五年级下册数学单元测试-6.分数的加法和减法 人教版（2014秋）（含答案）

五年级下册数学单元测试-6。分数的加法和减法
一、单选题
1.水果店原来有 吨苹果，卖出 吨，又运进 吨，水果店现在有苹果（?? ）
A.??????????????????????????????????B.??????????????????????????????????C.??????????????????????????????????D.?
2.（?? ）
A.?????????????????????????????????????????B.?????????????????????????????????????????C.?????????????????????????????????????????D.?
3.?＋ ?－ ?得（）
A.????????????????????????????????????????????B.????????????????????????????????????????????C.?
二、判断题
4.一条铁丝，第一次用了它的 ，第二次用了 米两次正好用完，两次用去的铁丝一样长。
5.小明看一本书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 ，剩下全书的 没有看完（? ）
6..异分母分数不能直接相加减的原因是它们的分数单位不同．
7.算式2－ + 的计算结果是1。（??? ）
三、填空题
8.计算。
（1）=________
（2）=________
9.=________
10.计算．
=________
=________
=________
=________
=________
=________
11.一本故事书，小明已看了全书的 ，还剩下全书的________没有看。
四、解答题
12.小红用一张纸的 做红花，用这张纸的 做小旗．这张纸还剩下几分之几没有用？
13.奇思过生日，妈妈买了一个蛋糕，爸爸吃了 ，妈妈吃了 ，剩下的奇思吃，奇思吃了这个蛋糕的几分之几？
14.求出 的两个形如 的表达式．
五、应用题
15.学校举办数学竞赛，设一、二、三等奖若干名，获一、二等奖的人数占获奖总人数的 ?，获二、三等奖的人数占获奖总人数的 ?，则获二等奖的人数占获奖总人数的多少.

参考答案
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【解答】-+
=-+
=+
=（吨）
故答案为：A.
【分析】根据题意可知，用原来的苹果质量-卖出的质量+又运进的质量=现在苹果的质量，据此列式解答.
2.【答案】 B
【解析】【解答】+=+=.
故答案为：.
【分析】异分母分数加减法计算方法：先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数.
3.【答案】 C
【解析】【解答】要计算必须先通分， ＋ － ＝ ＋ － ＝ － ＝
故选：C
【分析】本题是考查分数加、减混合运算
二、判断题
4.【答案】错误
【解析】【解答】1-=，＞，第一次用去的铁丝长些，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】根据条件“第一次用了它的”可知，把这根铁丝的长度看作单位“1”，剩下的是：1-，因为两次正好用完，所以第二次用的是剩下的，据此比较两次用的即可解答.
5.【答案】 正确
【解析】【解答】
=
=
故答案为：正确
【分析】题目中是把一本书的总数看作单位“1”，剩下的=总数-第一天看的-第二天看的。通过计算剩下的是总数的。
6.【答案】 正确
【解析】【解答】分母不同，分数单位就不同，分数单位不同就无法直接相加减，原题说法正确.
故答案为：正确
【分析】异分母分数相加减，分母不同，根据分数的意义，分数单位不同，不能直接相加减；要通分成同分母分数后再加减.
7.【答案】 错误
【解析】【解答】2-+==2.
故答案为：错误。
【分析】本题错误的原因是没有按运算顺序计算，正确的是先算减，再算加。
三、填空题
8.【答案】 （1）
（2）
【解析】【解答】（1）-(+)
=-(+)
=-
=
（2）+-
=-+
=+
=+
=
故答案为：（1）；（2）.
【分析】（1）观察算式，算式中有小括号，先算小括号里面的，再算小括号外面的，据此计算；（2）分数加减混合运算，按从左往右的顺序计算，计算时，按照异分母分数加减法计算方法：先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数.
9.【答案】
【解析】【解答】++
=++
=+
=
=
故答案为：.
【分析】异分母分数加减法计算方法: 先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算.
10.【答案】 ；；；；；
【解析】【解答】
=
=
=
=
=
=
【分析】分数加、减计算法则：分母相同时，只把分子相加、减，分母不变；分母不相同时，要先通分成同分母分数再相加、减。
11.【答案】
【解析】【解答】
【分析】全书的页数看做单位1，1-已经看的=还剩下的
四、解答题
12.【答案】 解：1 ＝
答：这张纸还剩下 没有用。
【解析】【分析】根据题意可知，把这张纸看作单位“1”，用单位“1”-做红花的部分占的分率-做小旗部分占的分率=剩下几分之几没有用，据此列式解答。
13.【答案】 1--=-=.
答：奇思吃了这块蛋糕的.
【解析】【分析】把蛋糕看做单位1，1-爸爸吃的-妈妈吃的=奇思吃的，据此解答。
14.【答案】解：12的因数有1，2，3，4，6，12．
【解析】【解答】(答案不唯一)
【分析】找出12的因数，把它拆成3个因数和的形式，再进行计算即可.
五、应用题
15.【答案】解:
答：获二等奖的人数占获奖总人数的 .
【解析】【分析】根据题意可知，把一、二、三等奖的总数看作单位“1”，用获一、二等奖的人数占获奖总人数的分率+获二、三等奖的人数占获奖总人数的分率-获一、二、三等奖的总数=获二等奖的人数占获奖总人数的分率，据此列式解答.