北京版九年级化学上册第2章 空气之谜复习习题（含解析）

空气的复习习题
一、单选题
下列物质一定属于纯净物的是
A.
液态空气
B.
稀有气体
C.
自来水
D.
液态氧
下列有关氧气说法中不正确的是
A.
氧气在氧化反应中，提供氧，具有氧化性
B.
工业上制取氧气是分离液态空气，蒸发先出来的是氧气
C.
植物的光合作用释放出氧气
D.
焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
下列实验现象描述错误的是
A.
镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光
B.
木炭在氧气中燃烧，发出白光
C.
红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
D.
铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
2019年甘肃省“两会”上，省长唐仁建的政府工作报告中，“绿色”一词贯穿始终。下列做法不应提倡的是
A.
回收电子垃圾，集中填埋处理
B.
“地沟油”可以用来制取燃油
C.
草稿纸尽可能两面使用
D.
推进电动汽车发展，践行绿色交通
空气是一种重要的资源，下列有关空气中的说法正确的是
A.
清新的空气是纯净物
B.
植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
C.
空气中氧气约占总体积的
D.
二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物
2020年春节期间，新型冠状病毒蔓延，研究表明喷洒过氧乙酸消毒液可有效灭活病毒。下列关于过氧乙酸的说法正确的是
A.
从分类上看：过氧乙酸属于混合物
B.
从宏观上看：过氧乙酸分子是由碳元素、氢元素、氮元素和氧元素组成
C.
从微观上看：过氧乙酸是由6个碳原子、7个氢原子、3个氮原子和1个氧原子构成
D.
从定量上看：过氧乙酸分子中碳原子、氢原子的个数比为1：2
图中和分别表示不同元素的原子，根据图示推断，下列说法不正确的是
A.
该反应为化合反应
B.
该反应为分解反应
C.
生成物为纯净物
D.
反应前后元素种类不变
将100mL双氧水均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是
A.
a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况
B.
二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率
C.
反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变
D.
甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关
加热氯酸钾和二氧化锰混合固体制氧气，下列图象关系不正确的是
A.
B.
C.
D.
下列说法中正确的是
A.
氮气约占空气体积的
B.
稀有气体能做保护气是因为化学性质稳定
C.
分离液态空气获得氧气是化学变化
D.
没有二氧化锰作催化剂，氯酸钾就不会产生氧气
下列关于催化剂的说法中正确的是
A.
催化剂只能加快化学反应速率
B.
只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂
C.
加入催化剂可增加过氧化氢产生氧气的质量
D.
加入催化剂可加快过氧化氢产生氧气的速率
下列实验不能达到实验目的的是
A.
检查装置气密性
B.
收集氧气
C.
收集氧气
D.
监控气体流速
下列图示是化学概念之间的关系，不正确的是
A
B
C
D
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
下列有关氧气的说法正确的是
A.
氧气一定条件下能与许多物质反应，其化学性质很活泼
B.
带火星木条一定能在含有氧气的集气瓶里复燃
C.
在一定条件下，氧气能变为淡蓝色液体
D.
木炭在氧气中燃烧，发白光，有黑色固体生成
下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是
A.
氧化汞汞氧气
B.
氧化钙水氢氧化钙
C.
红磷氧气五氧化二磷
D.
