(共14张PPT)
课前预习
22
文言文二则
人教版
语文
四年级
下册
车胤(
约333
年—401
年)，字武子，南平郡（今湖北公安）人。车胤自幼聪颖好学，因家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明，自此学识与日俱增，最终成为东晋大臣。
车胤
助读资料我先看
《晋书》
《晋书》是中国“二十四史”之一，由唐房玄龄等人合著，作者共二十一人
。《晋书》记载的历史上起三国时期司马懿早年，下至东晋恭帝元熙二年
(420
年
)
刘裕废晋帝自立，以宋代晋。该书同时还以“载记”的形式，记述了十六国政权的状况。今存一百三十卷。
第一步：读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
恭敬
心不在焉
勤劳
第二步：学字词
gōng
qín
yān
卒业
zú
1.读字词
识字游戏
恭敬
心不在焉
卒业
勤劳
用“\”将加点字的错误读音划掉。
锦囊（nánɡ
ránɡ）
恭敬（ɡōnɡ
ɡònɡ）
博学（bó
pó）
士卒（zú
sú）
勤奋（qín
qínɡ）
相逢（fénɡ
fónɡ）
·
·
·
·
·
·
\
\
\
\
\
\
2.选读音
【囊】
【恭】
【通】
【练囊】
通晓，明白。
用口袋装。
白色薄绢做的口袋。
谦逊有礼。
试着把词语和意思连起来！
3.解词语
【铁杵】
【是】
【方】
【感其意】
【还卒业】
正在。
被她的意志感动。
这。
试着把词语和意思连起来！
用来舂米或捣衣的铁棒。
回去完成了学业。
课文共有
句话。故事的主人公是
，他家里很
，夏夜就捉来
用来照明。
2
胤
贫穷
萤火虫
《囊萤夜读》共有几句话？讲了一件什么事？
第三步：知内容
课文共有
句话。故事讲了李白读书时没读完就
了，经过一条小溪时，遇到一位
正在
，想要做
。
5
老媪
弃去
《铁杵成针》共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？
磨铁杵
针
第三步：知内容
第四步：查资料
车胤(
约333
年—401年)，字
，南平郡（今湖北公安）人。车胤自幼聪颖好学，因家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉
，用以照明，自此学识与日俱增，最终成为东晋大臣。
武子
萤火虫
第四步：查资料
《晋书》是中国“
”之一，由唐
等人合著，作者共二十一人
。《晋书》记载的历史上起
时期司马懿早年，下至东晋恭帝元熙二年(420年)
刘裕废晋帝自立，以宋代晋。该书同时还以“
”的形式，记述了十六国政权的状况。今存一百三十卷。
二十四史
房玄龄
三国
载记
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。(共8张PPT)
22
文言文二则
拓展积累
人教版
语文
四年级
下册
关于刻苦读书的四字词语：
牛角挂书
悬梁刺股
闻鸡起舞
韦编三绝
凿壁借光
孜孜不倦
手不释卷
废寝忘食
词语积累
关于勤奋学习、坚持不懈的句子：
1.
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
2.
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
3.
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
课内美句积累
描写人认真学习的句子：
1.
她聚精会神地埋头计算着，脑门上沁出了一层细细的汗珠，写了一会儿，她把笔抵在额头上，皱着眉看着眼前的草稿纸，似乎是遇到了什么困难，忽然，她好像发现了问题所在，拿起橡皮唰唰擦了两下，又扑上去继续写着，笔尖在纸上发出“沙沙”的摩擦声……
美句拓展积累
2.
