22 寓言四则《杞人忧天》讲义（含答案）

秋学期语文辅导教案
教学课题
新课讲解之《杞人忧天》
教
学
目
标
1、初步掌握文言文的基本知识。
2、掌握部分词语的含义。
教
学
重
难
点
掌握部分词语的含义。
2、理解词义的基础上翻译全文。
课
堂
教
学
过
程
课
堂
教
学
过
程
课前 检查
作业完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□
建 议:
教学内容
课堂收获
一、课内巩固
杞人忧天
先秦：佚名
　　杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
　　又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
　　其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
　　晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
　　其人曰：“奈地坏何？”
　　晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
　　其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
注释
杞：春秋时期国名，在今河南杞县。
崩坠：崩塌，坠落。
身亡（wú）所寄：没有地方存身。亡，同“无”。寄，依附，依托。
又有忧彼之所忧者：又有一个为他的忧愁而担心的人。之，的。忧，忧愁、担心。
晓：开导。
若：你。屈伸：身体四肢的活动。
终日在天中行止：整天在天空气体里活动。行止，行动和停留。
果：如果。
日月星宿（xiù）不当坠邪：日月星辰不就会坠落下来了吗？星宿，泛指星辰。
只使：即使。
中（zhòng）伤：打中击伤。
奈地坏何：那地坏了（又）怎么办呢？
地积块耳：大地是土块堆积成的罢了。
四虚：四方。
躇（chú）步跐（cǐ）蹈：泛指人的站立行走。躇，立；步，行；跐，踩；蹈，跳。
行止：行动和停止。
奈何：为什么。
舍然：释然，舍弃心事的样子。
二、实战演练
1、解释词语意思：
①杞国有人忧天地崩坠( ) ②天果积气( ) （ ）
③只使坠( ) ④充塞四虚( ) ⑤身亡所寄（ ）（ ）
⑥奈何忧崩坠乎（ ）⑦因往晓之（ ）⑧若屈伸呼吸（ ）
⑨若躇步跳蹈（ ）⑩其人舍然大喜（ ）
⑩亦不能有所中伤（ ）（11）终日在地上行止 （ ）
（12）奈地坏何．（ ）
　2、后来的人就根据上面这个故事，引伸成“( )”这句成语。这个成语的意思是
　3、翻译下列句子。
①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
译文：
②天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?
译文：
③地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏? 译文：
4、这则故事揭示的道理是
5、《杞人忧天》选自《 》，作者相传为战国时著名的 家人物。
6、文中杞国人人“忧天地崩坠”,因此“晓之者”从“天”“地”两方面加以开导.
就“天”解说的内容是_____________________________________；
就“地”解说的内容是____________________________________________.
文末“其人”“大喜”的原因是_____________________________________；
“晓之者”“大喜”的原因则是____________________________________；
7、这则寓言故事讽刺了哪种人???

三、练习巩固
（一）基础训练
1.根据拼音写词语（5分）
下过一场xīxīlìlì 的雨，嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的泥土，以它的妙手，给大地绣出生机。而背阴山坡的残雪，还妄想着做冬的kē cháo 。然而随着冰河乍裂，达子香花开了，背阴山坡也绿意盈盈了，残雪也就没脸再赖着了。山前山后，山左山右，是透着清香的树、lànmàn 的山花和飞起飞落的鸟儿。蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了lín lín 的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。春天已然lì lín 人间。
2. 默写古诗文名句、作者或诗题。（10分）
①沾衣欲湿杏花雨， 。
②春天像小姑娘， ，笑着，走着。（朱自清《春》）
③ ,山岛竦峙。（曹操《 》）
④我寄愁心与明月， 。（ 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑤《次北固山下》一诗即景抒情，景中又蕴含自然理趣的两句是 “ ， ”。
⑥《天净沙 秋思》被誉为“秋思之祖”，曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“ ， ”。
3．下列哪项中加点的词语不是名词（ ）（2分）
A.牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
B.山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
C.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
D.一霎时，我感到了责任的重大。
4.下面句子中没有语病的一项是：（ ）（2分）
A.人民出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位毛里求斯华裔作家之手。
B.张老师已经退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子。
C.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
D.能否保质保量的完成作业，对学习成绩的提高有至关重要的作用。
5.选出修辞方法判断有误的一项( )（2分）
A、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(拟人、排比)
B、红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)
C、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(比喻)
D、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻、拟人)
6. 我们说话应根据不同的场合选择相应的用语，下列说法不妥的是（ ）（ 2分）
A．请别人为自己修改文章时应说“斧正”。 B．称别人的父亲叫“令尊”。
C．自己对别人说话叫“对牛弹琴”。 D．请别人帮忙应先说“打扰”。
（二）文言文
季札赠剑
季札①将使于晋②，带宝剑而行，过徐君③。徐君观剑，不言而色欲之。季子为有晋之使，未之献也，然其心许之矣。反，徐君已死矣，悔之，于是解剑致嗣君④。嗣君曰：“先君无命，孤不敢受。”季子乃至墓，以剑县（xuán）徐君墓树而去。
[注释]①季札：春秋时吴国公子；吴国在今江苏苏州市一带。②晋：晋国；晋国在今山西、河南一带。③徐君：徐国国君。④嗣君：继位的国君。
11．解释文中加点的词（4分）
①然其心许之矣 ②反，徐君已死矣
③季子乃至墓 ④以剑县徐君墓树而去
12.找出下列句中“之”的用法不同的一项：（ ）（2分）
A不言而色欲之 B季子为有晋之使 C然其心许之矣 D下车引之
13.翻译下面的句子（4分）
①徐君观剑，不言而色欲之。
②季子为有晋之使，未之献也。
范仲淹还金授方
范文正公①仲淹贫悴②，依睢阳朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志③，内④文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而⑤父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾⑥我收之，今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识⑦宛然。
【注释】①范文正公:即范仲淹，谥号为“文正”。②悴：忧。③封志：封存并加标志。④内：同“纳”，放入。⑤而：你。⑥俾：使。⑦封识：即密封的标志。
下列句中的“之”与“故俾我收之”中的“之”用法不同的一项是（2分）（ ）
A、下车引之 B、知之者不如好之者
C、学而时习之 D、术者之子长
11、解释下列句中加点词的意思。（4分）
①使人呼文正 使： ②吾善炼水银为白金 善：
③文正为谏官 为： ④故俾我收之 故：
12、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①文正方辞避，而术者气已绝。（2分）

