北京版九年级上册化学第八章碳的世界复习习题（含解析）

碳的世界复习习题
一、单选题
下列物质的性质和用途描述一致的是
选项
性质
对应的用途
A.
具有可燃性
???
是常用的燃料
B.
????
的密度比空气小
作还原剂，冶炼金属
C.
????
金刚石的硬度大
金刚石镶嵌在玻璃刀上，可用于切割玻璃
D.
?
石墨具有润滑性
?常做电池的电极
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
下列有关碳和碳的化合物的说法中，不正确的是
A.
中，碳元素的化合为
B.
用6B铅笔芯、电池、小灯泡和导线可验证石墨的导电性
C.
金刚石、石墨、在空气中完全燃烧的产物都是二氧化碳
D.
在特定的条件下石墨转化为金刚石的变化属于化学变化
提升“中国芯”的性能是我国信息产业的当务之急。“中国芯”的核心材料是高纯度的单质硅，工业上制取粗硅的化学方程式为，下列说法错误的是
A.
该反应体现了碳的氧化性
B.
X的化学式为CO
C.
参加反应的与的质量比为5：2
D.
硅元素在地壳中的含量比氧元素少
你认为能够证明金刚石与石墨是同种元素组成不同单质的有力证据是
A.
石墨在有一定温度和有催化剂的条件下，可以转化为金刚石
B.
石墨和金刚石燃烧产物都只有二氧化碳
C.
金刚石和石墨的熔点都较高
D.
相同质量的金刚石和石墨在足量氧气的密封容器中点燃，生成相同质量的二氧化碳
“低碳生活”已成为当今的热门话题。下列对“低碳生活”的理解不准确的是
A.
减少使用化石燃料
B.
可以有效防止温室效应
C.
大力推广使用新能源和新燃料
D.
其中“碳”指的是碳单质
用如图装置进行性质实验。下列说法正确的是
A.
证明是使石蕊变红
B.
可用于检验气体
C.
观察到蜡烛自上而下依次熄灭
D.
只能验证化学性质
下列说法正确的是
A.
二氧化碳易溶于水
B.
在家中可以做生成炭黑的实验
C.
金刚石和石墨都能导电
D.
一个化学式只能表示一种物质
推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是
A.
化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
B.
原子是不带电的微粒，所以不带电的微粒一定是原子
C.
燃烧需要氧气，所以物质与氧气的反应都属于燃烧
D.
二氧化碳不支持燃烧，所以能使燃着的木条熄灭的一定是二氧化碳
如图所示实验中，、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，、为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是?
?
A.
变红，不变红
B.
变红，不变红
C.
、变红，、不变红
D.
比先变红，、不变红
下列关于碳和碳的氧化物的说法中，正确的是
A.
金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们是结构不同的两种物质
B.
自然界里，的循环过程中只发生了物理变化
C.
温室效应的加剧，不会威胁人类的生存环境
D.
、CO和C都具有还原性
对比是学习化学的重要方法，下列关于与CO的比较，正确的是
A.
可用于人工降雨，CO可用于光合作用
B.
通常情况下，极易溶于水，CO难溶于水
C.
无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
D.
是一种大气污染物
实验室制取二氧化碳的有关操作如下，其中不正确的是
A.
检查装置气密性
B.
加入药品
C.
收集气体
D.
验满
不适于作实验室制取二氧化碳的发生装置的是
A.
?
B.
C.
D.
下列实验设计不能达到其对应实验目的是
A.
测空气里氧气含量
B.
检查装置的气密性
C.
?验证质量守恒定律
D.
用排水法收集氢气
生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是
A.
水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子
B.
经过食堂附近，闻到饭菜香味，说明分子在不断运动
C.
50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，说明分子间有间隙
D.
燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，说明分子的构成不同
二、填空题
下面是碳的几种单质的结构示意图，图中小球均代表碳原子。
甲、乙、丙三种物质中由分子构成的物质是??????????填“甲”、“乙”或“丙”，物质甲和乙物理性质不同的原因??????????。
已知丙是足球烯，写出丙在空气中充分燃烧的化学方程式??????????，燃烧过程中??????????能转化为热能。
北宋张潜在其浸铜要略序一书中对铜的冶炼有如下记载：“山麓有胆泉，土人汲以浸铁，数日辄类朽木，刮取其屑，锻炼成铜”。书中提及的“胆泉”为硫酸铜溶液，“浸铁”即将铁放入其中，写出此冶炼铜方法中炼铜方法中生成铜的化学方程式??????????。
若“漫铁”前后溶液中存在的离子种类如图所示，其中表示不同种类的离子，则表示??????????填写离子符号。
以下信息对解答本题能提供帮助：无水硫酸铜白色固体遇水则变成蓝色。某同学为了研究蜡烛燃烧的产物，设计了以下实验，如图所示。在甲、乙两集气瓶中充满氧气，瓶底分别装有澄清的石灰水和无水硫酸铜白色固体。
点燃集气瓶甲中的蜡烛，观察到蜡烛燃烧的产物使澄清的石灰水变浑浊。
点燃集气瓶乙中的蜡烛，发现蜡烛燃烧的产物使无水硫酸铜白色固体变蓝。
请回答：
蜡烛在氧气中燃烧比在空气中________，说明氧气具有________性。
以上实验说明蜡烛的燃烧产物有___________。
某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质，请填空。
实验1中干紫色石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是___________，该反应的化学方程式是_______________________。
实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第_______填序号号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是____________________。
三、实验题
某同学利用下图所示的装置制取二氧化碳并验证二氧化碳的性质，请回答有关问题。
向
B瓶中加入约三分之一体积的滴有少量紫色石蕊试液的蒸馏水，立即盖紧瓶盖，振荡观察到的现象是______________________，反应的化学方程式__________________。
将
D中的二氧化碳倒入
C中做有关的性质实验时，观察到的现象是
____________，二氧化碳灭火利用的原理是________________________。
用试管收集一试管二氧化碳，倒扣入烧杯
E中，观察到澄清的石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是_________________________________________。
实验室常用下列装置研究气体的制取，根据所学知识回答下列问题。
仪器名称：______________
若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，选用发生装置___________选填序号，其反应的化学方程式为____________________________________________________
实验室可用装置B制取、、三种气体。若用它制取，在装药品前应先_____________________________；若用它制取，选用金属________选填“镁”、“锌”、“铁”与稀硫酸反应；若用它制取，其反应的化学方程式为________________________________。若用装置C代替装置B制，C装置相对于B的优点_______________________________________。
某些大理石含少量硫化物，使制得的中混有、HCl等气体。欲获纯净、干燥的，设计实验如下：
查阅资料：能与NaOH、溶液反应；
不仅能与NaOH、溶液反应，还能与溶液反应；
HCl能与溶液反应
装置甲中所盛试剂应选用________填字母。
溶液?????
澄清石灰水??????
溶液
装置丙的作用是___________________________。
收集装置选择上图D装置的________选填“a”、“b”导管接在丙的末端导管处。
请根据下图回答问题。
仪器a的名称是
___________。
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反应的化学方程式为______，所选用的发生装置是______填序号，若用装置C收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是
________。
实验室若用氯酸钾制取氧气，其反应的化学方程式是：___________，用如图所示装置收集氧气，氧气应从______填“a”或“b”端导入。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查常见物质的性质和用途，熟练掌握常见物质的性质和用途是解题的关键。
【解答】
A.具有助燃性而不是可燃性，所以不能用作燃料，故错误；
B.可作还原剂，冶炼金属，是因为氢气具有还原性，故错误；
C.因为金刚石的硬度大，可以镶嵌在玻璃刀上，可用于切割玻璃，故正确；
D.石墨常做电池的电极，是因为石墨具有导电性，故错误。
2.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查碳单质的性质和化合价的计算，解答本题的关键是要知道化合价的规则、碳单质的性质等知识。
【解答】
A、中碳元素的化合为，错误；
B、用6B铅笔芯、电池、小灯泡和导线可验证石墨的导电性，正确；
C、金刚石、石墨、都是碳元素组成的单质，在空气中完全燃烧的产物都是二氧化碳，正确；
D、在特定的条件下石墨转化为金刚石的变化中产生了新物质，属于化学变化，正确；
故选A。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
本题难度不大，掌握碳具有还原性、质量守恒定律、化学方程式含义以及地壳中元素含量等是正确解答本题的关键。
【解答】
A.该反应体现了碳的还原性，故错误；?
?
?
?
?
?
??
