重庆市 七校联盟2020-2021学年第一学期八年级生物第四次月考试题（word版，含答案）

绝密★启用前
重庆市七校联盟八年级第四次月考
生物试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
第I卷（选择题）
一、选择题（本大题共15小题，共30.0分）
下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是（　　）
A. 动物的运动有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代
B. 运动产生的过程是：神经传来的兴奋→骨骼肌收缩→牵引骨绕关节活动
C. “探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的菜青虫和白菜叶作为实验材料
D. 学习行为是在遗传因素基础上，通过环境影响，借助经验和学习获得的行为
某患者上臂肌肉损伤，借助“气动人工肌肉”实现了屈肘运动（如图）。气动人工肌肉主要由合成纤维和橡胶软管构成，通过对软管充气、放气可模拟肌肉收缩和舒张。下列相关叙述中，正确的是（　　）
A. 该患者上臂受损的肌肉是肱三头肌
B. 气动人工肌肉充气时可实现屈肘运动
C. 气动人工肌肉的两端固定在同一块骨上
D. 该患者屈肘运动过程不需要关节的参与
饲养员在给猴子喂食物时，一个甜薯不慎掉进水池中。一只小猴子费了好长时间才从水池中捞出这个甜薯。一段时间后，饲养员发现喂甜薯时，猴子拿着甜薯到水池边擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了。下列关于猴子这种行为的叙述，不正确的是（　　）
A. 属于后学习行为
B. 是猴子一生下来就有的行为
C. 是通过生活经验和学习逐渐建立起来的
D. 能使猴子更好地适应不断变化的环境
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物经过分解释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。这体现了动物在自然界中的作用是（　　）
A. 促进生态系统的物质循环 B. 限制植物的过度生长
C. 帮助植物传粉和传播种子 D. 维持生态平衡
近几年来，大棚农作物养殖业蓬勃发展，为提高大棚农作物的结果率，在棚内放养了一些蜜蜂，这体现了动物在自然界中的作用是（　　）
A. 维持生态平衡 B. 促进生态系统的物质循环
C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子
为了探究“肉汤变质的原因”，某同学将如图三套装置同时用酒精灯加热煮沸5分钟，然后将甲、乙两套装置放在25℃的环境中，丙装置放入冰箱中。四天后，甲装置中肉汤变质了，乙、丙装置中的肉汤没有变质。下列分析错误的是（　　）
A. 将甲、乙、丙三装置先加热煮沸5分钟是高温灭菌
B. 甲和乙、甲和丙、乙和丙可分别构成一组对照实验
C. 试管甲中的肉汤会变质是因为细菌、真菌可通过直玻璃管进入
D. 试管丙中的肉汤未变质是因为低温可抑制细菌、真菌生长繁殖
2020年新型冠状病毒肺炎席卷全球，让人们再次认识到病毒性传染病对人类健康的严重危害。下列关于病毒的说法中，错误的是（　　）
A. 只能寄生在活的生物细胞内
B. 可通过分裂方式快速地增殖
C. 比细菌小得多，只能用纳米表示大小
D. 绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒
做过双侧输卵管结扎手术的妇女，不再具有生育能力。其原因是（　　）
A. 卵巢不能产生卵细胞 B. 卵巢不能产生雌性激素
C. 精子与卵细胞不能在输卵管结合 D. 子宫内壁丧失种植胚胎的能力
美国白蛾，其生活史为：卵→幼虫→蛹→成虫，你认为防控美国白蛾的最佳时期是（　　）
A. 卵期 B. 幼虫期 C. 蛹期 D. 成虫期
母亲怀胎十月，支起我们生命的起点，我们要常怀感恩之心。下列叙述错误的是（　　）
A. 我们生命的起点是受精卵
B. 胚胎从母体分娩出来后叫胎儿
C. 胚胎在母体内发育的场所是子宫
D. 受精卵进行细胞分裂，发育成胚泡后植入子宫内膜
2011年5月，美军成功击毙恐怖大亨本·拉丹，并通过DNA鉴定确定其身份。下列有关DNA的说法不正确的是（）
A. 储存遗传信息的DNA主要存在于细胞核中
B. 同一个体的所有体细胞中染色体上的DNA分子基本相同
C. 每个DNA分子只有一个能控制性状的基因
D. 不同人的染色体上的DNA分子结构有一定差异
下图表示豌豆细胞中一对4号染色体及其携带的基因，相关说法不正确的是（）
A. 豌豆的花顶生和矮茎是隐性性状
B. 4号染色体由DNA分子和蛋白质构成
C. 该豌豆植物的性状表现为高茎、花顶生
D. 该豌豆自花传粉，后代有高茎也有矮茎
人眼虹膜的颜色，褐色由显性基因D控制，黑色由隐性基因d控制。小明的眼睛是黑色的，而他父母虹膜的颜色都是褐色的，则小明父母的基因组成及其再生一个黑色眼睛的弟弟的概率为（）