石蜡氧气二氧化碳水
二、填空题
下列物质：氧气；硫酸铜溶液；冰水混合物；液氮；食盐水；空气。
属于纯净物的是______填序号，下同，属于混合物的是______。
?红磷与氧气反应后生成固体五氧化二磷，该固体极易溶于水，而木炭与氧气反应后生成气体二氧化碳，该气体在水中溶解性不大。如图为两个同学设计的分别用红磷和木炭测定空气中氧气含量的实验示意图。
图1实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷
图1实验除了可以得出氧气约占空气体积的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论
图2装置燃烧匙中放点燃的木炭，可以得到氧气约占空气体积的结论吗为什么
工业上制取氧气主要有如图步骤。
从步骤可以得出氮气的沸点比氧气的沸点______填“高”或“低”。
贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是______填“纯净物”或“混合物”。
工业上这种制取氧气的方法属于______填“物理变化”或“化学变化”，因为______。
液氧和氧气都能支持燃烧的本质原因______。
下列属于纯净物的是______填序号，下同，属于混合物的是______。
冰水混合物，空气，液氧，石灰水，二氧化碳，稀有气体，蒸馏水，五氧化二磷，自来水，的食盐水。
三、实验题
化学兴趣小组在实验室中探究氧气的制取。请回答：
【探究一】实验原理的探究。
探究在过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用如图一所示。
通过对比________填标号现象的不同，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率。
若要说明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，还需要补充有关实验来验证在反应前后二氧化锰的_________和__________都没有发生改变。
写出用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的符号表达式____________________，该反应的基本反应类型是____________。
【探究二】发生装置的探究如图二所示。
利用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气应选择的发生装置是________填字母序号，理由是________________________________________。
【探究三】收集装置的探究如图三所示。
若要收集一瓶较干燥的氧气，应选择的收集装置是__________填字母序号。若用装置F收集一瓶氧气，气体应从_______填“a”或“b”端通入集气瓶。
【探究四】制取氧气的实验探究。
用装置C收集氧气时，当观察到__________________________时开始收集。若用排空气法收集氧气，其验满方法是____________________________________________。
下图是初中教材中的几个实验，请回答下列问题。
实验一中，硫粉在氧气中燃烧的表达式为___________；基本反应类型是______
实验二中，反应表达式___________________??；火柴的作用为___________；
实验三中，木炭应___________选填“迅速”或“缓慢”伸入集气瓶，以充分利用氧气；
实验四中，反应表达式_________________???；选择红磷需考虑的因素有___________填序号；
A.
可以在空气中消耗氧气
?????????????除氧气外不与空气中其他成分反应
?
C.
生成物不是气体
???????????????????与氧气反应有明显的实验现象
实验一中水的作用是_______，由此推测，二氧化硫具有的物理性质是________；
从反应角度分析，四个反应的相同点是___________填序号。
A.
都放出热量
?产物常温下都是固体
?都是氧化反应
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、液态空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故A错；
B、稀有气体中含有氦气、氖气、氩气等，属于混合物，故B错；
C、自来水中含有水和消毒剂等物质，属于混合物，故C错；
D、液态氧是由一种物质组成，属于纯净物，故D正确。
故选：D。
本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．
在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．
2.【答案】B
【解析】解：A、氧化反应中氧气提供氧，化合价降低，体现氧化性，选项A正确；
B、工业上分离液态空气制取氧气，氧气沸点比氮气沸点高，所以氮气先逸出，选项B不正确；
C、植物光合作用吸收二氧化碳放出氧气，选项C正确；
D、纯氧比空气中氧气浓度高，燃烧更充分，反应温度更高，选项D正确；
故选：B。
A、根据氧气性质回答此题；
B、根据工业制取氧气的方法回答此题；
C、根据光合作用原理回答此题；
D、根据反应物浓度回答此题。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
3.【答案】C
【解析】解：A、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，与实际情况相符，所以A现象描述正确；
