人教课标初中语文七年级上册第一单元
世界何时铸剑为犁
活 动 目 的：
开阔学生的文化视野，增加有关战争的文学知识积累。(重点)
提高对战争的认识，培养热爱祖国的情感和社会责任感。
培养学生的口头表达能力和书写能力。（重点）
课时安排：2课时。
第一课时：指导学生分组查找相关资料。
古今发生过的大规模战争，重点研究第二次世界大战。
关注近几年发生的战争，了解主要情况，谈谈你的看法。
了解我们的战斗英雄，你知道的有哪些人物？
你知道哪些有关战争的故事、诗歌，和大家交流一下？
你对未来的和平的展望，你认为怎样才能真正实现和平？
第二课时：
一、导入：
Flash《松花江上》导入。
我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚刚过去的20世纪，全世界发生的大小战争不下400次。在两次世界大战中，人类更是付出了惨重的代价。在中国，九一八的炮声、七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中30万死难同胞的呼告声，时时使我们警醒。21世纪的今天，我们更加热爱和平。但战争离我们并不遥远。“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了40个春秋，可和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响。世界，何时才能铸造剑为犁，和平永驻？今天，让我们一起回顾历史，走近战争，一起展望人类盼望已久的和平？展示课题 见
二、战争知多少：
请说出从古到今都有哪些著名的战役？
台儿庄战役 牧野之战 上甘岭战役 不列颠之战 官渡之战
大西洋之战 基辅会战 莫斯科会战 偷袭珍珠港 斯大林格勒会战
中途岛会战 平型关战役 突尼斯会战 西西里岛登陆 黄海战役
诺蔓底会战 百团会战 垓下之战 ……
你知道哪些著名的沙场战将？
以连线答题的方式，左边是对沙场战将的称谓，右侧是人名。
小结过渡：时势造就了英雄，不仅如此，伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解他们，同样可以丰富我们的文化积累。
3、与战争有关的古今名言
兵民是胜利之本。(毛泽东)
是故百战百胜，非善之善者也；
不战而屈人之兵，善之善者也。(春秋·孙武)
惟有死者方可看到战争结束。(希腊·柏拉图)
胜负兵家之常，善用兵者能因败为成。(晋·张方)
天时不如地利，地利不如人和。(战国·孟子)
4、说说你知道的关于战争的成语及故事
瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳
趁火打劫、声东击西、无中生有、暗渡陈仓
隔岸观火、笑里藏刀、李代桃僵 、调虎离山
同学们，你们听过这些成语故事吗？说一说，看谁讲得最精彩！
5、缅怀我们的英雄
谈谈你了解的文学作品中的英雄人物，展示革命元勋的照片和革命烈士的图片。
6、吟诵古今描写战争的诗词
引导：诗歌，记录着祖辈们战斗的足迹，为那个时代呐喊着，今天你记得多少？
（一）假使我们不去打仗，敌人用刺刀杀死了我们，还要用手指着我们的头骨说：看，这是奴隶！
——田间
三、面对战争，你想什么？
引导：战争，有正义和非正义之分，日本帝国主义侵占我国领土，杀害我国同胞，是非正义的战争，中国人民奋起反抗，消灭敌人，是民族自卫，是正义战争。我们一起来回顾那段悲惨的历史，想一想，为什么会了生这场战争？谁该为这场战争负责？
(展示抗日战争时期日军的暴行图片，配乐（战争回忆）
四、面对战争，你说什么？
引导：夕阳下的卢沟桥，写着我们民族过去的耻辱！南斯拉夫的大使馆，流着我们民族的血泪！这个时候，你最想说的是什么？展示图片
1．用你手中的笔和纸，传达你对受难同胞的深切怀念！
2．用你手中的武器，给这些人送去点什么？
——对正遭受战争创伤的儿童诉说……导入Flash影片《战争，你想什么》
——你对发动战争的人说……
3．展示内容，大家共同讨论：
出示当前国际形势漫画，大家畅所欲言。
