比尾巴
一、教学目标：
1、认识比、尾、巴、猴、松、鼠、公、鸭8个生字，会写“公”字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。
2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。
3、知道猴子、兔子、松鼠尾巴的特点和作用。
二、教学重点、难点：
重点：识字、写字、朗读课文。
难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。
三、教学准备：生字卡片、幻灯片课件。
四、教学过程：
（一）、游戏导入新课。
1、小朋友，喜欢做游戏吗？（喜欢！）好，那就请拿出小手，让我们来做个摸身体的游戏吧！
2、游戏开始。
师：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。
生有的会去摸屁股。笑。师：你们笑什么？
生：啊，我们没有尾巴啊？
师：对啊，我们是没有尾巴，那谁有尾巴呢？
生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴---------
3、小朋友的知识面真广，知道这么多有尾巴的小动物。我们一起来看“尾巴”这两个字宝宝，（课件出示带拼音尾、巴）。(指着尾)谁来拼读一下？3个。第三声很到位。Ei发得真准。一起读：尾。再来一起读读巴。B——a，巴。
（出示尾巴词语）再看看两个字组成与时，ba的拼音宝宝少了什么？少了声调。是的，尾和巴组成词语时，巴读轻声。谁来读？2个。齐读。
4、动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，他们还进行了一场大比赛呢！（课件出示：比尾巴）谁来读读课题——指名读，齐读。
（二）、初读课文，自主识字。
1、到底有哪些小动物参加比尾巴大赛呢？让我们一起去课文中找找吧。大声地读读课文，注意读准字音，读通句子，然后找找有谁参加了比尾巴大赛。
2、反馈：根据学生回答随机出示小动物图和带拼音的动物音节。（超级链接）请把句子说完整。
公鸡参加了比尾巴大赛。谁能给“公”找朋友？
猴子参加了比尾巴大赛。猴子的猴是反犬旁。一起读两遍。猴。猴。
松鼠参加了比尾巴大赛。出示生字卡片：松。你有什么办法记住松？木加公就是松。鼠，谁能给鼠找找朋友？老鼠，田鼠，袋鼠，仓鼠。
鸭子参加了比尾巴大赛。出示鸭。鸭的偏旁也是我们要学的新偏旁，它叫鸟字旁。跟我念，鸟字旁。鸟字旁的字还有哪些？鸡、鹅。
3、你喜欢这些动物里面的哪个动物呢？站起来带来大家读一读。小老师声音一定要响亮。
像猴子、兔子、鸭子，后面有子的，这个子要读轻声。
4、读得真不错。相信大家没有拼音的帮助，你们也一定能叫出他们的名字。让我们来做个小游戏，老师小动物，你们大声地叫出他们的名字，并且做出他们可爱的样子。全体起立。准备好了吗？
记住了这些生字，就算小动物们的照片不见了，我们也一定能认出他们的名字。（课件4）自由读读——齐读。
5、小朋友们真可爱。现在你能连起来说一说参加比赛的都有谁吗？
出示参加比尾巴大赛的有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（ ）、（ ）、（ ）和（ ）参加了比尾巴大赛。
（三）、读儿歌。
1、现在，让我们也来到比赛现场，6只小动物已经各就各位了，他们在比什么呢？谁能找出相关句子来读一读。
2、他们总共比了7个项目，请看大屏幕。
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好象一把伞？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
①每句话后面都有个像耳朵一样的符号“？”叫—问号。像只耳朵是问号（跟读）问句在读时候，声调要向上扬。来跟老师读一读。谁的尾巴长？（跟读）谁的尾巴短？（跟读）谁的尾巴好象一把伞？（跟读） 谁的尾巴弯？（跟读） 谁的尾巴扁？（跟读） 谁的尾巴最好看？（跟读）