A. D和d、1/2 B. Dd和dd、1/4 C. Dd和Dd、1/4 D. Dd和Dd、1/8
已知生物有200多万种，同一种生物有的有多样品种，生物物种和品种如此多样的内在原因是（）
A. 生活环境不同 B. 形态结构不同 C. 生命活动不同 D. 遗传物质不同
下列关于遗传和变异的叙述，错误的是（　　）
A. 相对性状是指同种生物的同一性状出现的两种不同表现形式，如狗的长毛和卷毛
B. 性状由基因控制，而基因在亲子代间传递的桥梁是精子和卵细胞
C. 卵细胞与精子中染色体组成分别为22条+X、22条+X（或Y）
D. 小花生的种子种在肥沃的土壤中会变大，这种变异是不可遗传的变异
第II卷（非选择题）
二、实验探究题（本大题共4小题，共40.0分）
某校栽培兴趣小组以花生为材料进行如下两个实验：
实验一：花生种皮颜色的实验及其结果：（其种皮有紫色、红色两种颜色。显性基因用D表示，隐性基因用d表示）。
（1）通过实验结果判断，显性性状是______，实验中子代红种的基因组成为______。
（2）若用子代的紫种与紫种杂交，后代出现红种的可能性为______。
实验二：某生物实验小组同学发现，花生果实有大小品种，即使就是大花生也有大小之分，于是他们提出假设、设计实验、进行论证，分别仔细选出5粒大花生和5粒小花生，进行测量，统计数据见表，请你回答下列问题：
序号
1
2
3
4
5
平均值
大花生
23.5mm
22.8mm
23.1mm
23.1mm
23mm
小花生
9.2mm
8.8mm
9.1mm
8.9mm
9.2mm
（3）该实验设计中有两个明显的错误，请指出其中的一处：______。
（4）选出一粒非常饱满的大花生种子种下去，所收获的花生都是大花生吗？请说明理由______。
蚕对许多有毒有害气体非常敏感。饲养人员长期以来养成了蚕室内禁止使用蚊香类产品的习惯。如何使家蚕饲养人员避免蚊子叮咬成了某生物小组研究的课题。该小组拟用以下两种方案：
方案一：驱蚊液
该小组选取4种不同成分的驱蚊液（以清水为空白对照）测定其对家蚕的毒性，数据如下：（注：蚕卵刚孵化出来称为蚁蚕。蚁蚕蜕皮后称为2龄蚕，以后每蜕皮1次就增加1龄）
样品编号
2龄蚕成活率
3龄蚕成活率
4龄蚕成活率
1
86.67%
90.00%
90.00%
2
90.00%
93.33%
93.33%
3
83.33%
86.67%
90.00%
4
76.67%
80.00%
83.33%
清水
90.00%
93.33%
96.67%
（1）上述探究实验的变量为______。
（2）根据实验结果，饲养人员最好选用编号______的驱蚊液。
（3）家蚕的发育过程为______。
方案二：防蚊衣
为防止蚊子叮咬，饲养人员可穿着较厚的长袖衣裤进入蚕室。从传染病防治角度来看，这属于______。这样做可以防止蚊子传播______（填字母）。
A．感冒
B．细菌性痢疾
C．狂犬病
D．疟疾
同学们养过蚕吗？蚕宝宝吐出的丝能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已经有4000年了。先天性行为是动物生来就有的行为，在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于蚕的行为产生了兴趣。请你帮助他们完成探究实验的设计：
（1）提出问题：蚕只吃桑叶，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
（2）作出假设：______。
（3）制订计划：
实验用蚕的来源：①向别人要来已经生长数天的大蚕，②去市场购买即将孵化的卵，等待刚孵出的小蚕。
请你选择以上两种获得蚕的方式，你的选择是______（填序号），你的理由是______。
（4）该实验的变量：______。
（5）设计实验：请你选择出作为该实验的材料______。
A.桑叶和白菜叶
B.菠菜叶和油菜叶
（6）每一组蚕的数量你认为应该选择______。
A.用1只蚕
B.用10只蚕
你的理由是______。
（7）实施计划：（略）。
（8）得出结论：如果你的实验结果与你的假设相吻合，那么你的结论是______。
（9）表达与交流：（略）。
抗生素在现代畜牧业中被广泛应用，不可避免地造成牛奶中抗生素残留。若长期饮用含有抗生素的牛奶，会影响人体健康。为了寻找合适的奶源制作酸奶，某科研小组进行了相关实验：将编号甲、乙、丙的三张灭菌滤纸圆片，分别浸润下表各检测样品后，放置在涂布了细菌的培养基上，在37℃环境下培养24小时，结果如图所示：
组别
检测样品
甲
含抗生素的鲜牛奶
乙
待测牛奶
丙
不含抗生素的鲜牛奶
丁
？
（1）通过甲、丙两组实验结果的对比，可得出的结论是______会杀死或抑制细菌的生长繁殖。
（2）乙组实验结果表明，此待测牛奶______（填“合适”或“不合适”）用于制作酸奶。
（3）有人提出，经过消毒可使牛奶中抗生素失效。为了验证这一说法，科研小组在原实验基础上设置丁组，检测样品为含有______的鲜牛奶。若丁组实验结果形成抑菌圈，则说明______。
