Unit 1 Lesson 2 I have music class on Friday 教案

Unit 1 Lesson 2 I Have Music Class on Friday
教学内容：
1、词汇要点： 复习本课学科类单词: ME, PE, art, music, maths, computer, science, social studies。
2、交际要点：能读懂本课短文，并能用所学语言知识向别人询问最喜欢的事物，掌握相应的表达。
3、文化要点：通过Let’s talk的学习，培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式。
教学目标：
1、复习巩固本课表示学科的单词，要求能准确发音，并能理解词义、正确运用句型。
2、能正确辨认句子，流利地朗读课文。
3、能掌握询问最喜欢什么的句型，并利用相关句型互相询问最喜欢的事物，且能做出相应的回答。
教学重点：
1、能运用本课所学表示学科类的单词正确套用相关句型。
2、理解Let’s talk部分的课文内容，能流利地朗读，并能利用课文里的句型进行对话。
3、能掌握、使用重要句型。
教学难点：
1、帮助学生理解课文，并学会正确使用所学句型询问别人最喜欢的事物。
2、培养学生合作学习的习惯。
教具：
单词卡片、录音机、PPT课件、教材
教学过程：
Step 1: Greetings.
T：Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Miss Li.
Step 2: Lead-in.
T：OK，今天我们要继续学习Lesson 2 I Have Music Class on Friday（在黑板上板书课题）。Do you have music class？
S：Yes.
T： 好，那么你们音乐课上是不是都唱的中文歌曲呢？今天我给大家推荐一首英文儿歌Do you like。下面就请大家来欣赏一小段。
T：OK，同学们有没有觉得这个歌名很熟悉呢？对，因为我们上节课学了“Do you like”这个句型，可以用“Do you like…..”来询问别人喜欢什么科目吗？Right？OK，Do you like maths/ computer/ science/social studies?
S: ……
T: Very good! 我们有些同学喜欢数学，有些同学喜欢计算机，还有的同学喜欢社会课。那么你们最喜欢哪一个学科呢？
S：……
T：OK, stop! 我们知道喜欢就用“like”来表示，那么最喜欢怎么表达呢？
S：……
Step 3：进入课文
I). T: （那么是这样表达的吗？）我们接下来就来学习如何用英语来表达“最喜欢”。Please turn to page 8, look at let’s talk.(请同学们把书翻到第8页，看到let’s talk 部分)，我们上节课已经简单了解过课文了，好，首先请同学们先整齐的朗读课文。What’s your favorite day, Rose? Begin.
S: ( 学生齐读课文 )
T：Very good! 发音很准确，声音也很洪亮。Everyone can have a smile (每位同学都可以得到一个笑脸，自己做好标记 ). Ok, 你们在读了课文之后，我们来回答几个简单的问题，Ok?
S: Ok.
T: No.1 : Who are they?(他们是谁？)
S: Rose和她的朋友.
T: Right, Rose and her friend.
T:No.2: What are they doing?（她们正在做什么呢？）
S: 她们正在谈话。
T: Right, they are talking.（她们正在谈话。）No.3: What are they talking about(谈论)?（她们在谈论什么？）
S: 她们正在谈论最喜欢的一天。
T: Very good. They are talking about favorite day. OK,那你们有没有找到Rose是怎样来表达她最喜欢的一天的呢？有没有同学愿意share一下？（引导学生自愿回答问题）
S1：询问的时候用了What’s your favorite day？（老师同时在黑板上板书）
T：Yeah, very good! You can have a smile.（非常好，你可以得到一个笑脸）好，我们一起来看一下What’s your favorite ……这个句型，首先来看一下favorite这个单词 ，（在黑板上写下音标）是“最喜欢的，特别受喜爱的”意思，please read after me. (请大家跟着我读) favorite，favorite。
S : ……
T: 好，那么这句话就是“你最喜欢的...是什么？”。比如：What’s your favorite day ？“你最喜欢哪一天”（好，我们刚刚有同学说用favorite来表达“最喜欢的”是正确的吧）
S：……
T: Ok. 我们再来看Rose 最喜欢哪一天呢？
S: Friday
T：Ok, “Friday” what’s mean? “Friday” 是什么意思啊？
S：星期五。
T：Good job. Friday是星期五，那星期四是？
S：Thursday.