B.根据化学反应前后原子个数和种类不变，所以X的化学式为CO，故正确；
C.根据化学方程式含义可知，参加反应的与的质量比为：：2，故正确；
D.地壳中元素含量依次为氧、硅、铝等，所以硅元素在地壳中的含量比氧元素少，故正确。
4.【答案】D
【解析】
【试题解析】
【分析】
根据碳单质在氧气中充分燃烧生成二氧化碳、化学反应前后元素的种类和质量均不变分析解答。
【解答】
A.石墨在有一定温度和有催化剂的条件下，可以转化为金刚石，这句话并没有排除有其它物质参加或生成，所以不能证明石墨和金刚石是由同种元素组成的，A不符合题意；
B.一氧化碳是由碳、氧两种元素组成的化合物，一氧化碳燃烧的产物也只有二氧化碳，所以石墨和金刚石燃烧产物都只有二氧化碳，不能证明石墨和金刚石是由同种元素组成的，不符合题意；
C.金刚石和石墨的熔点都较高，与两种物质是否由同种元素组成没有关系，C不符合题意；
D.化学反应前后元素的种类和质量均不变，相同质量的金刚石和石墨在足量氧气的密封容器中点燃，生成相同质量的二氧化碳，由于等质量的二氧化碳中所含碳元素质量相等，反应物金刚石和石墨的质量也相等，说明生成物二氧化碳中的碳元素分别来自金刚石和石墨，由此证明金刚石和石墨都是由碳元素组成的不同种单质，D符合题意。
5.【答案】D
【解析】解：
A、减少使用含碳的燃料，可以减少二氧化碳的排放，符合的“低碳生活”，但与题意不符，故选项错误；
B、造成温室效应的罪魁祸首是二氧化碳，“低碳生活”可以有效防止温室效应，与题意不符，故选项错误；
C、大力推广使用新能源和新燃料，可以节省化石燃料的应用，减少有害气体的排放，属于“低碳生活”，与题意不符，故选项错误；
D、“低碳生活”中的“碳”指的是二氧化碳，而不是碳单质的“碳”，故D选项符合题意，故D正确；
故选：D。
“低碳生活”就是通过各种手段、方法，尽量减少二氧化碳的排放，从而减缓温室效应。
地球温度逐年升高，主要是二氧化碳等物质引起的，控制二氧化碳的排放量有利于减缓温室效应，符合低碳生活、节能环保。
6.【答案】B
【解析】解：A、不能证明使石蕊变红，A错误；
B、常用澄清石灰水检验二氧化碳，B正确；
C、观察到蜡烛自下而上依次熄灭，C错误；
D、中得出二氧化碳的密度大于空气密度，D错误；
故选：B。
A、根据二氧化碳反应生成碳酸分析；
B、根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；
C、根据二氧化碳的密度大于空气密度，不燃烧也不支持燃烧分析；
D、实验三中，能得出二氧化碳的密度大于空气密度分析；
本题是对二氧化碳性质的考查，验证二氧化碳能否使紫色石蕊变红，需要排除水的干扰。
7.【答案】B
【解析】解：A、二氧化碳能溶于水，故说法错误；
B、蜡烛不完全燃烧时能生成炭黑，可在家中做生成炭黑的实验，故说法正确；
C、石墨具有良好的导电性，金刚石不具有导电性，故说法错误；
D、一种物质只能用一种化学式表示它的组成，但用同一化学式表示的物质不一定是一种物质，因为有些物质的组成元素是相同的，只是原子的排列不同，如金刚石和石墨，故说法错误；
故选：B。
二氧化碳能溶于水；
蜡烛不完全燃烧可生成炭黑；
物质的性质决定物质的用途，根据金刚石和石墨的性质与用途进行分析判断即可；
根据物质的组成进行解答。
本题考查类推法的应用，学生应能根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
8.【答案】A
【解析】【解答】
本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。
【解答】
A.化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，故选项推理正确；
B.原子是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定是原子，也可能是中子、分子等，故选项推理错误；
C.燃烧需要氧气，但物质与氧气的反应不一定都属于燃烧，如人的呼吸作用，故选项推理错误；
D.能使燃着的木条熄灭的不一定是二氧化碳，也有可能是氮气，稀有气体等，故选项推理错误。
9.【答案】D
【解析】
【分析】
本题难度不大，通过实验探究了二氧化碳的性质，掌握二氧化碳的化学性质、物理性质并能灵活运用是正确解答本题的关键。
【解答】
将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。二氧化碳不能使石蕊变色，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球都不变色；二氧化碳和水发生了化学反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，故用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红；二氧化碳的密度比空气的大，则比先变红。
故选：D。
10.【答案】A
【解析】
【分析】
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握碳和碳的化合物的性质和用途是正确解答此类题的关键。