（4）乳酸菌在______（填“无氧”或“有氧”）条件下发酵产生乳酸。因此，牛奶可以通过乳酸菌发酵制成酸奶。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、运动有利于动物觅食、避敌、夺取栖息地和繁殖，更加适应复杂多变的环境，A正确。
B、运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动而产生的，B正确。
C、某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字华科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫，在一个硬纸盒的一端放置一些芹菜叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食。野外采集的幼虫受环境影响太大，C错误；
D、学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，D正确。
故选：C。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
本题考查骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合关系。
2.【答案】B
【解析】解：A、气动人工肌肉替换的是人的肱二头肌，因此该患者受损的肌肉是肱二头肌，A错误。
B、骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。屈肘时，肱三头肌舒张，肱二头肌收缩，气动人工肌肉代替的是肱二头肌，其充气时表示肱二头肌收缩，可实现屈肘运动，B正确。
C、气动人工肌肉的两端应固定在不同的两块骨上，C错误。
D、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。因此屈时运动过程需要关节参与，D错误。
故选：B。
人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。
3.【答案】B
【解析】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。小猴子从水池中捞甜薯是在后天通过生活经验和学习中获得的行为，属于学习行为，这种行为能使猴子更好地适应不断变化的环境，对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用。
故选：B。
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。
4.【答案】A
【解析】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。
? 动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
? 动物还能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
? 综上所述，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解，产生的二氧化碳、尿素等物质可被生产者利用，这体现了动物能促进生态系统的物质循环。
故选：A。
此题考查动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。分析解答。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
5.【答案】C
【解析】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。该选项不符合题意。
B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。该选项不符合题意。
C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。该选项符合题意。
D、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。该选项不符合题意。
故选：C。
此题考查动物在自然界中动物能够帮助植物传粉。蜂能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。
人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
6.【答案】B
【解析】解：A、食物腐败变质是由于食物中的微生物繁殖生长引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的．“微生物学之父”巴斯德通过鹅颈瓶实验验证了这一结论．因此将将甲、乙、丙三套装置中的肉汤用酒精灯煮沸的目的是将肉汤内的细菌、真菌杀死，排除其他细菌对实验的干扰．A正确