②自己学着老师的样子来一遍。
③你最感兴趣的是哪个问题呢？你来问。你来问。你来问。你来问。你来问。
A、谁的尾巴长？
B、谁的尾巴短？
C 、谁的尾巴好像一把伞？
这一句比较长，可以在谁的尾巴的后面———好像的后面歇一歇气，再读。老师范读。谁再来读读。你学得真快。
D谁的尾巴弯？
E谁的尾巴扁？
F谁的尾巴最好看？
3、问句读的真不错。再来看看回答问题的本领大不大！老师问，你们答。（老师拍两下手问，小朋友拍两下手答）同桌之间一个问，一个答。女同学问，男同学答。
（四）学习1、2两个自然段。
1、过渡：大家一问一答玩得真起劲。那么老师想问问谁喜欢猴子的长尾巴？（出示猴子吐）举举手看。
那你们为什么喜欢它的长尾巴呢？
生：因为猴子的长尾巴可以倒挂在树上，安全，灵活的在树林里窜来窜去。
生：猴子挂在树上像荡秋千一样，真好玩。 说得大家都想有想猴子一样的一条长尾巴了。
师：原来是这样，有长尾巴真好，谁来读读这句话？谁的尾巴长？猴子的尾巴长。
（读得真好，猴子听了，一定很想和你做朋友。）
2、谁喜欢兔子的短尾巴？（小朋友举手）（出示兔子图）
你为什么喜欢兔子的短尾巴？兔子的尾巴短短的，像一个绒球，很可爱。
师：谁知道兔子的短尾巴有什么好处？跑得更快，不会被狼抓到。
小朋友们真聪明，的确是这样的。谁来读读这句话
③谁比较了解松鼠的尾巴，来介绍一下？(出示松鼠图)
生：松鼠的尾巴大大的、轻轻的，可以当被子呢。
从树上跳下来，不会摔伤。是啊，像降落伞一样。（点击出示松鼠和降落伞）哦，难怪说它的尾巴像把伞。师：松鼠有这样的大尾巴，心里一定开心极了，你们也能开心地读读这句话吗？
3、哦，原来，小动物的尾巴有的长，有的短，有的像把伞，原来各有妙用啊！小动物们真有办法。
4、我们来自豪地来读一读。出示1、2两个自然段。
（1）谁来问，谁来答。再试一组。
（2）同桌之间一个问，一个答，最好能做到不看书问答。
（3）女同学问，男同学答。交换一下，男同学问，女同学答。
[四]、指导写字。
小动物比尾巴大赛结束了，获奖的小动物给我们班的小朋友送来了礼物，瞧——出示卡片：“公”
1、什么字？一起读。
2、公的偏旁是是我们今天要认识的新偏旁，它叫八字头。跟我读，八字头。
3、这个还有一个新笔画，叫“撇折”出示撇折。跟老师一起来写一写。书空“撇折”。
4、写这个字的时候要注意什么？八的开口度要适中。
5、师范写。举起右手，跟老师写。
6、请小朋友在书上写一写。注意写字姿势。一拳一尺一寸。(共16张PPT)
wěi
尾
bā巴
wěi
尾
bɑ巴
尾巴
wěi bɑ
比
bǐ
猴子
hóu zi
兔子
tù zi
松 鼠
sōng shǔ
gōng jī
公 鸡
yā zi
鸭 子
kǒng què
孔 雀
松 鼠
sōng shǔ
兔 子
tù zi
kǒng què
孔 雀
yā zi
鸭 子
hóu zi
gōng jī
公 鸡
猴 子
松 鼠
兔 子
孔 雀
鸭 子
公 鸡
猴 子
参加比尾巴大赛的有___、___、____、____、____和____。
___、___、___、___、___和___ 参加了比尾巴大赛。
猴子
兔子
松鼠
公鸡
鸭子
孔雀
猴子
兔子
松鼠
公鸡
鸭子
孔雀
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴扁？
谁的尾巴弯？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
谁的尾巴最好看？
孔雀的尾巴最好看。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一 把伞。
谁 的 尾 巴 弯？
谁 的 尾 巴 扁？
谁 的 尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
比 尾 巴
谁的尾巴长？猴子的尾巴长。
谁的尾巴短？兔子的尾巴短。
谁的尾巴好像一把伞？
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一 把伞。
比 尾 巴
公