B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，与实际情况相符，所以B现象描述正确；
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，不是白雾，所以C现象描述不正确；
D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，与实际情况相符，所以C现象描述正确；
故选：C。
本题主要考查了碳、磷、镁、铁在氧气中和在空气中燃烧的不同现象，如木炭在氧气燃烧发出白光，而在空气中燃烧只出现红热现象．
通过实验学会对比，更有利于知识的掌握，本题主要对比碳、磷、硫、铁在氧气中和在空气中燃烧不同现象的识记．
4.【答案】A
【解析】解：A、电子垃圾需要无害处理，有些含有重金属离子等，掩埋能够引起土壤污染，不提倡，故A说法错误；
B、地沟油中含有细菌和有害化学成分，不能食用，但可以做燃油，应提倡，故B说法正确；
C、草稿纸尽可能两面使用，可以节约资源，应提倡，故C说法正确；
D、电动汽车减少对环境的污染，应提倡，故D说法正确。
故选：A。
A、电子垃圾需要无害处理，不能掩埋；
B、地沟油中含有细菌和有害化学成分，不能食用，但可以做燃油；
C、根据双面使用纸张可以节约资源考虑；
D、电动汽车减少对环境的污染，应提倡。
本题考查了化学与生产、生活的关系，侧重考查环境污染与治理，把握绿色化学合核心，明确“迈向零污染地球”含义是解题关键，题目难度不大。
5.【答案】B
【解析】解：A、清新的空气中含有多种气体，是混合物，故说法错误；
B、植物的光合作用能产生氧气，空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故说法正确；
C、空气中氧气的体积分数约为，故说法错误；
D、空气中的二氧化碳是主要的温室气体，其含量上升会造成气温上升，但是本身没有毒性，不属于空气污染物，故说法错误。
故选：B。
A、根据空气的组成分析；
B、根据空气中氧气的来源分析；
C、根据空气的组成和含量分析；
D、根据二氧化碳没有毒性进行分析。
本考点考查了空气中各种气体的含量、性质和用途、空气中氧气的主要来源和温室效应等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
6.【答案】D
【解析】解：由过氧乙酸的化学式可知，该物质是由一种物质组成的，属于纯净物，选项说法错误；
B.分子是由原子构成的，过氧乙酸分子是由碳原子、氢原子、氮原子和氧原子构成；物质是由元素组成的，过氧乙酸是由碳元素、氢元素、氮元素和氧元素组成，选项说法错误；
C.过氧乙酸是由分子构成的，每个过氧乙酸分子是由6个碳原子、7个氢原子、3个氮原子和1个氧原子构成，选项说法错误；
D.由化学式可知，过氧乙酸分子中碳原子、氢原子的个数比为2：：2，选项说法正确。
故选：D。
A.根据物质的组成与分类来分析；
B.根据物质的组成来分析；
C.根据物质的构成来分析；
D.根据化学式的微观意义来分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
7.【答案】B
【解析】解：由反应的微观示意图可知，各物质反应的微粒数目关系是：
A、该反应由两种物质生成了一种物质，为化合反应，故A正确；
B、由上述分析可知，上述反应是化合反应不是分解反应，故B不正确；
C、由物质的构成可知，生成物为一种分子构成的，属于纯净物，故C正确；
D、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类不变，元素的种类也不变，故D正确。
故选：B。
观察反应的微观模型图，根据反应的特点分析反应的类型；根据物质的构成分析物质的类别；根据微粒的变化分析原子、元素等的变化。
本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
8.【答案】C
【解析】解：由图象可知，反应过程中，甲溶液产生的速率比乙溶液的快，a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况，故正确。
B.甲中加入了二氧化锰，分解的速率加快，图象体现出来了这一点，故正确；
C.在此反应中，二氧化锰若充当了催化剂，其质量和化学性质在反应前后均不改变，但是此图象这一点没有体现出来，故错误；
D.催化剂不能改变生成物的质量，故甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相等，此图象这一点能体现出来，故正确。
故选：C。
根据催化剂的特点“一变二不变”，“一变”是指能改变化学反应的速率，“二不变”是指物质本身的质量和化学性质不变。要根据图象的信息来分析解答。
分析图象信息，根据选项内容进行分析是解题的关键。
9.【答案】B
【解析】解：随着反应时间的增加，生成氧气的质量逐渐增多，当氯酸钾反应完生成氧气的质量不再增加，A选项图象关系正确，不符合题意；
B.氯酸钾反应生成氯化钾和氧气，固体不断减小，但固体的质量不能是零，B选项图象关系不正确，符合题意；
C.在氯酸钾分解过程中，二氧化锰作催化剂，反应前后质量和化学性质不变，C选项图象关系正确，不符合题意；
D.氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，随着反应进行，固体中二氧化锰的质量不变，固体质量减小，因此固体中二氧化锰的质量分数增大，当氯酸钾完全分解后，二氧化锰的质量分数不再增大，D选项图象关系正确，不符合题意。
故选：B。
根据用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法在实验室制取氧气的反应条件和生成物可知，氧气要在加热一段时间后才能生成，而且氯酸钾完全分解后，氧气的量不再增加．