B、乙和丙有两个变量，有无细菌、真菌和温度，因此不能作为对照实验。B错误
C、试管甲中的肉汤会变质是因为可通过直玻璃管进入。C正确
D、通过设置温度这一变量，得出丙装置中的肉汤仍未变质的原因是低温抑制微生物（或细菌、真菌）的生长、繁殖．D正确
故选：B。
食品腐败的原因是微生物的大量繁殖，因此食品贮存的原理都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖．
解答此类题目的关键是理解细菌是由原已存在的细菌产生的以及确定实验变量，设置对照实验．
7.【答案】B
【解析】解：A、病毒只营寄生生活，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。病毒必须寄生在活细胞内才能增殖，A正确；
B、病毒以自我复制的方式进行增殖，B错误；
C、病毒无细胞结构，病毒只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，只能用纳米表示大小，C正确；
D、绿脓杆菌噬菌体属于细菌病毒，D正确。
故选：B。
病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，没有细胞结构，主要由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。解答即可。
病毒不具备细胞结构这一知识点，在平时的学习中病毒的知识相对其他生物要少，所以这一知识点很容易被忽略，可重点记一下。
8.【答案】C
【解析】解：精子与卵细胞受精的场所是在输卵管，精子从阴道通过子宫，在输卵管与卵细胞相遇而完成受精过程的。把输卵管结扎，这样就阻止了精子与卵细胞相遇因而不能完成受精，从而达到避孕的目的。
故选：C。
本题考查受精过程及生活中的应用。结合受精过程图示可较容易地解决本题。
结扎输卵管可以达到避孕，但不会影响女性的第二性征，卵巢功能正常。
9.【答案】B
【解析】解：完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。美国白蛾是害虫，它在取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，适于消灭。
故选：B。
昆虫的生殖发育有完全变态和不完全变态两种方式：
一生经过受精卵、若虫、成虫三个时期，幼虫和成虫的形态结构、生活习性差别不明显，这种发育过程属于不完全变态；
一生经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，其幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育．
解答此类题目的关键是理解菜粉蝶的发育过程为完全变态发育，包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．
10.【答案】B
【解析】解：A、卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿。因此人的生命之旅开始于受精卵，A正确
B、胎儿从母体子宫内分娩出来叫婴儿，胎儿是胚胎发育到第8周末，初具人形称为胎儿，B错误。
C、胚胎在母体内发育的场所是子宫，C正确。
D、受精卵在输卵管内不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕，D正确。
故选：B。
受精的部位是输卵管，怀孕的部位是子宫内膜，胎盘是胎儿与母体交换物质的器官。
解答此类题目的关键是理解掌握胎盘的结构以及胎儿与母体进行物质交换的过程。
11.【答案】C
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题主要考查染色体、DNA和基因的关系，解此题的关键是对染色体、DNA和基因的关系的理解。
【解答】
A.染色体是细胞核内的容易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质，储存遗传信息的DNA主要存在细胞核中，A正确；
B.DNA主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子，一条染色体有一个DNA分子组成，同一个体的所有体细胞中染色体上的DNA分子基本相同，B正确；
C.一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上有许多基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，因此，每个DNA分子上有许多能控制性状的基因，C错误；
D.同一个体的所有体细胞中染色体上的DNA分子基本相同，不同人的染色体上的DNA分子结构有一定差异，D正确。
故选C。
12.【答案】C