她垂着头，一手捧着书，一手按在书页上，晶亮的眸子因为入神而闪着光，两颊激动得微微泛红，大概是看到了故事的悲剧结局，她放下书，垂下眼睛轻轻眨了眨，将诸多感慨化为了一声轻叹。
杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
程门立雪
思考：杨时是个怎样的人？
译文：杨时到洛阳拜见程颐，杨时当时大概四十岁了。一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌（睡，杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
美文拓展阅读
杨时勤奋、好学、敬师的人。
晋王祥，字休征。早丧母，继母朱氏不慈，父前数谮之，由是失爱于父。母尝欲食生鱼，时天寒冰冻，祥解衣卧冰求之。冰忽自解，双鲤跃出，持归供母。
卧冰求鲤
译文：晋代王祥，表字休征。（他）从小死了亲生母亲，继母朱氏对他不慈爱，多次在他父亲面前说他的坏话，因此（他）又失去了父爱。有一次继母想吃新鲜的活鲤鱼，当时天气寒冷，河面结冰，王祥脱下衣服，趴在冰上寻求鲤鱼。冰面忽然融化了，两条鲤鱼从水中跳了出来，（王祥）就把它们拿回家供奉继母。
思考：王祥是怎样对待继母的？试着用自己的话讲一讲这个故事。
继母对王祥不好，但王祥不记恨她，孝顺继母。
晋朝的王祥，早年丧母，继母朱氏对他不仁慈，经常在他父亲面前数说王祥的是非，他因此失去父亲的疼爱。有一年，继母朱氏生病想吃新鲜的活鲤鱼，但是因为天气寒冷，河水冰冻，无法捕捉，王祥便解开衣带赤身卧于冰上。忽然间冰化开，从裂缝处跃出两条鲤鱼，王祥便拿回家供奉给继母吃。(共26张PPT)
第二则
22
文言文二则
祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号“樟隐老人”。
作品：《方舆胜览·眉州》。
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
卒业
zú
我会读
用“\”将加点字的错误读音划掉。
锦囊（nánɡ
ránɡ）
恭敬（ɡōnɡ
ɡònɡ）
博学（bó
pó）
士卒（zú
sú）
勤奋（qín
qínɡ）
相逢（fénɡ
fónɡ）
·
·
·
·
·
·
\
\
\
\
\
\
易错音
指导朗读
正确、流利地朗读课文。
在朗读文言文时，语速整体要偏缓慢，注意读准字音。朗读时还要注意根据语义的断和连进行停顿。在熟读和理解的基础上进行背诵。
指名朗读课文，听评朗读效果。
1.生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.能否读通畅，读准停顿。
整体感知
课文共有
句话。故事讲了李白读书时没读完就
了，经过一条小溪时，遇到一位
正在
，想要做
。
5
老媪
弃去
《铁杵成针》共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？
磨铁杵
针
我会写
逢
卒
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
he
半包围结构
左右结构
上中下结构
逢
卒
逢
féng
结构：半包围
组词：每逢
狭路相逢
音序：F
部首：辶
笔画：十
“辶”的横折折撇要窄，捺要长。
“夂”要扁宽，下边三横紧凑，下横要长。
易错提示：“夆”不要少写一横哦！
卒
zú
结构：上中下
组词：卒岁
不忍卒读
音序：Z
部首：亠
笔画：八
上横要短。
两个
“人”要小，下横要长。
易错提示：中间是两个“人”哦！
1.在生字本上练习书写，师生评价。
写一写
3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
行囊
恭敬
勤劳
博学
贫穷
相逢
卒业
萤火虫
心不在焉
2.听写生字、词语。
学习课文时，要先把文言文读通顺，然后借助注释弄清文中每句话的意思。《铁杵成针》一文，要抓住李白目睹老媪磨铁杵之后在学业上发生的变化，明白只要有毅力，坚持不懈地努力下去，就能成功的道理。
学法导读
磨针溪，在象耳山下。
溪水的名字
地点
译文：磨针溪在眉州象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
世间相传
没有完成学业
译文：世间相传李白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。
放弃学习离开
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
路过
译文：过了这条小溪，（李白）看见一位老婆婆正在磨铁杵。
这
正在
遇到
老妇人
问之，曰：“欲作针。”
老妇人
译文：（李白感到奇怪）便问她，（老婆婆）回答：
“我想要做针。”
想要做针
说
太白感其意，还卒业。
译文：李白被她的意志感动，就回到山上完成了学业。
被她的意志感动。
回去完成了学业。
为什么要写李白“未成，弃去”？
“未成，弃去”与故事结尾处的“还卒业”形成鲜明的对比，说明老婆婆磨铁杵成针的意志对李白的影响极大。
由这个故事产生的成语是铁杵成针；这个成语比喻有恒心肯努力，任何事情都能成功。
由这个故事产生的一个成语是什么？这个成语的意思是什么?