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
10.【答案】B
【解析】解：氮气约占空气体积的，选项说法错误；
B.稀有气体的化学性质稳定，所以稀有气体可用作保护气，选项说法正确；
C.空气中含有氧气，分离液态空气获得氧气的过程中没有新物质生成，所以发生的属于物理变化，选项说法错误；
D.在加热氯酸钾制取氧气的反应中，二氧化锰可以加快氯酸钾的分解速率，但是没有二氧化锰做催化剂，氯酸钾加热到较高温度下也能分解产生氧气，选项说法错误。
故选：B。
A.根据空气中氮气的含量来分析；
B.根据稀有气体的性质与用途来分析；
C.根据是否生成新物质来分析；
D.根据氯酸钾制取氧气的原理以及催化剂的作用来分析。
本题考查了空气的组成、成分气体的性质与用途、氧气的制取原理等，难度不大。
11.【答案】D
【解析】解：A、使用催化剂能改变化学反应的速率，有的是加快，有的是减慢，故选项说法错误。
B、二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂，催化剂不一定就是二氧化锰，其它的物质也可以作催化剂，如硫酸铜溶液、氧化铁也能作过氧化氢分解的催化剂，故选项说法错误。
C、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误。
D、过氧化氢常温下分解速率较慢，加入催化剂，可加快过氧化氢分解反应速率，故选项说法正确。
故选：D。
在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂又叫触媒催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．
本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征“一变二不变”是正确解答本题的关键．
12.【答案】B
【解析】解：A、液柱上升，一段时间后不再下降，说明装置不漏气，该选项能够达到实验目的；
B、收集氧气时，应该短进长出，该选项不能达到实验目的；
C、氧气密度比空气大，应该用向上排空气法收集，该选项能够达到实验目的；
D、通过出现气泡快慢可以监控气体流速，该选项能够达到实验目的。
故选：B。
A、液柱上升，一段时间后不再下降，说明装置不漏气；
B、收集氧气时，应该短进长出；
C、氧气密度比空气大；
D、通过出现气泡快慢可以监控气体流速。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
13.【答案】A
【解析】解：A、物理变化和化学变化属于两种不同的变化，它们之间属于并列关系，选项说法错误，符合题意；
B、化合物包括含氧化合物，含氧化合物包含氧化物，它们是包含关系，正确但不符合题意；
C、化合反应与分解反应是并列关系，正确但不符合题意；
D、化合反应和氧化反应是交叉关系，正确但不符合题意；
故选：A。
A、根据物理变化和化学变化的区别分析；
B、根据由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素分析；
C、根据化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，特征是：多变一。分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，特征是：一变多分析；
D、根据化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，特征是：多变一，氧化反应是物质与氧发生的化学反应分析。
本考点考查了物质的分类、化学反应和它们的关系等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
14.【答案】C
【解析】解：A、氧气一定条件下能与许多物质反应，其化学性质比较活泼，故选项说法错误。
B、带火星木条不一定能在含有氧气的集气瓶里复燃，如在含有氧气的空气中不能复燃，故选项说法错误。
C、在一定条件下，氧气能变为淡蓝色液体，在压强为101kPa时，氧气在约时变为淡蓝色液体，故选项说法正确。
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．
故选：C。
根据氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，结合其物理性质，进行分析判断。
本题难度不大，掌握氧气的化学性质、物理性质是正确解答本题的关键。
15.【答案】C
【解析】解：A、氧化汞汞氧气，该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故选项错误。
B、氧化钙水氢氧化钙，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；该反应不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。
C、红磷氧气五氧化二磷，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故选项正确。
D、石蜡氧气二氧化碳水，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故选项错误。
故选：C。
化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断。
本题难度不大，掌握化合反应的特征“多变一”、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。
16.【答案】?