五、面对战争，你做什么？
引导：虽然战争一直伴随着我们，一直到现在，但世界人民对和平的渴望从没有停止。我们要记住过去，珍惜现在，为了实现和平，作为青少年，我们应该怎样做呢？
学生讨论，总结：（全体朗读）我们要热爱伟大的祖国，牢记历史，不忘国耻。团结互助，艰苦奋斗，崇尚科学和真理，学好现代科学知识和技术，服务人民，捍卫和平！
六、结束语：
战争给我们带来了战争文化，也促进了科技的发展，但它带来的更多的却是给人类生理、心理上的伤害，是对公理和正义的践踏，我们不怕战争，但我们更渴望世界的和平。
课件55张PPT。第一次世界大战（1914年8月－1918年11月）军人：857万，平民：830万，总计：1687万； 抗日战争（前期）（1937年7月—1941年12月）军人：65万，平民：115万，总计：180万； 南京大屠杀（1937年12月13日）：30万； 第二次世界大战（1939年9月—1945年8月）军人：1704万，平民：2453万，总计：4157万； 20世纪战争死亡人数据瑞典、印度学者统计，从公元前3200年到公元1964年这5164年中，世界上发生战争14513次，只有329年是和平的。这些战争给人类造成严重灾难，使36.4亿人丧生。损失的财富折合成黄金可以铺一条宽150公里、厚10米、环绕地球一周的金带。据美联社调查报告说，第二次世界大战结束以来，爆发了大约300场局部战争，大约有1000万人死于战火。我国是战争频繁之国。从奴隶社会、封建社会乃至近代，人民起义、人民革命战争频繁；历史上统治阶级内部以及诸侯之间争城掠地的战争更是难以记数。见诸史籍，有些眉目和头尾的战争，从夏朝至明代大约有3300余次，近代也有数百之多。我国历史上大约发生战争4000-5000次之多，约占世界历史上战争总数的1/3左右。世界何时铸剑为犁语文大型综合性学习开阔文化视野，增加有关战争的文学知识积累。
提高对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。
培养口头表达能力和书写能力。活动目的请说出从古到今都有哪些著名的战役？
台儿庄战役
牧野之战
上甘岭战役
不列颠之战
官渡之战
大西洋之战
基辅会战
莫斯科会战
偷袭珍珠港
斯大林格勒会战
中途岛会战
平型关战役
突尼斯会战
西西里岛登陆
黄海战役
诺曼底会战
百团会战
垓下之战
……你还知道哪些著名的沙场战将？热血豪胆的
空中飞虎将
沙漠之狐的
骁勇善战的
镇南关大捷中的
平型关战役中的
台儿庄战役中的李宗仁
蒙哥马利
冯子才
林彪、聂荣臻
陈纳德
隆美尔
巴顿
时势造就的英雄战争中的文学吟诵古今描写战争的诗词谈谈你了解的文学作品中的英雄人物说说你知道的关于战争的成语及故事与战争有关的古今名言兵民是胜利之本。（毛泽东）
是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。
（春秋·孙武）
惟有死者方可看到战争结束。
（希腊·柏拉图）
胜负兵家之常，善用兵者能因败为成。 （晋·张方）
天时不如地利，地利不如人和。
（战国·孟子）古今名言瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、
以逸待劳、趁火打劫、声东击西、
无中生有、暗渡陈仓、隔岸观火、
笑里藏刀、李代桃僵、调虎离山 成语故事 你们听过这些成语故事吗？说一说，看谁讲得最精彩！ 缅怀我们的英雄，说说你知道的英雄人物？ 诗歌，记录着祖辈们战斗的足迹，
为那个时代呐喊着，今天你记得多少？ 青青长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（王昌龄《从军行》） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十里弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） 假使我们不去打仗，敌人用刺刀杀死了我们，还要用手指着我们的头骨说：看，这是奴隶！
