美术六年级上册教案-第16课　奇思妙想 -苏少版

奇思妙想

一、教材分析：
人类社会之所以能进步，发明创造起着至关重要的作用。大到飞机，轮船，小到电灯、电话，每一样都凝聚着人类的智慧，都是前人想象力的奇妙转换。本课就是要让学生的想象力具体化，并用艺术的形式表现出来，同时培养他们的创新精神、严谨的态度，提高学生的创造、想象及表现能力。使学生在认知、情感上获得挑战的机会，促使学生的自主性、主动性得到充分发展。
二、学情分析：
本课内容为学生的许多奇妙想法构筑了一个平台，六年级的孩子经过几年的学习和生活，对身边的事物会产生许多自己的想法，虽然有时只是灵光一现，但这一奇思妙想说不定在将来就会成为现实。在日常生活中，学生会对各种各样的事物产生好奇，凡是他们有兴趣的事物，就会投入巨大的热情去探索、去发现，但人们对知识的关心往往超出对学生主动性探索的关注，不利于学生创造潜能的开发。
三、教学目标：
1、知识与技能：掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。
过程与方法：指导学会用喜欢的美术语言表现自己一些奇妙的想法。
2、情感、态度与价值观：通过学习，体会创造实现的快乐，发展综合解决问题的能力，培养创新精神和实践能力，培养学生对生活的热爱。
3、教学重点：
通过对现实事物的想象，依据其特点，拓展其功能、用适合的美术语言表现新颖有趣，匠心独具的奇思妙想。
4、教学难点：
开启想象的大门，鼓励奇妙的构思，用多种方法表现自己的奇思妙想。
5、教学准备：
多媒体课件、范画作品等。
五、教学活动环节：
导入：
师：故事《老鹰与大白鹅》
课件图片一：一天，有一只饥饿的老鹰在天空中盘旋。
课件图片二：老鹰忽然发现河面上有一只大白鹅，心想今天可以大饱口福了。
课件图片三：老鹰迫不及待地俯冲了下来，想捉住这只大白鹅。
课件图片四：师：故事的结局是什么呢？（指名学生回答。）
师：没想到这只大白鹅原来是河中的一艘的游船，老鹰撞上了这艘游船，一命呜呼！
师：这种出人意料的故事结局本身就是一种奇思妙想，引出课题。
2、讲授新课
师：刚才我们看的老鹰和大白鹅是一幅连环画，其实连环和漫画中有很多的奇思妙想，现在我们一起来欣赏连环画和漫画中的奇思妙想，看看它们奇在哪里？妙在何处？
（1）钓鱼的故事（课件展示）
最后钓鱼者钓到了什么呢？
（2）漫画家发明的雨伞（课件展示）
师：漫画家发明的雨伞有什么奇妙的地方？
（3）西瓜的价格（课件展示）
师：这幅漫画的巧妙之处在哪？
师：看了漫画家的作品，你有什么感想？
板书：构思巧妙，幽默，夸张。
师：老师把想象力编成了一首小诗（课件展示）
师：刚才我们看了连环画和漫画中的奇思妙想，在我们的生活中也有很多的奇思妙想，让我们一起进入生活中的奇思妙想。
3、欣赏生活中的奇思妙想
（1）（课件展示）奇特的凳子（水母的造型）
（2）（课件展示）奇特手提袋（包上的小朋友好像被妈妈领着、跳绳的手提袋）
（3）（课件展示）一个鸡蛋的奇思妙想（房子、婴儿车、沙发）
（4）（课件展示）广告中的奇思妙想（可口可乐罐：变成了一串鞭炮。）
师：看了生活中的奇思妙想，你有什么样的感受？
4、奇思妙想训练营
（1）、关于手的奇思妙想
师：伸出我们的手，我们的手是有手心手背和五个的手指组成，你想到了什么？课件展示
（2）一个水杯的奇思妙想（课件展示）
（3）师：看出上面这些作品是怎么变化的吗？指名学生回答。
师：先画个普通的物体出来 比如：帽子、苹果、大树、汽车
（4）再发挥你的奇思妙想在上面进行添加，比如你想让它变成什么或者说有什么奇特的作用？总之越奇特越有趣！
5、教师示范：帽子变成了一艘飞船。
（1）板书：添加法 相机展示图片。
（2）漫画或连环画的形式表现（范画展示）
（3）小小发明，科幻画（范画展示：能量转换机器人，把污染气体装换成了洁净的能源等。）
6、布置作业及巡回指导
作业要求：1.想法奇妙，有趣 。
2.表现手法恰当 。
7、作业点评、展示、评出奇思妙想奖。
8、课后扩展：
1、手工作业的特别之处（课件展示）
能够利用废旧物品，变废为宝！
2、科学源于奇思妙想（课件展示）