四年级美术上册教案-第13课　规划每一天 人教版

第13课 《规划每一天》
教学目标
学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。
利用身边可找到的媒体，通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有创意的挂历。
学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活，并通过小组合作的方式增强彼此之间团结协作的能力。
教学重点
认识年历的特点，并能抓住其特点进行创作。
教学难点
围绕一定的主题设计制作年历，要求色彩搭配合理，且具有创意。
教学准备
教具：教师教学用书、多媒体、教师拼贴、添画制作挂历。
学具：剪刀、胶水、彩纸、水彩笔。
教学时数
1课时
教 学 过 程
备注
一、导入：
1.播放视频：《一分钟的生命》
2.提问：看了这个短片你有什么感想？
设想回答：要珍惜时间，认真规划好每一天。
引出课题：《规划每一天》
二、内容：
（一）认识年历
1.提问：我们靠什么来计划我们的每一天呢？什么东西记录着每一天呢？
设想回答：日历。
过渡语：日历有很多称呼，有日历、年历、挂历、台历等。现在我们就来通过一个微课视频来学习一下。
播放视频：《认识年历》
活动：请学生根据微课学习的内容，在希沃白板上移动图片到合适的位置。
提问：下面这格子的区域是什么呢？
设想回答：规划区。
教师示范：
微课视频示范挂历制作。
方法：剪贴、添画。

作业要求：
分4人小组，分工设计、绘制不同月份的挂历，为班级装订成一本年历。
要求：
1.分工合理。
2.年历的组成部分完整。
3.色彩搭配和谐。
4.制作工整。
五、分发材料：
1.4K挂历纸，4人一组1张。
分发2019年日历日期。
六、展示与评价：
1.教师使用希沃授课助手，手机拍照学生作品，投屏进行学生作品展示。
2.学生观看同学的作品，从作品的完整度、色彩搭配、制作的精致度和创意表现4个方面进行相互评价。
3.教师总结学生的评价。
课后拓展：
课后可以将12个小组制作的12个月的月历，整理装订成一整本年历，挂在班级里使用，是班级团结合作的结晶。
设计意图：动画视频导入激发学生的兴趣，同时让学生通过观看动画视频中小苍蝇短暂、急迫而又充实、忙碌的一生，引导学生体会到人生苦短，要规划好每一天的主题。
设计意图：在有限的课堂时间内，通过微课视频让学生更高效了解年历的发展、功能、种类、形式、题材、表现手法、组成部分和欣赏各式各样的年历。
设计意图：利用希沃白板等信息移动设备，让学生在白板上拖动图片到相对应的年历种类下面。通过这种互动，增加学生在课堂的参与度，激发学生的学习兴趣。
设计意图：利用希沃白板等信息移动设备，让学生在白板上拖动文字到图片相对应的位置上面。通过这种互动，增加学生在课堂的参与度，激发学生的学习兴趣。
设计意图：通过活动中遗留区域，提出设问，激发学生的好奇新，让学生自己动脑思考，加强对“规划”的认识。
设计意图：通过微课视频展示教师示范，节约了课堂时间，提高课堂效率。
设计意图：让学生分小组，进行小组合作，来制作月历，每个小组做一个月，分12个小组，正好可以合成一整本年历。通过小组合作，培养学生的沟通能力、合作能力、团队意识、增强学生的集体荣誉感。
设计意图：使用希沃授课助手进行手机拍照投屏展示学生作品，可以同时展示全部学生作品，使所有同学都可以得到及时的评价反馈。
设计意图：增加班级集体意识和班级荣誉感。
板书设计

规划每一天
范 画
组成部分：挂孔、图片、年份
月份、星期、日期
规划
教学后记
教学反思
《规划每一天》是人教版四年级上册第13课，属于“设计·应用”学习领域。生活中随处可见的年历是历书与年画相结合的产物，但是随着科技的发展，数字信息化的年历更多的走近我们的生活。“退居二线”的年历除去实用功能，其实还有美化环境、装饰家居的作品。这节课，我通过动画视频导入，快速集中学生的注意力，激发学生的兴趣，让学生跟随动画中的小苍蝇一起感受到时间的紧迫性和做好规划的重要性。从而引出《规划每一天》的课题。
我通过微课视频带领学生去认识年历，了解其发展历史、功能、种类、形式、题材、表现手法、组成部分，通过欣赏各式各样的年历发现年历的美和制作方法。使用微课视频教学是借鉴了“翻转课堂”的教学模式，提高了课堂的效率，也激发了学生的学习兴趣。
我在课堂活动“移一移”和学生作品展示2个环节中将希沃白板和希沃授课等新兴的移动信息技术应用到课堂上，激发了学生的学习兴趣，增加了学生在课堂中的参与度，体现了学生的主体性。也是信息技术与学科的融化。小组合作的形式，提高了课堂作业的完成效率，激发学生的创新意识，增加了学生彼此之间的团结协作的能力。
不足之处：在学生展示评价环节，太过匆忙，应该更多的留给学生一些评价的时间。