四年级美术上册教案-第16课　穿编的乐趣 人教版

第十六课《穿编的乐趣》
教学目标：1、用生活中常见的媒材料进行穿编技法的学习，了解穿编的基本方法。
学生大胆进行想象，制作一个自己喜欢的穿编作品。
再体会穿编工艺的乐趣中，激发学生对民族传统工艺的热爱，养成善于发现，积极思考、勤于动手的好习惯。
教学准备：教师用具：穿编作品范例，课件。各色纸条，剪刀，黏合材料等。
学生用具：纸张，彩条纸，彩线，收集穿编工艺资料。
重点难点：重点：让学生初步掌握穿编的基本步骤，制作简单的穿编工艺作品。
难点：能将自己的设计意图用穿编的方法制作出来。
教学过程：
激趣导入：
一、展示精美的草编作品，同学们，你们看这是什么？（草帽）它是用什么制作而成的呢？（草编织而成的）我给你们带来了一条关于编织知识的视频，请你们仔细观看。
视频展示草编的发展过程，让学生知道草编在远古时候就已经存在发展了，举例说明在历史长河中有名的草编人物。视频引入草编艺术是我国的传统文化，非物质文化遗产，我国的草编艺术收到各国领导以及人民的喜爱。提出问题：同学们你知道什么是草编？进而让学生初步认识草编的分类。
通过视频我们学习了关于草编的历史以及草编分类，知道了草编不仅是我国的传统文化，还是我国的非物质文化遗产。
关于穿编老师也搜集了一些编织技法，请大家仔细观看。（PPT展示）
请看这两张是用纵横交错编织的方法制作的（图片）板书
这张 是用包缠的方法制作的（图片）板书
这张 ，请你猜一猜是用什么方法制作的。是钉串（图片）板书
大家看这张中国结是用什么方法制作的？（打结，嗯也叫盘结）（图片）板书
三、我们通过资料学习了编织技法，其实在课下的时候我让同学们也搜集了一些有关穿编的资料，我整理了一下。请同学们仔细看这是哪些同学搜集的？请他到前面来给我们说一说。（此环节让学生自主回答）
衣：毛衣编织、帽子、草鞋等
食：渔网、笼屉、提篮、盘子等
住：门帘、筐子、灯罩、挂屏等
人物、动物、等各种造型。
原来在生活中我们的衣食住行都离不开穿编呀！
请拿出每个小组的范例作品，进行组内讨论制作工艺,你可以试着穿编一下。）分组讨论制作，总结步骤，解决难点。）
六、在穿编制作过程中遇到了哪些问题？谁来帮助他？
容易穿错行
2、容易出现编织的时候穿到一起。
嗯，你们真有办法，其实呀不管什么材料，编织方法有很多类似。主要是经纬线交错编织。接下来我们用彩纸条来给大家展示一下穿编过程，请同学们仔细观看。
（小组长到材料区选取材料包。1、彩绳组2、彩纸编、3、玉米皮编、4、草编）
六、你们每个组都有一张作业单，请根据组内选择的材料进行讨论填写。并进行小组合作制作。（请一组进行汇报）
六、展示评价：选择有代表性的让学生自己介绍设计灵感、制作过程，进行展示。（小组汇报表演）
八、收拾与整理阶段：
引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。
作业单
材质：
彩色卡纸、彩色纸条、等
形象：
装饰画
色彩：
彩色
制作方法：
运用彩条编织、剪贴
设计灵感：
灵感来源于向日葵、海底世界、生活中的场景等，进行夸张、变形等变化制作成彩色装饰画。
作业单
材质：
玉米皮 藤条 彩线 彩纸条
形象：
草裙、花环、帽子
色彩：
自然色
制作方法：
编织的方法
设计灵感：
灵感来源于花草、树木的颜色、形状长短与质感等等,将玉米皮，藤条等制作应用到服装当中去表现出很好的大自然风格的服装饰品。
作业单
材质：
彩线、彩色纸条、藤条等
形象：
篮子、笔筒等工艺品
色彩：
自然色、彩色
制作方法：
运用彩条编织、
设计灵感：
灵感来源于自然中的色彩，生活中的生活用品，将材料制作成笔筒等工艺品
作业单
材质：
毛线 彩线 彩纸条
形象：
雪花、蜻蜓、
色彩：
各种颜色
制作方法：
盘结、编织
设计灵感：
灵感来源于雪花形状、动物的形象等将毛线制作成雪花、蜻蜓等