【解答】
A.金刚石和石墨都是由碳原子构成的，但它们是结构不同的两种物质，故正确；
B.自然界里，通过光合作用以及呼吸作用、燃烧过程进行的循环，该过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误；
C.温室效应的加剧，会导致两极冰川融化，气温升高等，会威胁人类的生存环境，故错误；
D.二氧化碳不具有还原性，CO和C具有还原性，故错误。
11.【答案】C
【解析】【试题解析】
解：A、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于光合作用，故A说法错误；
B、二氧化碳能溶于水，1体积水溶解1体积二氧化碳，一氧化碳难溶于水，故B说法错误；
C、无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合使人体不能很好与氧气结合而中毒，故C说法正确；
D、不是一种大气污染物，故D说法错误。
故选：C。
解答本题关键是要熟记二氧化碳和一氧化碳的性质和用途，属于基础知识的考查，难度较小。
12.【答案】B
【解析】解：A、该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡，故选项操作正确。
B、稀硫酸与块状大理石反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在大理石表面，阻止反应的进行，不能用于制取，故选项操作错误。
C、二氧化碳的密度比空气的大，可选用向上排空气法收集，故选项操作正确。
D、二氧化碳的密度比空气的大，应从长导管端通入，将空气从短导管排出，将燃着的木条放在短导管口，若木条熄灭，说明已集满，故选项操作正确。
故选：B。
A、装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等来判断装置气密性的好坏。
B、根据实验室制取二氧化碳的反应原理，进行分析判断。
C、根据二氧化碳的密度比空气的大，进行分析判断。
D、根据二氧化碳的密度比空气的大、验满方法，进行分析判断。
本题难度不大，掌握实验室制取二氧化碳的实验步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。
13.【答案】A
【解析】【试题解析】
解：实验室制取二氧化碳是用固体石灰石或大理石与液体稀盐酸反应，反应是在常温下进行的。
A.此装置中生成的二氧化碳气体无法排出，故符合题意；
B.此装置可以实现固体试剂与液体试剂的反应，并且生成的气体能顺利排出，故不合题意；
C.此装置可以实现固体试剂与液体试剂的反应，并且生成的气体能顺利排出，故不合题意；
D.此装置可以实现固体试剂与液体试剂的反应，并且生成的气体能顺利排出，故不合题意；
故选：A。
根据实验室中制取二氧化碳的药品的状态与反应的条件以及装置的特点来分析．
考查了学生对实验室制取二氧化碳所用发生装置，并能根据注意事项进行分析．
14.【答案】C
【解析】解：A、红磷燃烧消耗集气瓶中的氧气，最终导致水进入集气瓶，进入集气瓶中的体积即为集气瓶中空气中的氧气体积，该选项能够达到实验目的；
B、实验过程中，如果导管口出现气泡，说明装置不漏气，反之则漏气，该选项能够达到实验目的；
C、反应生成的二氧化碳逸出装置，不能验证质量守恒定律，该选项不能达到实验目的；
D、氢气不溶于水，可以用排水法收集，该选项能够达到实验目的。
故选：C。
红磷燃烧生成五氧化二磷；
凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；
盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳；
氢气不溶于水。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
15.【答案】A
【解析】解：A、水受热变成水蒸气，属于物理变化，水分子本身没有发生改变，只是分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误。
B、经过食堂附近，闻到饭菜香味，是因为饭菜香味中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到饭菜香味，故选项解释正确。
C、50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确。
D、燃烧的木条伸入集满氧气的集气瓶中燃烧更旺，伸入集满二氧化碳的集气瓶中熄灭，是因为氧气和二氧化碳分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确。
故选：A。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．
本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
16.【答案】丙；碳原子排列方式不同?