T：Very good.星期三是…Wednesday, 星期二…Tuesday , Monday是…星期一。好，星期的单词是不是我们上学期就学过的？
S：是。
T：所以同学们一定要记得复习学过的内容。好，下面我们就来实际操练一下这个句型。同学们两人一组来练习这个句型，并抽查几组同学和全班同学分享。
S：（学生自己讨论）
T：OK , stop here.有没有哪组同学愿意share一下你们的对话？（引导学生学会积极的回答问题）
S：学生分享对话。
T：（老师做出评价）Very good.说得非常好，声音很洪亮，表达得也很流利。You can have a smile. 好，我们继续看Rose最喜欢星期五有什么特别的原因吗？那询问原因，要用为什么Why，right？
S：Yes.
T: Ok. 那回答为什么的问句，对应的就应该是“因为”了，right？So, how to say “因为”？
S: because.
T: Right, “because”, please read after me. (请大家跟着我读)“because，because”。S: because，because
T: 那么Rose是因为什么原因最喜欢星期五呢？
S：因为在星期五有音乐课。
T：Good.我们刚刚学了“因为”，应该怎么说呢?
S: because.
T: 音乐课呢？
S: music class.
T: Good.“我有什么课”，应该用哪个句型呢？
S：I have…
T:那么“我有音乐课”怎么说呢？
S: I have music class.
T: Very good. 好，那星期五是…“Friday”。“我在星期五有音乐课”把这句话连起来说一下。
T&S：I have music class on Friday.
T: Very good.这里还有一个需要注意的地方，我们说了在具体的时间名词前面要加一个什么词，还记得吗？
S：on。
T: Right. 要加介词on。好，那这整句话“因为我在星期五有音乐课。”同学们就知道该怎么说了吧。（引导学生说）
T&S：Because I have music class on Friday .
T: Good job! 好，我们下面就两个同学一组，把这两个句型连起来组成一段对话再次练习。比如：A:What's your favorite day? B: Friday. C: Why?
D: Because I have music class on Friday.明白了吗？（understand?）
S: Yes.
（学生自由练习）
T：OK，finished？（完成了吗？）完成了，那有同学愿意起来演练一下吗？
（抽查学生练习情况）
T：Good. 同学们表现都很不错。OK，我们接着往下看，Rose还说了一句“I like it very much.”（把I like…板书在黑板）她非常喜欢音乐课。Right?
S：Yes.
T: 她的朋友跟Rose一样也很喜欢音乐课吗？她又是怎样说的呢？接着往下看。
T&S：I don’t like music class.（在I like…的下面板书I don’t like…）
T: 好，以后我们要表达喜欢什么，不喜欢什么就可以用英语表达了，喜欢就是I like…，不喜欢…I don’t like…。OK，我们来两个例子，同学们试着用着两个句型表达出来。OK？
S: OK.
T：“我喜欢体育课。”应该怎么说了？同学们一起来说一下。（老师指着黑板I like...的句型）
S：I like PE class.
T: Good job.我们再来说一个不喜欢的，how to say“我不喜欢科学”？（老师指着黑板I don’t like...的句型）
S:I don’t like science.
T：Very good.好，同学们以后就可以试着用I like/I don’t like来描述你们喜欢的、不喜欢的事物了。好，我们继续往后看课文。Why not? 就是“为什么不（喜欢）呢”的意思。Rose的朋友为什么不喜欢音乐课呢？
S：Because I can’t sing well.
T:Yeah,because I can’t sing well.好，同学们这里的I can’t 知道什么意思吗？
S: 我不会。
T：Right. I can’t 是我不会，那么我会，怎么表达呢？
S：I can....
T:Very good. can就是“会，能够”的意思。这个句型我们简单的讲一下，以后相应的部分再详细的讲。OK, let’s go on.我们继续看课文的最后两句话。……好，课文我们就先梳理到这里，下面请同学们来听一下录音，感受一下他们说话时的语音语调。OK，let’s go.（听录音）
II）. Group work
T: （录音结束）OK,下面我们就来做一个角色扮演的活动，模仿一下她们的语音语调。
首先全班分成男生、女生两组一问一答操练句型。（女生扮演Rose,男生扮演Rose的朋友）
两人一组进行对话练习，并让找一两组学生在全班表演：内容改成“因为我在星期三有音乐课”。（在练习过程中老师要进行引导）
III). 最后，老师再次教读学生课文，并总结课文中需要注意的句型、单词。
句型：1. what’s your favorite day？
2. --Why?
-- Because I have … class on …?
3. I like / don’t like… .
单词：because enjoy favorite 星期类单词 学科类单词
Step 4 总结：对本节课内容是否有疑问，并解决疑问。
Step 5 Homework：
1.做一个小小的调查，调查三至五个同学，最喜欢的科目，最喜欢的一天，并用表格形式完成调查内容。
2. 把课文里重要的句型抄写在作业本上，并预习P12和P13的内容。