（广州版）四年级信息技术上册教案 初识Windows

初识Windows
教学目标：
1. 知识目标：
（1）知道计算机软件可分为系统软件和应用软件；
（2）认识Windows的桌面的各部分名称，并了解它们的作用；
（3）了解Windows桌面常用图标的作用；
（4）学会启动和关闭Windows程序的操作。
2. 能力目标：
通过观察、自学，了解Windows系统的桌面和图标，通过直观演示、动手实践学会开关机以及启动程序的方法。
3. 情感目标：
培养学生学习Windows系统的浓厚兴趣，知道Windows系统是计算机系统的一个重要部分，明确使用盗版软件是一种违法行为。
教学重点、难点：
重点：桌面各部分名称及其作用，启动、关闭Windows程序。
难点：启动、关闭Windows程序。
教学过程：
教学环节 教师教学 学生活动 设计意图
质疑导入 问：同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows系统，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：计算机的好管家——Windows系统 　　思索。 培养学生学习Windows系统的浓厚兴趣。
系统软件和应用软件 1. 讲解系统软件与应用软件的不同之处。计算机仅有硬件设备是没有办法工作的，有了Windows系统计算机才能为我们所用，Windows系统管理计算机硬件和软件资源，为软件运行提供环境。(板书：管理硬件和软件，提供环境)。(教师广播边说边演示)Windows的操作界面直观图形化。为“人机对话”提供一个友好的界面，我们通过Windows能指挥计算机能进行画画；音乐和视频的播放；运行多媒体辅助教学软件……2. 举例指名回答，以下软件分别属于是什么软件：游戏、金山打字通、Windows XP 听讲。 让学生了解系统软件与应用软件的功能。
Windows的启动 1. 刚才，我们都启动了Windows系统，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？ 观察讨论、小组汇报。 通过观察和操作，了解Windows系统桌面，培养学生的观察力。
2. 教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；“开始”菜单几乎可以完成所有的任务，如启动程序、打开文档、自定义桌面、寻求帮助、搜索计算机中的项目等，认识“开始”菜单很重要。Windows桌面最下面是一个深蓝色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏，在任务栏的右边常常有一个时钟，用来显示时间。 观察桌面信息。
3. 教师用鼠标指针指到哪，学生随着说出所指目标的名称。 同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。
常用图标的简介 教师用鼠标指针指到哪个图标，学生说出所指图标的名称。 自学P25“2.常用图标的简介”。 知道常用图标的功能。
启动程序 1. 启动“记事本”，再观察任务栏，此时电脑执行了一个任务；不关闭记事本，再启动“我的电脑”，看任务栏的变化，说明了电脑执行任务时，会把执行任务的名称显示在任务栏上，Windows是多任务的。单击任务栏上的任务名称就可以在任务间进行切换。（快捷键是Alt + Tab，有些任务会把任务栏挡住）指导学生切换窗口。 1. 观察任务栏。2. 打开“记事本”和“画图”。3. 切换窗口。 学会启动程序；给每位学生自学的机会，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
2. 布置学生练习 2. 自学P26“查看计算机磁盘、光盘等设备”。
3. 小结 3. 小组汇报。
全课总结 今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows系统。 谈一谈收获 点明本课学习重点。
拓展：改桌面背景 教师巡视指导 分组自学P27“桌面背景的改变”。 提升学生操作技能，培养他们解决问题的能力。
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