；化学
；
【解析】
【分析】
本题考查碳单质的知识和化学方程式的书写和根据微观示意图书写离子符号的知识，难度不大，掌握基础即可解答。
【解答】
根据结构示意图可知，甲物质是金刚石，乙物质是石墨，丙物质是足球烯，其中由分子构成的是丙物质，物质甲和乙都是由碳元素组成的单质，由于它们的碳原子排列方式不同，故物理性质不同；
足球烯与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，化学方程式为：；燃烧过程中化学能转化为热能；
铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，则反应方程式；根据反应的方程式可知，反应前溶液中离子是和，反应后溶液中的离子是和，分析微观示意图可知：表示。
17.【答案】更剧烈；助燃；
水和二氧化碳。
【解析】
【分析】
了解氧气的助燃性和物质在氧气中燃烧的现象，了解检验二氧化碳和检验水的方法是解题的关键。
根据氧气的性质和燃烧时的现象与氧气的浓度有关分析；
根据反应现象确定生成物的名称。
【解答】
因为氧气能支持燃烧，蜡烛在氧气中燃烧会比在空气中更剧烈，燃烧更旺；
澄清的石灰水变浑浊说明生成二氧化碳，无水硫酸铜白色固体变蓝说明生成水，故以上实验说明蜡烛的燃烧产物有水和二氧化碳。
故答案为：
更剧烈；助燃；
水和二氧化碳。
18.【答案】石蕊纸花变红色?；
；二氧化碳密度比空气大
【解析】
【分析】
本题考查探究二氧化碳的性质，依据实验现象和物质的性质作答。
【解答】
实验1中干紫色石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是石蕊纸花变红色，是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸，碳酸能使石蕊纸花变红，该反应的化学方程式是；
实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是二氧化碳密度比空气大。
19.【答案】塑料瓶变扁，液体由紫变红；?
蜡烛由低到高依次熄灭；隔绝氧气
【解析】
【分析】
本题考查二氧化碳的性质，难度不大，熟记二氧化碳的性质，根据反应现象，分析二氧化碳的性质，书写化学方程式。
【解答】
二氧化碳会溶于水并与水反应生成碳酸，塑料瓶内压强减小，塑料瓶变扁，碳酸能使紫色石蕊试液变红，故观察到的现象是塑料瓶变扁，液体由紫变红；反应的化学方程式为：；
二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，将二氧化碳倒入C中做有关的性质实验时，观察到的现象是蜡烛由低到高依次熄灭；灭火的原理有：清除或使可燃物与其他物品隔离，隔绝氧气，使温度降到着火点以下，根据二氧化碳的性质，二氧化碳的灭火原理是：隔绝氧气；
澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为：。
20.【答案】铁架台；
；；
检查装置的气密性；锌；；随时控制反应的发生和停止；
；干燥二氧化碳或除去二氧化碳中的水蒸气；b
【解析】
【分析】
本题主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写。
根据常用仪器的名称进行分析；
制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，根据氯酸钾分解生成氯化钾和氧气书写化学方程式；
根据实验室制取气体装药品前要检查装置气密性进行分析，根据实验室制取氢气的药品进行分析，根据制取二氧化碳的反应原理书写化学方程式，根据装置B和C的特点分析优点；
根据硫化氢气体的性质以及干燥二氧化碳的方法进行分析。
【解答】
仪器是铁架台；
用氯酸钾和二氧化锰制取氧气需要加热，发生装置选择A；氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为；
制取氧气，在装药品前应先检查装置的气密性；制取，用金属锌与稀硫酸反应，制取二氧化碳用石灰石和稀盐酸反应，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为；用装置C代替装置B制，C装置相对于B的优点是可以控制反应的发生和停止；
乙装置中的碳酸氢钠溶液是用来除去二氧化碳中混有的氯化氢气体的，则装置甲中所盛试剂是用来除硫化氢气体的，且不与氯化氢反应，所以是硫酸铜溶液，故选c；
?甲装置中的硫酸铜溶液除去了二氧化碳中混有的硫化氢气体，乙装置中的碳酸氢钠溶液除去了二氧化碳中混有的氯化氢气体，则装置丙是用浓硫酸来吸收二氧化碳中的水蒸气进行干燥；
二氧化碳的密度比空气大，用向上排空气法收集，收集装置选择图D装置的b导管接在丙的末端导管处。
故答案为：铁架台；
；；
检查装置的气密性；锌；；随时控制反应的发生和停止；
；干燥二氧化碳或除去二氧化碳中的水蒸气；b。
21.【答案】酒精灯
；B；将带火星的小木条放在瓶口，木条复燃则已装满
；a
【解析】
【分析】
本题考查氧气的制取，依据化学反应原理和实验现象结合物质的性质作答。
【解答】
由图示可知，仪器a的名称是酒精灯；
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，反应为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为，该反应属于固液常温型，所选用的发生装置是B，若用装置C收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是将带火星的小木条放在瓶口，木条复燃则已装满；
实验室若用氯酸钾制取氧气，发生的反应为氯酸钾在二氧化锰的催化作用并加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式是：，因为氧气的密度比水小，用如图所示装置收集氧气，氧气应从a端导入。
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