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查基因的显隐性、基因控制生物性状和染色体的组成，解答本题的关键是明确基因的显隐性、基因控制生物性状和染色体的组成。
【解答】
A、隐性基因，通常用小写英文字母表示，控制豌豆的花顶生的基因是a，控制矮茎单基因是d，因此豌豆的花顶生和矮茎是隐性性状，A正确；
B、4号染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，B正确；
C、当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状，该豌豆植物的性状表现为高茎、花腋生，C错误；
D、如图该豌豆基因组成为Dd的豌豆自花传粉，后代有高茎也有矮茎，D正确。
故选C。
13.【答案】D
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查了生物的遗传和变异，掌握基因控制形状、基因在亲子代之间的传递以及人的性别决定是解答本题的关键。
【解答】
“小明的眼睛是黑色的,而他父母是褐色的”,父母遗传给小明(黑色、dd )的基因一定是d ,因此小明父母的基因组成是Dd ,遗传图解如图:
人的性别遗传过程如图：
人类生男生女的机会均等,各是50% ,因此小明父母再生一个男孩子的概率为50% ;再生一个黑色眼睛的孩子的概率为25% ,因此小明父母再生一个黑色眼睛的男孩子的概率为25％×50％=12.5％,即18,所以小明父母的基因组成及其再生一个黑色眼睛的男孩子的可能性为Dd和Dd ,18。
故选D。
14.【答案】D
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查生物多样性，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，明确生物多样性的实质是基因的多样性。
【解答】
生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性。由上可知，生物物种和品种如此多样的内在原因是遗传物质不同。
故选D。
15.【答案】A
【解析】解：A、相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．狗的长毛和卷毛是两种性状，不是同一性状，不属于相对性状，A错误；
B、基因控制生物的性状，性状的遗传实质是亲代通过生殖细胞把基因传递给子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”，B正确；
C、人的性别遗传过程如图：
从性别遗传图解看出，卵细胞与精子中染色体组成分别为22条+X、22条+X（或Y），C正确；
D、小花生种在肥沃的土壤中，其果实会长大，是因为花生果实大小的变异是否受环境条件的影响，其遗传物质发生没有改变，D正确。
故选：A。
（1）性状是指生物个体表现出来的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。
（2）基因对性状的控制。生物的某一性状一般由一对基因控制，相对性状有显性和隐性之分。
（3）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
（4）生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由于遗传物质发生改变引起的，不遗传的变异是环境因素造成的。
此题是一道关于遗传和变异的综合题，只要掌握了基础知识即可解答。
16.【答案】红种（或红色种皮）? AA或Aa? 0? 没有随机取花生，数量太少? 不一定，有变异
【解析】解：（1）通过实验结果判断，子代中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合的。因此紫色属于隐性性状，亲代红种的基因组成是Aa，子代红种的基因组成是AA或Aa，
（2）紫种属于隐性性状，基因组成是aa，因此若用子代的紫种与紫种杂交，后代出现红种的可能性为0。
（3）为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况，抽样时应当尽量避免实验的偶然性。要做到随机抽取一定量（建议不要少于30粒）的种子作样本。做实验要有充足的一定量的种子，10粒花生数量太少会有偶然性，不能说明一般性。
（4）可遗传的变异指的是由于遗传物质的改变而引起的变异，因而能够遗传给后代；不可遗传的变异指的是由于环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代。花生果实的大小是比较出来的，不光和选种有关，还和生长环境有关，况且还有基因突变的问题。只能说出大花生的概率更大。
故答案为：（1）红种或红色种皮；?DD或Dd；（2）0；（3）没有随机取花生或数量太少；（4）不一定，生物的性状是基因和环境共同作用的结果
