(共15张PPT)
21
古诗三首
拓展积累
词语积累
描写高尚情操的四字词语：
德高望重
高风亮节
大义凛然
洁身自好
赤胆忠心
玉洁冰清
两袖清风
描写征战的诗词句：
1.
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
2.
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
3.
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
4.
四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
课内美句积累
托物言志的诗词句：
1.
朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。（柳宗元《早梅》）
2.零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
3.纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。（王安石《北陂杏花》）
4.
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）
5.不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹《菊花》）
美句拓展积累
[唐]李
贺
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
南园十三首（其五）
思考：作者想要表达什么思想感情？
美文拓展阅读
南园：泛指作者昌谷故居以南一大片田畴平地。
钩：一种头部呈弯钩状的佩刀。
五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五十余州郡。
暂上：试上，暂且登上。
凌烟阁：唐代旌表功臣的殿阁。贞观十七年（643），唐太宗为表彰太
原首义和秦府功臣，命阎立本绘长孙无忌等二十四人画像于凌烟阁。
若个：哪个。
万户侯：受封食邑（yì）达一万户的侯爵，借指高位厚禄。
【译文】
男子汉大丈夫为什么不腰带武器，去收复黄河南北被割据的关塞河山五十州呢？请你暂且登上那凌烟阁去看一看，又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯？
【赏析】
这首诗直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲酣畅淋漓地表达了出来。第一句是自问，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情。“男儿何不带吴钩”，起句峻急，紧连次句“收取关山五十州”，犹如悬流飞瀑，从高处跌落而下，显得气势磅礴。一、二两句，十四字一气呵成，节奏明快，与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。
诗人在诗的后两句问道：封侯拜相，绘像凌烟阁的，哪一个是书生出身？这里诗人不用陈述句而用反问句，牢骚的意味更加浓郁。看起来，诗人是从反面衬托投笔从戎的必要性，实际上是进一步抒发自己怀才不遇的愤激情怀。由昂扬激越转入沉郁哀怨，既见出反衬的笔法，又见出起伏的节奏，峻急中做回荡之姿。就这样，诗人把自己复杂的思想感情表现在诗歌的节奏里，使读者从节奏的感染中加深对主题的理解和感受。
表达了作者志向远大、热爱国家、渴望建功立业但怀才不遇的感情。
[宋]张耒（lěi）
庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
夜
坐
思考：作者是通过什么手法来表达自己的思想感情的？
气：气息。
清：冷清。
甘：甘心。
【译文】
寂静的前庭空无一人，只有秋月仍旧明亮。夜里的清霜将要落下，空气中也充满了清朗的气息。梧桐树矗（chù）立在庭前，也不甘心就此衰落。树上的梧桐叶迎风摇摆，发出了些许声音。
【赏析】
这首秋夜即景诗，前两句写景，突出了清幽寂静之意；后两句景中寓情，用残叶迎风尚有声响来抒发“烈士暮年，壮心不已”的胸怀与抱负，使整首诗显得苍凉悲壮，雄劲（jìng）有气势。
这首诗写秋风残叶，没有写其衰飒（sà）败落，而是突出了其不惧风寒的神韵。
借景抒情。(共22张PPT)
第二首《塞下曲》
21
古诗三首
卢纶（约742—约799），字允言，唐代诗人，“大历十才子”之一。他从军多年，所作的边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。主要作品有《塞下曲》《长安春望》等。
走近作者
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
单于
chán
我会读
运用：春天到了，大雁从南方飞回来了，小燕子也忙着筑巢呢。
同音易混字
雁
yàn
燕
字义：大雁，鸟名，多指鸿雁。羽毛褐色，腿短，群居在水边，飞时排列成行。是候鸟。
组词：（大雁）（雁群）（雁过留声）
字义：燕子，鸟名，背部黑色，
翅膀长，尾巴像张开的剪刀，常在人家
屋内或屋檐下用泥做巢，捕食昆虫。是候鸟。
组词：（燕子）（飞燕）（劳燕分飞）
单
dān
（单独）
chán
（单于）
shàn
（姓单）
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
.
读一读：学习这个单（dān）元的课文时，单（shàn）老师给我们讲了一些关于单（chán）于的故事。
.
.
多音字
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
.
