人教版二年级美术上册 第8课 对印的图形 教案

《对印的图形》教案及教学反思
教学过程:
一、创设情景，激趣导人.?
1.小游戏“找不同”。?
(1).两幅画有什么相同之处？又有什么不同之处？
?(2)想一想：这两幅画是怎样“克隆”出来的？?
板书课题：对印版画?
二、师生探讨,表现创新.?
?1、回忆贯穿：想一想，你曾经学过什么印制的方法？?
2、引导书中的作品。?
（1）这些画面有什么相同及不同之处？?
（2）是先画的相同的部分，还是先画的不同部分？?
（3）这样大同而小异的画面与完全相同的两幅画面相比，好在哪里？?
（4）谁能总结出不同的对印方法？?
3、欣赏学生作品。?
讨论：这两幅画为什么没有对印成功？?
示范：?
(1)、粘贴好两张纸，在其中一张纸上画轮廓。?
(2)、用手压一压。?
(3)、画一画、压一压。?
三、展示交流,多元评价.?
谈一谈：你遇到了什么问题？?
谁能帮他解决这个问题？?
四、归纳拓展,审美升华.?
还有哪些通过对印进行创作的方式？?
作业设置
用一张纸对折再对印的方法，印制一幅情趣盎然的画面。?
板书设计
对印版画?
1、粘贴好两张纸，在其中一张纸上画轮廓。?
2、用手压一压。?
3、画一画、压一压。?
课后反思:
通过课堂教学实践，我认为本课教学环节清晰，所用的教学方法切合学生实际，符合学生认知结构，满足学生心理需求，充分体现了师生在学习过程中的双主体作用，学生兴趣浓厚，创作意识强烈，最后能选择自己喜欢的方法进行创作。学生在自主探究、实践中认知得到发展。