们来听一听到底发生了什么？
原来，在乐曲的结尾处，突然传来了三声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊。音乐用了一连串的上行音，形象地描绘了小猫听到狗叫声后迅速逃离舞场情景，巧妙地结束了乐曲。 这就是作曲家安德森给音乐设计的一个非常有创意的结尾。
8．复听全曲
在音乐家的笔下，小猫如灵动的精灵，它的表演富有动感和童趣！让我们也成为一只快乐的、热爱音乐的小猫吧！听着到小猫的叫声，就学一学；听到小猫快速旋转时，就用手指在课桌上画一画；最后，小狗出现时就学一学小狗叫声。比比谁的耳朵最灵！《跳圆舞曲的小猫》开始了！?
小结
小朋友们，今天我们学习了一首北京儿歌《打花巴掌》，还聆听了美国作曲家安德森创作的《跳圆舞曲的小猫》。不管是美丽的花朵，还是富有灵气的小动物，它们都有可以给人们带来乐趣，都是我们生活中最美好的事物。让我们一起记住自己心中的乐趣吧！