整体感知
《塞下曲》描写了一个
、
的夜晚，将军率领
追击逃敌的情景，充分表现了守边将士的
热情和
精神。
月黑
雁飞高
轻骑兵
爱国
大无畏
我会写
雁
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
雁
yàn
结构：半包围
组词：雁群
沉鱼落雁
音序：Y
部首：隹
里边要写紧凑。
左边
“亻”要小，右边的竖要长，右边四横匀称，下横稍长。
易错提示：被包围部分里面是两个“亻”哦！
学习课文时，要先把诗句读通顺，然后借助插图了解古诗大意，借助注释理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。学习《塞下曲》时，先理解“月黑、雁飞高、夜遁逃”的意思，想象情境，进而体会将军雪夜追敌的英雄气概。
学法导读
指导朗读
有感情地朗读课文。背诵课文。
《塞下曲》展现了一次夜战的情景，表达了对边疆战士的赞美之情。朗读时，要读出激情豪迈的感觉，读出将士们英勇善战、无所畏惧的豪迈之气。
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
塞下曲
[唐]卢纶
月黑/雁/飞高，
单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑/逐，
大雪/满/弓刀。
指名朗读古诗，听评朗读效果。
1.生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.是否能读出古诗的节奏、停顿。
《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。
这类作品多是描写边境风光和战争生活的。
如何理解题目
“塞下曲”?
月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。
没有月光
匈奴的首领
逃走
诗意：没有月亮的晚上，大雁高飞，单于趁着黑夜逃跑。
从这两句诗中不难看出单于的溃败与逃跑时的狼狈，可见他们已经全线崩溃。
欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。
想要
落满
轻装快速的骑兵
率领
诗意：想要率领轻骑兵追赶，纷飞的大雪堆满了弓刀。
大雪满弓刀。
最后一句写景有什么好处？
对严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们奋勇杀敌的精神。情景交融，一逃一追，虽没有直接写激烈的战斗场面，但留给了人们丰富的想象空间。
按节奏划分读，后两句要读出对将士的赞美之情。快来读一读吧！
朗读指导（课后第1题）
塞下曲
[唐]卢纶
月黑/雁/飞高，
单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑/逐，
大雪/满/弓刀。
塞下曲
[唐]卢纶
月黑/（
）/飞高，
单于/（
）/（
）。
欲将/（
）/逐，
大雪/（
）/（
）。
轻骑
夜
背诵指导（课后第1题）
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
雁
遁逃
满
弓刀
○说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。
这是课后第2题哦！
想要率领轻骑兵追赶，纷飞的大雪堆满了弓刀。这两句诗表现了战士奋勇杀敌、无所畏惧的精神品格。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
月黑
遁逃
轻骑逐
满弓刀
塞下曲
勇敢顽强
课文图示
《塞下曲》借一逃一追的故事，表现了边塞将士不畏艰苦、奋勇杀敌的英雄气概。
主题感悟(共27张PPT)
第一首《芙蓉楼送辛渐》
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古诗三首
王昌龄（？—约756），字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。主要作品有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
走近作者
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
芙
蓉
洛阳
fú
我会读
róng
luò
整体感知
《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨
、
的描写，烘托出送别友人的
之情；后两句表明诗人
的人生信念。
秋雨
远山
依依不舍
品行高洁、为官清正、绝不随波逐流
我会写
芙
蓉
洛
壶
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
he
左右结构
上下结构
蓉
洛
芙
壶
芙
fú
结构：上下
组词：芙蓉
出水芙蓉
音序：F
部首：艹
“艹”横要长，两竖下边稍向里收。
“夫”下横要长，一撇上边出头，和捺舒展。
易错提示：下边的“夫”，上横短，下横长哦！
蓉
róng
结构：上下
组词：莲蓉
椰蓉
音序：R
部首：艹
“穴”要紧凑，撇和点要小，分开。
下边的
“人”扁宽，舒展，“口”要扁小。
易错提示：不要漏掉中间的“八”哦！
洛
luò
结构：左右
组词：洛神
北洛河
音序：L
部首：氵
“氵”的两点要小一提要长。
“各”首撇要短，横撇是一笔，和捺交叉舒展。
易错提示：右上边是“夊”哦！
壶
hú
结构：上下
组词：茶壶
酒壶
音序：H
部首：士
“士”窄小，下横要短，
“冖”的横要长。
“业”两竖要近，下横平直，要长些。
易错提示：上面是“士”，不是“土”哦！
学习课文时，要先把诗句读通顺，然后借助插图了解古诗大意，借助注释理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。学习《芙蓉楼送辛渐》时，抓住“一片冰心在玉壶”体会诗人冰清玉洁、坚持操守的信念。
学法导读
指导朗读
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。
《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，前两句描写了送别时的内心的孤寂，朗读时声音要低缓；后两句表明心志，语调要上扬。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入/吴，
平明/送客/楚山/孤。
洛阳/亲友/如/相问，
一片/冰心/在/玉壶。
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
指名朗读古诗，听评朗读效果。
1.生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.是否能读出古诗的节奏、停顿。
辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道
扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然
后在此分手，他在芙蓉楼送别辛渐，并作下此诗
。
如何理解题目
“芙蓉楼送辛渐”?
寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。
透着寒意的雨:点明季节
天刚亮：点明时间
诗人的心情
诗意：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
“寒雨”是什么季节的雨？“连”
“入”的用法在这里有什么好处？
“寒雨”指秋冬之时的雨；“连、入”写出了寒雨的绵绵不断和无声无息，渲染了离别的暗淡气氛，寓情于景。
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
像冰一样晶莹、纯洁的心
诗意：如果洛阳的亲友问你有关我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶里的冰一样纯洁透明。
诗人：开朗的胸怀和坚强的性格。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
最后一句用了什么修辞手法？表现了作者什么品格？
最后一句运用了比喻的修辞手法，诗人以玉壶自比，写出了自己不会因为官场上的坎坷遭遇而改变自己的气节，表现了诗人开阔的胸怀、坚强的性格和坚贞的节操。
○说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。
这是课后第2题哦！
如果洛阳的亲友向你问我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶里的冰一样纯洁透明。这两句诗表现了诗人冰清玉洁、坚持操守的品质。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
前两句要读出诗人的不舍，后两句要读出诗人要做一个光明磊落的人的决心。快来读一读吧！
朗读指导（课后第1题）
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入/吴，
平明/送客/楚山/孤。
洛阳/亲友/如/相问，
一片/冰心/在/玉壶。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
（
）/连江/夜入/（
），
（
）/送客/（
）。
洛阳/亲友/（
），
（
）在/玉壶。
如相问
平明
吴
背诵指导（课后第1题）
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
寒雨
楚山孤
一片冰心
默写时，要把字写正确，还要注意标点符号。
完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题）
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨/连江/夜入/吴，
平明/送客/楚山/孤。
洛阳/亲友/如/相问，
一片/冰心/在/玉壶。
芙蓉楼
送辛渐
课文图示
寒雨
夜入吴
送客
楚山孤
亲友
如相问
冰心
在玉壶
凄冷孤寂
冰清玉洁
表明心志
高洁清廉
《芙蓉楼送辛渐》通过送别友人时的表白，表现了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，坚守高洁品质的崇高气节。
主题感悟
坚持操守
晶莹的玉壶洁白无瑕，冰纯净明澈，将冰放在玉壶中，即使外界污浊，也不能污染它丝毫。我们也应该坚持自己的操守，不忘初心，做一个正直的人，不为外物而动摇自己所坚持的正确的事，积极进取，贞洁自守。
独特感悟(共25张PPT)
第三首《墨梅》
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古诗三首
王冕（1287—1359），字元章，号“煮石山农”，亦号“饭牛翁”“梅花屋主”等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。主要作品有《白梅》《梅花》《读史》等。
走近作者
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
洗砚池
yàn
我会读
乾
坤
qián
kūn
给加点的字注音。
芙蓉楼(
)
洛阳(
)
单于(
)
洗砚池(
)
乾坤(
)
玉壶(
)
·
·
·
·
·
·
rónɡ
luò
chán
yàn
qián
hú
识字开花
乾
砚
坤
我会写
砚
乾
坤
这三个字都是左右结构的哦！
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
砚
yàn
结构：左右
组词：砚台
笔墨纸砚
音序：Y
部首：石
笔画：九
“石”窄小，上横短撇要长。
“见”下框稍长，竖撇和竖弯钩下边外展。
易错提示：右边是“见”哦！
乾
qián
结构：左右
组词：乾隆
朗朗乾坤
音序：Q
部首：
笔画：十一
上边
“十”要小，下边的要大。
“乙”上横要短，折左拉，弯要圆润、长些。
易错提示：右下部不要写成“己”哦！
坤
kūn
结构：左右
组词：坤舆
朗朗乾坤
音序：K
部首：土
笔画：八
“土”窄小，下横变为一提。
右边“日”扁宽，居中，中竖贯穿上下，由重渐轻。
易错提示：左边的“土”的下部一横变成了提哦！
1.在生字本上练习书写，师生评价。
写一写
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
芙蓉
洛阳
玉壶
大雁
乾坤
洗砚池
2.听写生字、词语。
学习课文时，要先把诗句读通顺，然后借助插图了解古诗大意，借助注释理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。学习《墨梅》时，要抓住“只留清气满乾坤”一句，体会梅花的高尚品格。
学法导读
指导朗读
有感情地朗读课文。背诵课文。
《墨梅》是一首题画诗，作者借赞美梅花来表达自己鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操，要读出坚定的语气来，语调适度平缓，饱含深情。
用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。
墨梅
[元]王冕
我家/洗砚/池头树，
朵朵/花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色。
只留/清气/满乾坤。
指名朗读古诗，听评朗读效果。