——田间
直面战争，
你想到什么？2003年1月6日，数万名美国大兵增兵海湾。离别催人泪下：“爸爸，别走！” 在巴勒斯坦，士兵的枪口对着哭泣的幼童：“爸爸，害怕······” 妈妈！妈妈你在哪里？ 迷茫 我走不动了！ 这个世界怎么了？我怎么什么也看不见了？？？ 我刚哭过，但是，不再哭了！ 一颗呼啸而来的子弹，玻璃后面的小男孩眼神还安详天真。他是这样年幼，还不知道躲避来自成人世界的伤害。 透过炮弹炸开的墙壁看得见外边的风景与硝烟，可是，家已经没有了······ 世界就是这个样子的吗？ 蹒跚在千疮百孔的弹痕之间
2003年10月12日，在加沙地带南部一难民营，一名巴勒斯坦儿童躲在被以军炸毁的家园里向外张望，他的眼中充满了惊恐。2003年7月31日，一名利比里亚儿童在蒙罗维亚一处医疗中心等待治疗。自从1989年12月利比里亚陷入内战，多年来战乱不断，造成几十万人丧生，上百万人流离失所。 夕阳下的卢沟桥，写着我们民族过去的耻辱！南斯拉夫的大使馆，流着我们民族的血泪！这个时候，你最想说的是什么？面对战争，你说什么？勿忘国耻 用你手中的笔和纸，传达你对受难同胞的深切怀念！
（形式自由多样）有一种童话叫和平2003年9月10日晚，一些儿童参加在美国华盛顿国会山前举行烛光祈祷集会，纪念“9·11”恐怖袭击事件两周年，呼吁世界各民族互相团结，实现和平。 童心呼唤和平
2003年3月20日，数千名澳大利亚人在悉尼示威游行，抗议美国对伊拉克进行的军事攻击。图为悉尼一儿童额头写"NO WAR"标语。 我们讨厌战争 我们热爱和平 畅想和平！用你手中的武器，给这些人送去点什么？对正遭受战争创伤的儿童诉说······你对发动战争的人说······①打的好，我就爱看这一点。②布什，这小子，另有所图。③小萨，要不你走撒。
④对！揍他！揍他！⑤哥几个，我看这事情就放放吧！⑥要不，再看看。⑦这事，我干不了。
①打的好，我就爱看这一点。②布什，这小子，另有所图。③小萨，要不你走撒。④对！揍他！揍他！⑤哥几个，我看这事情就放放吧！⑥要不，再看看。⑦这事，我干不了。备注:面对战争，
你能做什么？ 虽然战争一直伴随着我们到现在，但是，世界人民对和平的渴望从没有停止。我们要记住过去，珍惜现在，为了实现和平，作为青少年，我们应该怎样做呢？ 我们要热爱伟大的祖国，牢记历史，不忘国耻。团结互助，艰苦奋斗，崇尚科学和真理，学好现代科学知识和技术，服务人民，捍卫和平！ 战争给我们带来了战争文化，也促进了科技的发展，但它带来的更多的却是给人类生理、心理上的伤害，是对公理和正义的践踏，我们不怕战争，但我们更渴望世界的和平。 俄罗斯人要不要战争?/那就请你们去问问/宁静的辽阔耕地和原野，/还有白桦和杨林。
请你们再去问问/埋在白桦树下的士兵，/他们的儿女将回答你们：/俄罗斯人要不要战争?
不仅为自己国家/士兵们在那场战争中牺牲，/也为全世界的人们/能安然地步入梦境。
······请你们去问问母亲们，/去问问我的妻子，/你们那时就该明白：俄罗斯人要不要战争。 诗朗诵：俄罗斯人要不要战争叶夫图申科 假如我是和平鸽，我就要向全世界大声疾呼：战争是埋藏在“品德城”中的定时炸弹，一旦引爆，就会一发不可收拾。和平就是“排弹”、“扫雷”的法宝，它能把问题和矛盾解决在战争爆发之前，进而避免不必要的战争灾难发生。
为了和平，国家的武装只能用于对内防颠覆，对外反侵略。结束争端，结束冲突，结束战争。让世界和平的旗帜在蓝天上高高飘扬！ 印度诗人泰戈尔的著名诗句：“孩子的眼睛里找得到天堂”。世间最美好的一切都系于那双纯真的眼睛。然而在绵绵战火、流血冲突、恐怖袭击和自然灾难，这一切使得孩子们纯真的眼睛里充满忧伤与迷惘。但无论如何，让孩子们弱小身躯和稚嫩心灵得到抚慰健康成长是一切善良人的梦想。但愿在不久的将来，梦想变成现实，各种肤色的孩子都在和平天空下呼吸与成长，那将是一个如童话般美丽的世界。?孩子的眼睛是最纯真无瑕的，愿战争和暴力不再让它们蒙上哀愁，愿饥饿和贫病不再使它们绝望，愿成人世界的纷扰不再令它们日渐冷漠，愿鲜花和微笑绽放在它们心灵深处······
愿世界的明天更美好！再见