②出其方并白金授之，封识宛然。（2分）

13、范仲淹死后，后人在祭文中称誉他“前不愧于古人，后可师于来者”读了本文，结合具体内容，概括说一说范仲淹身上哪种品质值得后人学习？（2分）


四、课后作业
?蒸饭成粥
宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火①，俱委而窃听。炊忘著箅②，饭落釜中。太丘问:“炊何不馏③？”元方、季方长跪曰:“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜④。”太丘曰:“尔颇有所识⑤不？”对曰:“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺⑥，言无遗失。太丘曰:“如此，但糜自可，何必饭也？”
（选自《世说新语·夙惠》）
【注释】①进火：烧火。②箅(bì)：蒸锅中的竹屉。③馏：蒸饭。④糜：粥。⑤识：记住。⑥更相易夺：互相修整缺漏。易，修整。
解释下列句子中加点的词。（4分）
俱委而窃听 委： （2）大人与客语 语：
（3）乃俱窃听 乃： （4）尔颇有所识不 不：
10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）太丘使元方、季方炊。（2分）

（2）君与家君期日中。（2分）

11.元方、季方兄弟俩为什么会蒸饭成粥？（2分）





二、实战演练
略
三、练习巩固
基础训练
1.淅淅沥沥 窠巢 烂漫 粼粼 莅临（每词1分）
2.①吹面不寒杨柳风 ②花枝招展的 ③水何澹澹 观沧海 ④随君直到夜郎西 李白 ⑤海日生残夜 江春入旧年 ⑥夕阳西下 断肠人在天涯（每处1分）
3.A（“嘹亮”是形容词）
4、B（A.句式杂糅，去掉“之手”。C.语序不当，应为“观察、分析、解决”。D.两方面“能否”与一方面“提高”不一致）
5、C （“仿佛”表明是联想，不是比喻词）
6、C（“对牛弹琴”比喻对不能理解的人白费口舌、力气，有看不起对方的意思，现在也用来讥笑说话不看对象。）
（二）文言文
11.（1）答应 （2）同“返”返回 （3）到 （4）离开
12．B
13.（1）徐国国君观赏季子的宝剑，嘴上虽然没有说什么，但脸色透露出想要宝剑的意思。
（而，欲，及上下句各0.5分）
（2）季子因为有出使晋国的任务，就没有把宝剑献给徐国国君。
（为，之，及上下句各0.5分）
翻译：延陵季子要到西边去访问晋国，佩带宝剑拜访了徐国国君。徐国国君观赏季子的宝剑，嘴上虽然没有说什么，但脸色透露出想要宝剑的意思。延陵季子因为有出使上国的任务，没有献上剑，但是他心里已经答应给他了。等他返回时，徐国国君已经死了，季子对这件事感到很后悔，于是季子解下宝剑送给继位的徐国国君。继位的徐国国君说：“先君没有留下遗命，我不敢接受宝剑。”于是，季子就到徐君的墓地，把宝剑挂在了徐国国君坟墓边的树上就走了。
10、D
11、①派 ②擅长，善于 ③做，担任 ④所以
12、①范仲淹刚想推辞，但那个术士已经气绝而死。（2分）
（重点词：方、辞、而，句意通顺）
②范仲淹于是拿出秘方还有白金一起交给术士之子，标识依然和当初一样。（2分）
（重点词：出、并、宛然、句意通顺）
13、正直(不贪财、忠厚)，十多年后将白金与配方原封不动的还给术士之子。（2分）
五、课后作业
9. （4分）（1）委：舍弃（2）语：谈论，说话（3）乃：于是，就（4）不：同“否”
10.（4分）（1）太丘让元方、季方兄弟二人烧火做饭。(“使”“炊” 各1分)
（2）您与我的父亲约定在正午时分见面。(“君”“家君”“期"倒装句式各0.5分)
11.（2分）客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著算，饭落釜中(或：大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜)。(也可用自己的话回答)
[参考译文]有客人去陈太丘家拜访陈太丘并留宿，太丘让元方、季方兄弟二人烧火做饭。客人和太丘在谈论的时候，兄弟二人正在烧火，(兄弟俩)都放弃做饭(到门前)来偷听。(由于)做饭时忘了放蒸锅中的竹屉，米都落进锅里了。太丘问:“为什么没蒸饭呢?”元方、季方跪在地上说:“(我们听到您和客人的谈话，于是都在偷听，结果做饭忘了放竹屉，饭就煮成粥了。”太丘说:“你们还记得我们说了些什么吗?”(兄弟俩)回答道:“大概还记得你们说的话。”(于是)兄弟二人一块儿叙说，互相修整缺漏，对大人说的话点都没有遗漏。 太丘说:“(你们)能够有这样的收获，(即使)只有粥吃也可以，为什么一定要吃饭呢?”