计算机的发展

第四节《计算机的发展》教学设计
2、教学重点、难点
重点：了解计算机的发展史，了解计算机的发展趋势。
难点：了解计算机的发展趋势是体积和重量的越来越少，功能越来越强。
3、课时安排：1课时。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）认识世界上第一台计算机情况和我国第一台计算机；
（2）了解个人计算机产生的意义；
（3）了解未来个人计算机的发展趋势。
2、教学过程
教学环节 教师教学 学生活动 设计意图
导入 揭示课题板书：计算机的发展 直接提示课题，单刀直人。
授新课 1．设疑：哪个同学知道以前的计算机与现在的计算机有什么不同呢？2．介绍世界上的第一台的计算机，介绍个人电脑的产生年代，什么才算个人电脑？（使用配套光盘）介绍当今世界上最小的个人电脑。3．介绍中国的第一台计算机和现在中国的银河口型的计算机。2006年国产CPU龙芯U的出现，对于一直没有属于自己CPU的中国确实是历史性的突破。并且在2007年推出了装有“龙芯的“福戏迷你电脑”和首批“龙梦笔记本电脑”。4．计算机应用领域的变化：从单纯的数学计算，到运用计算机进行文字、图像、声音、视频等信息的处理，成为生活和生产不可缺少的一部分。5．学生自行览课件，了解世界上五代计算机的有关情况。6．认识计算机的发展趋势。设疑：你认为计算机的发展趋势是怎样？个人电脑的发展是趋向于体积和重量的越来越少，功能越来越强。当前计算机的发展趋势是向巨型化、微型化、网络化和智能化方向发展。 思考、回答问题。看图片，听老师介绍。看图片，听老师介绍。了解计算机应用领域的变化。例览课件。引起学生思考，个别回答，听教师介绍计算机的发展趋势。 设疑。通过图片和老师的介绍让学生了解当今世界计算机的发展状况。通过图片和老师的介绍让学生了解我国计算机的发展状况，使学生正确认识到我国计算机技术与世界的差距，激起学生的民族自尊心。直接讲授。让学生认识计算机发展的年代划分。通过设疑，引起学生思考，吸引学生的注意。着重介绍个人电脑的发展趋势。
巩固练习 通过课件进行知识问答比赛。 全班学生参与。 巩固练习。
归纳小结 教师归纳小结。 进行系统归纳。
4．教学资源
计算机发展的图片、教材配套光盘，投影机，网络教学系统。
六、教学反思
这一节是计算机常识课，而且这一节的知识，学生知道得不多，比较适合采用直观教学与启发式相结合的教学方式，但是如何把这一节课上得生动，上得能够充分发挥学生的主体性，是这节课成败的关键。为了使这节课能上得生动，我收集了一些教材之外的图片和文字资料，为了能调动学生的积极性，在这节课里我设了个有一定难度的问题让学生思考，第一个是在刚上课的时候提出的“以前的计算机与现在的计算机有什么不同呢？”第二个是在课结束之前提出的“你认为计算机的发展趋势是怎样？”这两个问题虽能引起学生的思考，但是从实际效果来看，如果能增加一些视频材料，效果可以会更好。