（1）生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分。当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，表现出显性性状时控制的基因有两种：两个显性或一个显性一个隐性，表现出隐性性状时控制的基因只有一种：两个都是隐性基因。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。
17.【答案】不同成分的驱蚊液? 2? 完全变态发育? 切断传播途径? D
【解析】解：方案一：（1）据表中数据可见：该实验的变量是：不同成分的驱蚊液。
（2）据表在数据可见：2号驱蚊液对各蚕龄蚕的成活率基本没有影响，使用后对家蚕基本没有危害，所以建议使用2号样品驱蚊液。
（3）家蚕的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这样的发育过程叫完全变态发育。
方案二：预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。为防止蚊子叮咬，饲养员可穿着较厚的长袖衣裤进入蚕室。目的是切断传播途径。A、感冒属于呼吸道传染病，通过空气飞沫传播，A不符合题意；
B、细菌性痢疾属于消化道传染病，通过饮食传播，B不符合题意；
C、狂犬病属于体表传染病，通过接触传播，C不符合题意；
D、疟疾属于血液传染病，通过蚊子传播，D符合题意；
故答案为：方案一：（1）不同成分的驱蚊液
（2）2
（3）完全变态发育
方案二：切断传播途径；D
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
（3）传染病根据其传播途径的不同分为消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病。
此题综合性强，只有全面掌握基础知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。
18.【答案】蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为? ②? 检验蚕的这一行为是先天性行为还是学习行为，使实验更具有可信度? 叶的种类不同（或者叶的种类）? A? B? 可减少实验中的误差和偶然性? 蚕吃桑叶这一行为，是先天性行为
【解析】解：（2）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答．根据探究问题可以假设：蚕总是吃桑叶，而不吃其他植物的叶子，这是（或不是）先天性行为．
（3）实验用的蚕的来源：②去市场购买即将孵化的卵．等待使用刚孵化的小蚕进行实验．理由是从卵开始进行隔离饲养，从卵开始隔离饲养，才能避免后天学习行为的影响，使实验更具有可信度．
（4）该实验的变量：叶的种类不同?（或者叶的种类）
（5）设计实验：根据探究“蚕总是吃桑叶，这是先天性行为吗？”因此实验材料中必须有桑叶，所以应该选择出A组作为该实验的材料．
（6）探究实验一般不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题．而适量选取一定数量的材料可以减少实验中的误差和偶然性，因此每一组蚕的数量，应该选择10只．
（8）得出结论：如果蚕只吃桑叶现象，说明蚕吃桑叶是先天性行为．
故答案为：
（2）蚕只吃桑叶这一行为，是先天性行为。
（3）②检验蚕的这一行为究竟是先天性行为还是学习行为，使实验更具有可信度??（或者提高实验可信度）
（4）叶的种类不同?（或者叶的种类）
（5）A
（6）B；减少实验中的偶然性
（8）蚕只吃桑叶这一行为，是先天性行为
（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
（3）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
（4）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．
19.【答案】抗生素? 不合适? 抗生素? 消毒不能使牛奶中的抗生素失效。? 无氧
【解析】解：（1）通过甲、丙两组实验结果的对比，可得出的结论是抗生素会杀死或抑制细菌的生长繁殖，形成抑菌圈。
（2）乙组实验结果表明，乙组实验结果形成较大的抑菌圈，此待测牛奶不适合用于制作酸奶。
（3）有人提出，经过消毒可使牛奶中抗生素失效，为了验证这一说法，科研小组在原实验基础上设置丁组，那么丁组的检测样品应该为含有抗生素并消毒的鲜牛奶。若丁组实验结果形成抑菌圈，则说明消毒不能使牛奶中的抗生素失效。
（4）牛奶可以通过乳酸菌发酵产生乳酸制成酸奶，发酵过程应该在无氧条件下进行。
故答案为：（1）抗生素；
（2）不适合；
（3）抗生素；消毒不能使牛奶中的抗生素失效；
（4）无氧。
微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。
关键是掌握常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。