人教版 四年级美术上册 第10课 我是汽车设计师 教案

《我是汽车设计师》教学设计
一、导入阶段：（激发兴趣、情趣导入）
教学过程：
播放赛车视频
师：同学们，里面的汽车可真酷，想不想拥有一辆属于自己的独一无二的汽车？（想）
正好，我们的朋友ZOOM开了一家汽车设计公司，由于市场竞争激烈，现在急需招聘几名优秀的汽车设计师，今天就让我们做一回汽车设计师，设计一辆属于自己的汽车，你敢不敢接受这个挑战? （敢) ?
过渡：同学们真是胆识过人！我们要想成为一名优秀的汽车设计师首先就要对汽车有一定的了解，因此，ZOOM特意邀请大家参加他们公司举行的汽车展览。现在让我们出发吧！
新授
功能
现在我们来到了第一展厅。如果你认识这些车，就大声叫出它的名字吧！它有什么功能呢?（消防车，警车，救护车，货车）
你还希望汽车有什么功能呢？（会飞，会下水，太阳能）你为什么希望它会。。。呢?（堵车，破坏环境）（是啊，现在环境污染越来越严重，如果汽车变成环保的太阳能，地球将会更美好，我们可以从小做起，从自己做起，保护自己的地球母亲！）
同学们的想法非常不错，世界著名汽车设计师的思路都跟大家一样呢！让我们欣赏一下这些功能特别的车吧！
欣赏课件图片并介绍。
介绍：1、这是一辆房车，既满足了基本的远行要求还满足了移动生活的需求。
2、这是一辆会飞的车，它可以展开收缩式的机翼飞起来，使汽车不再拥堵在马路上。
3、这是一辆水陆两用车，地上能跑，水上能行。
汽车的功能 不仅限于此，还需要大家更多地奇思妙想，使汽车的功能更加多样！
结构
师：第一展厅的参观让我们见识了功能多样的汽车，无论是日常生活中常见的车，还是这些功能特别的车，它们都有什么共同点呢？
生：轮胎 师：怎么样的轮胎 生：圆圆的轮胎
师：为什么不是三角形或者方形的（因为圆的才能滚动前进。
车灯，形状各异的车灯，照亮前方的路
方向盘，掌握方向，驾驶座，使驾驶人有一个舒适的环境。。
（学生边反馈，老师边示范）
5、师总结：同学们真是善于观察！
造型
一辆出彩的汽车除了功能新颖，在造型上也可以突破常规，接下来，我们进入第二展厅。
2.欣赏课件图片：
第一辆车外形酷似乌龟，它是动物造型的汽车。
第二辆车是香蕉外形的汽车，它是水果造型。
第三辆车是高跟鞋造型的汽车，它的创意来源于我们的生活用品。
第四辆车就像一个汉堡包，它是食物造型的汽车。
这些汽车的造型真是。。。。(奇特)
有些小朋友参观完后，深受启发，设计出了不少功能多样，造型奇特的汽车。让我们一起来欣赏一下吧！
为了更好理解设计意图，我们可以利用文字在旁边加以注释说明。比如老师之前班上学生设计的茄子汽车，香蕉房车，会飞的云朵汽车~
这些小小设计师可真厉害！?
三、小组讨论
今天，我们了解了这么多的汽车知识，欣赏了这么多新奇的汽车设计，，可是老师相信你们的设计一定会更加出色！你想设计什么样的汽车呢？现在，让我们在小组里大胆地把你们的想法说出来吧。（小组讨论）
哪个小组代表愿意把你们小组最佳想法说出来与大家分享呢？（小组反馈）
同学们的创意与想法真是让我叹为观止，你们每个人都十分具备汽车设计师的才华。老师参观完后灵感突现，想要设计一辆的帽子汽车（师示画帽子），并且希望这辆造型奇特的汽车可以飞上天，那该怎么办呢？（生反馈加上翅膀并上台添加）。
通过同学们的帮助，老师的汽车设计稿就让人眼前一亮，相信大家的创意一定会更加与众不同！请小小设计师们把你的创意表现在纸上吧。
三、学生作画
1、老师这里有几点小提示，我们一起来读一读把！
提示：1.可以在原有汽车功能上进行改造。
????2.可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
????? 3.还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字
还等什么，让我们开始吧~
播放背景音乐，调动氛围。
3.教师巡视细化作业指导
课堂评价组织作业展评
作为本次招聘会的面试官，我挑选了4位设计师进入了此次面试，请这4位设计师依次上台介绍你设计的新款汽车。其余同学认真倾听，（选手上台对作品介绍，师一一短暂点评）
师小结：为这几位选手的精彩发言送上掌声！同学们的设计都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好，听完设计师的介绍，想必同学们感受颇深，你最喜欢哪件作品，它它的亮点在哪，或者你会如何去改进哪辆汽车？请下面同学谈谈你的看法？（学生评价）
倾听的同学也非常专注，心中有了自己最喜爱的汽车，接下来，请小组代表将你们手中的小汽车投给你们心中的最佳设计。
恭喜。。号设计师被聘为ZOOM汽车设计公司的新锐设计师。其他几位同学请先回座位。ZOOM听说招聘结果出来了，特意赶来道谢。现在由我代表ZOOM颁发聘书。让我们掌声祝贺。
没有被录用的同学也不要气馁，通过今天的学习，我们知道如何设计出新颖的汽车，可谓收获满满，总有一天，你们会在设计领域大放异彩！