1.生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.是否能读出古诗的节奏、停顿。
整体感知
《墨梅》赞美墨梅不求
,只愿给人间留下
的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及
的高尚情操。
人夸
清香
不向世俗献媚
我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。
指王冕家
边
诗意：我家洗砚池边有棵梅花树，开出的朵朵梅花都带着淡淡的墨色。
这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅花树，带着淡淡墨色的梅花盛开，让人觉得这些梅花是用墨水点染而成的。
梅花的颜色不浓
不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。
弥漫在天地间
清香之气
夸奖
诗意：它不需要人们夸赞它的颜色好看，只希望留下清香之气充满天地之间。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
这两句在全诗中有什么作用？
最后两句托物言志，点明中心。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。
○说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。
这是课后第2题哦！
它不需要人们夸赞它颜色美丽，只希望留下清香充满天地之间。这两句诗表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、淡泊名利的精神品格。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
描写梅花的古诗还有：
积
累
雪
梅
[宋]卢钺
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
忆
梅
[唐]李商隐
定定住天涯，
依依向物华。
寒梅最堪恨，
常作去年花。
按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的赞美。快来读一读吧！
朗读指导（课后第1题）
墨梅
[元]王冕
我家/洗砚/池头树，
朵朵/花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色。
只留/清气/满乾坤。
墨梅
[元]王冕
我家/洗砚/（
），
朵朵/花开/（
）。
不要/人夸/（
）。
只留/（
）/满乾坤。
池头树
淡墨痕
好颜色
背诵指导（课后第1题）
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
清气
池头树
淡墨痕
不要夸
清气满乾坤
墨梅
言志
课文图示
状物
淡泊名利
贞洁自守
《墨梅》表面是赞美墨梅不求人夸，只愿留香世间的美好品格，实则是诗人以梅自喻，表现自己不媚世俗的高尚情操。
主题感悟(共16张PPT)
课前预习
21
古诗三首
王昌龄（？—约756），字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。主要作品有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
助读资料我先看
走近作者
卢纶（约742—约799），字允言，唐代诗人，“大历十才子”之一。他从军多年，所作的边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。主要作品有《塞下曲》《长安春望》等。
走近作者
王冕（1287—1359），字元章，号“煮石山农”，亦号“饭牛翁”“梅花屋主”等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。主要作品有《白梅》《梅花》《读史》等。
走近作者
第一步：读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
芙
蓉
洛阳
洗砚池
单于
fú
luò
chán
yàn
乾
坤
qián
róng
kūn
1.读字词
识字游戏
芙蓉
洛阳
洗砚池
乾坤
单于
给加点的字注音。
芙蓉楼(
)
洛阳(
)
单于(
)
洗砚池(
)
乾坤(
)
玉壶(
)
·
·
·
·
·
·
rónɡ
luò
chán
yàn
qián
hú
2.选读音
【芙蓉楼】
【连江】
【吴】
【平明】
【楚山】
【冰心】
满江。
故址在今江苏省镇江北，下临长江。
像冰一样晶莹、纯洁的心。
镇江在古代属于吴地。
天刚亮。
试着把词语和意思连起来！
泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。
3.解词语
【月黑】
【单于】
【遁】
【将】
【轻骑】
匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。
轻装快速的骑兵。
没有月光。
试着把词语和意思连起来！
逃走。
率领。
【洗砚池】
【清气】
【乾坤】
传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。
天地间。
清香的气味，也指人品纯净高洁。
试着把词语和意思连起来！
《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨
、
的描写，烘托出送别友人的
之情；后两句表明诗人
的人生信念。
秋雨
远山
依依不舍
品行高洁、为官清正、绝不随波逐流
第三步：知内容
《塞下曲》描写了一个
、
的夜晚，将军率领
追击逃敌的情景，充分表现了守边将士的
热情和
精神。
月黑
雁飞高
轻骑兵
爱国
大无畏
第三步：知内容
《墨梅》赞美墨梅不求
,只愿给人间留下
的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及
的高尚情操。
人夸
清香
不向世俗献媚
第三步：知内容
第四步：查资料
2.《塞下曲》的作者是（
）
A.
王昌龄
B.卢纶
C.王冕
B
1.《芙蓉楼送辛渐》的作者是（
），诗中流传千古的送别名句是（
），（
）。
王昌龄
洛阳亲友如相问
一片冰心在玉壶
3.《芙蓉楼送辛渐》的作者是（
）朝诗人（
）。
王冕
元
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
