四年级美术上册教案-第5课　节奏的美感 人教版

节奏的美感教学设计
一、教学目标：
1、认识生活中、建筑中、美术作品中的节奏。了解美术作品中节奏感产生的现象。
2、通过欣赏感受学习，小组交流讨论学习了解二方连续纹样设计表现的形式。
3、通过学习，激发学习的兴趣，感受生活中的节奏美的元素现象，关注美与生活的关系。
二、教学重点：
1、指导学生总结生活中、艺术作品中节奏现象的排列规律。
2、运用已学的美术知识，设计制作一个有节奏美感的二方连续纹样作品。
三、教学难点：
总结出艺术作品中节奏的规律，学会有条理的参与表现美术作品中节奏的造型与表现。
四、教学过程：
（一）引导阶段
教师播放俩种不同节奏的鼓点音乐，引导学生发现，在音乐中，鼓点节奏不同，表达的感情不同。在美术中也有这样的节奏，揭示课题——《节奏的美感》
（二）欣赏感知
1.欣赏森林图片，你发现了什么？（树）这些树有什么变化？（树干粗细不一致）。粗细不一有变化的树，就是森林的节奏。——板书（粗细）
2.欣赏梯田和斑马，你找到节奏了吗？（引导学生发现线条的疏密变化）板书（疏密）
3.欣赏水滴照片，你找到节奏了吗？（大小不一的水滴就是它的节奏）板书（大小）
总结：节奏不光在音乐中有，在大自然中也有。美术课程就是需要我们发现这些节奏，并把他们表现出来，那么我们如何表现呢？
（三）示范探究
1.教师示范利用疏密的变化，让小女孩跳的更有节奏
2.学生动手，让蛋糕的变化更有节奏。
3.教授二方连续的知识
学生齐读定义
找一找四幅图中哪些是二方连续
欣赏二方连续的各种骨式
4.探究图片中的节奏
（四）布置作业
1.欣赏学生作品，感受作业乐趣
2.明确作业要求
（五）学生创作
学生创作，教师巡回辅导
（六）展示评价
自评，互评，教师评
（七）拓展延伸
引导学生发现日程生活中的节奏，培养学生关注生活，发现美。