(共33张PPT)
欢迎各位领导、老师莅临指导！
颜单中学 马尧
阿里山纪行
—— 吴功正
1、读准下列加点字音
风靡 山岚 堪称 谛听
鱼鳖 静谧 红桧 幢顶
2、解释词语
堪称 山岚
静谧 谛听
恍如隔世 接风洗尘
3、介绍作者及阿里山的有关资料
检查预习
阿里山
阿里山 位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山峦的总称。 最高峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿 里山风景区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。
请同学快速浏览全文
（1）请你说一说作者游览阿里山的行踪
（2）如画的阿里山应该给你留下深刻的印象。你认为作者笔下的阿里山，最有特色的景物有哪些？请你依次说一说.并体会归纳其中包含了作者怎样的感情？
友情提醒：凡是游踪的词句划出来；用简要的语句概括阿里山最有特色的景物并批注在课文相应的地方。
初读课文，整体感知
景
林海云雾 幽深
姊妹水潭 清澈
原始森林 静谧
曲径青苔 厚密
林海神木 神奇
风光美如画
情
热爱赞美
写法：
融情于景
小火车（站） 古典
森林小火车 火车站 古典
欣赏图片，再次感受
姊妹潭 清澈透亮
原始森林 静谧
曲径青苔 厚密
林海云雾 幽深
林海神木 神奇
阿里山神木
矗立在阿里山的天然森林区，是一株树龄达三千年的老红桧。红桧属柏科常绿乔木，质地幼坚，宜作桥梁、家具等，是珍贵木材之一。桧树一般生长缓慢，非百年不能成材，所散发的馥郁气息，历久不衰。 阿里山神木的寿命和体积都很罕见。树身高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是阿里山之宝。神木历尽沧桑兴替，而能不毁于雷火斧金，所以又被尊为树神。神木四周围有木拦，旁有木亭一座，内置有 “神木颂诗碑”。
美读课文，品味语言
示例：潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。
赏析：这段文字运用了对偶、比喻、排比等修辞手法，整句与散句交替使用，具有流畅而鲜明的节奏，富有音乐美，表现了原始森林静谧的特点。
请你仿照例句，找出一处你认为优美的语句，并用“这句（段）话运用了 方法，写出了（表现了） ”的格式写批注。
拓展深化，品味情韵
2、寻找“神木”精神
1、思考：
阿里山美的仅仅是自然风光吗？
一位广州市网友的留言：“要是可以的话我也想捐款。记得我们大陆几次受灾，台湾那边都捐过不少。” 一位四川雅安的网友说：“是啊，我们四川大地震台湾同胞也出钱出力，我们也该做点啥！” 一位贵州遵义的网友说：“我们是兄弟，有难同担的时候才能显现兄弟情。” 一位湖南怀化的网友说：“大陆每人捐十元就是130亿，政府和企业会更多，我虽没有钱，决定捐500元，求捐台南灾区有效帐号。”
网友留言
两岸深情
是啊，正如文中所说“台湾人最喜欢唱的大陆歌曲是‘大海啊，大海，就像妈妈一样……’”，而“大陆人民最喜欢唱的是台湾歌曲《高山青》”，两岸人民的心是相融的，我们都是炎黄子孙，我们都有着坚强不屈的精神，我们都大爱无边……
高山青
涧水蓝
阿里山的姑娘美如水呀
阿里山的少年壮如山
姑娘和那少年永不分呀
碧水常围着青山转
娜鲁湾多依娃哪呀嘿
依呀嘿
静静聆听，感受深情
1、摘录文中优美语言，并做批注。
2、小练笔：做导游说美景
请你以导游的身份向他们介绍一处你最喜欢的地方 ，定一个角度，向大家介绍：
阿里山上的 。
要求：
１．在横线中填入一处你最喜欢的景色 ，并以此写一段100字左右的导游词。
２．导游词：生动的语言，运用比喻等修辞手法；穿插相关的人文知识。
自主选择，完成作业
再见
请你结合下面的示意图，按空间顺序、抓住事物特征、有重点地介绍我们的校园。
颜中大门
中心路
西教学楼
东教学楼
操
场
实
验
楼
商店
群英楼
食堂
宿舍楼
厕
所
草坪
草坪
颜单中学平面图
北
颜中大门
西教学楼
东教学楼
实
验
楼
群英楼
草坪
草坪
中心路
颜中大门
西教学楼
东教学楼
实
验
楼
群英楼
草坪
草坪
路线
台北松山机场
嘉义
乘森林小火车进山
阿里山站
从火车站到神木，尚有一段路
峰回路转，迂曲穿过一片林区
曲径幽路
在树身之间穿行了一阵，终于看到了神木
下山的路上
（古典的站台）
（清澈的姊妹潭）
（静谧的森林）
（厚密的 青苔）
（古老的神木）
（无边的林海）
（浓稠的云雾）
作者行踪
台北松山机场 搭飞机 嘉义 小火车 进山至阿里山火车站 穿过林海 姊妹潭穿过林海神木 下山路上
景
情
云雾浓稠
潭水清澈
林区宁静
曲径幽路
森林无边
神木神奇
喜爱
赞美
移步换景：
指不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。（游记一般都采用这种方法）
移步换景的好处：
不断变换立足点和观察点，进行多方面的观察，然后再描绘出一幅画卷，逐步展现全貌。
