六年级美术上册教案-第11课　废旧物的“新生命”1-人教版

第十一课 《废旧物的“新生命”》教学设计
教学目标：
1、认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。
2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探究能力。
3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。
教学重点：根据废旧物品的外形、材质等特点，展开联想。
教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。
教学过程：
一、激趣导入
1、看图片，了解我国险峻的环保状态，垃圾山，河面漂浮物、景点垃圾……严重破坏环境卫生，这里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，旧衣服，旧画报……
想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗？
2、欣赏生活中的废弃物品创作的图片
看了这些图片，你有什么感想呢？
出示课题——《废旧物的“新生命”》
二、新课教学
1、出示课件，欣赏废弃物制作的简单工艺品。
学生一边欣赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的？欣赏时思考:这些废弃物变成艺术品用了哪些方法？
2、小组讨论废弃物的加工方法及使用工具
方法：包装法、切割法…… 工具：剪刀，双面胶……
3、废旧材料分类
想一想，该如何给我们带来的废旧材料进行分类呢？
学生归纳回答，说说各种废弃物自身的材质。
（1）纸质类：纸盒、纸板…… 色彩丰富易加工
（2）金属类：铁丝、易拉罐件…… 规整光洁
（3）塑料类：饮料瓶、光盘…… 透明美观
4、优秀学生作品欣赏
5、教师展示自己制作的作品
6、出示制作要求
以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出的工艺品。
7、各小组讨论制作方案。
8、组织材料，进行制作
9、作品展示，学生自评和互评。
提供评价建议：
（1）作品是否有创意（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来。
（3）色彩搭配是否和谐（4）做工是否细致
（评出最佳创意奖、最佳合作奖、最佳色彩奖、最佳实用奖各一名，让学生体会到成功的快乐！）
9、教师小结
10、课后延伸
（1）同样的材料你还能创作什么
师拿起手里的雪碧瓶问学生：它仅仅用作于创作作品的材料吗？
师将雪碧瓶的底座涂上水粉颜料拓印于刚画的梅花杆上，一幅梅花图跃然于纸上。原来雪碧瓶的底座像个花瓣的形状......
学生恍然大悟。
师小结：其实很多废旧物品不仅可以作为创作的材料，也可以成为绘画的工具，只要我们多思考，肯动脑，一切皆有可能。
（2）能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。
附:板书设计
11. 废旧物的“新生命”

范画
切割法
包装法
改造方法: 拼贴法
缠绕法
添加法