人音版二年级音乐上册（五线谱）欢乐谷《大鹿》教学设计

《大鹿》教案
教学目标：
1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点：歌曲中最后一句的节奏是本课的难点所在。
教具准备：钢琴、录音机、磁带、教学挂图、学生自制的头饰。
一、 创设情景： 你们看老师带来了一幅美丽的图画，画中都画 ? 了些什么呀？（森林、房子、绿树、鲜花、大鹿、小白兔等小动物及猎人。）
二、 练习歌谱:
1、 老师：刚刚老师在故事中讲到大鹿透过窗子往外边瞧，那么他看见什么了？（看见一只小兔在焦急的跑着）
突然听到门外传来一阵声音，你们? 听听像什么声音？（老师弹琴，唱“咚”表现敲门声。）
2、 老师：我们能不能用歌声来模仿一下敲门声呢？
3、 出示前两句歌谱：让我们找一找一样的小音符。（敲门的节奏）
X X X X| X X X |
大 鹿 站 在 房 子 里 ，
X X X X| X X X |
透 过 窗 子 往 外 瞧 ，
X X X X | X X X X |
林 中 跑 来 一 只 小 兔，
X X X X | X — |
咚 咚 把 门 敲 。
三、 新歌教学：
1、 老师：敲门声中到底发生了什么事情呢？让我们来听听，跟刚才老师讲的故事一样吗?
2、 老师范唱。（小白兔被猎人追赶，向大鹿求救。）
3、 出示后两句歌词
（1）、老师范读，学生模仿。
鹿 呀 鹿 呀 快 开 门， 林 中 猎 人 追 来 了，
兔 儿 兔 儿 快 进 来，咱们 手 把 手 握 牢 。
（2）、小白兔被猎人追赶是什么心情啊？（紧张、害怕、着急……）
（3）、反复记号的运用更加强表现了小白兔的紧张、害怕、着急……的心情，所以，演唱时速度要稍快些，
音调也要稍高些，才能更好的表现小白兔拼命想逃的的心情。
4、 学生完整演唱后两句。
5、 出示前两句歌词，学生朗读。
大 鹿 站 在 房 子 里 ， 透 过 窗 子 往 外 瞧 ，
林 中 跑 来 一 只 小 兔， 咚 咚 把 门 敲 。
6、 学生练习演唱前两句歌词。
7、 学生演唱歌曲：有弹性的声音，稍慢的速度。
四、 歌表演：
1、 学生听歌曲，自由表演；老师表扬做的好、有表情的学生。
2、 老师带领学生根据歌词意思自己创编动作
3、 老师：教室就是美丽的大森林，请三名同学分别扮演大鹿、? 小白兔和猎人；四名同学手搭手搭建成大鹿的房子；其他同学装扮成绿树、鲜花、各种小动物……。
4 师生共同表演，体会歌曲的意境。
五 课堂小结：
你们表演得太好了，通过学习歌曲和表演，我们明白 了一个什么道理呢？
（团结起来力量大，团结友爱，乐于助人，遇到事情不胆小，要勇敢等等。）