【解析】解：氧气中只含有一种物质，属于纯净物。
硫酸铜溶液中含有硫酸铜、水，属于混合物。
冰是固态的水，冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物。
液氮是液态的氮气，只含有一种物质，属于纯净物。
食盐水中含有食盐、水，属于混合物。
空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物。
故答案为：
；。
纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，据此结合常见物质的组成成分进行分析解答．
本题难度不大，解题的关键是要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．
17.【答案】使氧气充分反应
氮气不能燃烧也不能支持燃烧，氮气不易溶于水
不能；木炭燃烧产生的二氧化碳是气体，使瓶内气压变化不明显，造成测量结果不准确
【解析】
【分析】
本题考查通过对比实验进一步强调了测定空气中氧气的含量时要注意的事项之一：不能产生新的气体；因此把握好测定原理及注意事项是解题关键。
【解答】
燃烧匙内盛有过量的红磷能够保证把瓶内的氧气消耗尽，使测量结果准确；
结合试验现象还可以说明氮气不能燃烧也不能支持燃烧，氮气不易溶于水的性质；
用木炭不能得到准确的结论，是因为木炭燃烧产物是二氧化碳气体，使瓶内气压变化不明显，造成测量结果不准确。
18.【答案】低?
混合物?
物理变化?
没有新物质生成?
同种分子的化学性质相同?
?
【解析】解：由图示可知，氮气先从液态空气中蒸发出来，说明氮气的沸点比氧气的沸点低；故填：低；
“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，所以属于混合物；故填：混合物；
空气中含有氧气，所以工业制氧气的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化；故填：物理变化；没有新物质生成；
液氧和氧气都是由氧分子构成的，同种分子的化学性质相同，所以液氧和氧气都能支持燃烧；故填：同种分子的化学性质相同；
冰水混合物是由一种物质，属于纯净物；空气是由多种物质组成的，属于混合物；液氧是由一种物质，属于纯净物；石灰水是由氢氧化钙和水组成的，属于混合物；二氧化碳是由一种物质，属于纯净物；稀有气体包括氦气、氖气、氩气等多种气体，属于混合物；蒸馏水是由一种物质，属于纯净物；五氧化二磷是由一种物质，属于纯净物；自来水中含有水、可溶性杂质等，属于混合物；的食盐水是由氯化钠和水组成的，属于混合物；故填：；。
根据分离液态空气法制氧气的原理来分析；
根据物质的组成来分析；
根据是否生成新物质来分析；
根据物质的构成以及分子的性质来分析；
由一种物质组成的属于纯净物，由多种物质组成的属于混合物。
本题难度不大，掌握氧气的工业制法的原理、混合物与纯净物的区别是正确解答本题的关键．
19.【答案】?
?
??质量；化学性质
?
分解反应
；所用药品的状态为固态和液态，而且反应不需要加热
；
b
导管口有气泡连续均匀地产生时；将带火星的木条伸至集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满
【解析】
【分析】
本题主要考查了实验室制取氧气的实验原理、发生装置、收集装置的运用尤其是万能瓶，同时也考查了收集和验满的注意事项，注重基础的同时考察综合运用知识的能力，综合性比较强，有一定难度。
【解答】
通过对比ac实验图可知a中只有过氧化氢溶液，生成氧气的速度很慢，c添加了二氧化锰生成氧气的速度很快，故通过对比现象的不同，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解速率，
故填ac；
根据催化剂的概念可知催化剂能改变化学反应速率，但本身的质量和化学性质在反应前后保持不变，故还需要补充有关实验来验证在反应前后二氧化锰的质量和化学性质都没有发生改变，
故填质量；化学性质；
过氧化氢溶液与二氧化锰混合生成水的氧气，符合一变多的特点，属于分解反应，
故填分解反应；
过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气属于所用药品的状态为固态和液态，而且反应不需要加热，故发生装置选B，
故填B；所用药品的状态为固态和液态，而且反应不需要加热；
氧气的密度比空气略大，若要收集一瓶较干燥的氧气，用向上排空气取气法，若用装置F收集一瓶氧气，气体应从b端通入集气瓶，a端排出水，
故填D；
b；
用排水法收集氧气，导管口刚排出的是空气，当观察到导管口有气泡连续均匀地产生时开始收集，若用排空气法收集氧气，其验满方法是将带火星的木条伸至集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满，
故填导管口有气泡连续均匀地产生时；将带火星的木条伸至集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满。
20.【答案】略
【解析】略
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