这则小故事告诉了我们什么道理？
《铁杵成针》这则小故事告诉我们，不管做什么事，只要认真去做，坚持不懈都能成功。
磨针溪，在/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲/作针。”太白/感其意，还卒业。
朗读指导（课后第1题）
读准字音，注意词句之间的停顿。
铁
杵
成
针
坚持不懈
起因：学业未成，离去
经过：遇到老媪磨铁杵欲作针
结果：感其意，还卒业
课文图示
《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终完成学业的故事。这则小故事告诉我们，不管做什么事，只要认真去做，坚持不懈都能成功。
主题感悟
独特感悟
坚持不懈
持之以恒
读了这则文言文，我明白了有付出才能有收获。家庭条件的好坏，不是成功与否的决定条件。只有肯吃苦，刻苦学习，持之以恒，才能取得最后的胜利。(共35张PPT)
第一则
22
文言文二则
车胤(
约333
年—401
年)，字武子，南平郡（今湖北公安）人。车胤自幼聪颖好学，因家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明，自此学识与日俱增，最终成为东晋大臣。
车胤
《晋书》
《晋书》是中国“二十四史”之一，由唐房玄龄等人合著，作者共二十一人
。《晋书》记载的历史上起三国时期司马懿早年，下至东晋恭帝元熙二年
(420
年
)
刘裕废晋帝自立，以宋代晋。该书同时还以“载记”的形式，记述了十六国政权的状况。今存一百三十卷。
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
恭敬
心不在焉
勤劳
gōng
qín
yān
我会读
用“\”将加点字的错误读音划掉。
锦囊（nánɡ
ránɡ）
恭敬（ɡōnɡ
ɡònɡ）
博学（bó
pó）
士卒（zú
sú）
勤奋（qín
qínɡ）
相逢（fénɡ
fónɡ）
·
·
·
·
·
·
\
\
\
\
\
\
易错音
运用：夏天的夜晚好不热闹，萤火虫飞来飞去，小朋友们拿着荧光灯跑来跑去。
同音易混字
萤
yíng
荧
字义：萤火虫，昆虫，身体黄褐色，
尾部有发光器，能发绿色的光。
组词：（萤火）(萤火虫）（囊萤映雪）
字义：微弱的光亮。如：荧光灯。
组词：（荧光）（荧光灯）（金碧荧煌）
盛
chéng（盛饭）
shèng（茂盛）
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
.
读一读：在茂盛（shèng）的大树下，老张正在给刚刚干完农活的农民盛（chéng）饭。
.
.
多音字
注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
识字捉萤火虫
恭
勤
焉
萤
囊
博
指导朗读
正确、流利地朗读课文。
在朗读文言文时，语速整体要偏慢，注意读准字音。朗读时还要注意根据语义的断和连进行停顿。最后在熟读和理解的基础上进行背诵。
指名朗读课文，听评朗读效果。
1.生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.能否读通畅，读准停顿。
整体感知
课文共有
句话。故事的主人公是
，他家里很
，夏夜就捉来
用来照明。
2
胤
贫穷
萤火虫
《囊萤夜读》共有几句话？讲了一件什么事？
我会写
囊
萤
恭
勤
博
贫
焉
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
he
左右结构
上下结构
恭
贫
勤
博
萤
囊
焉
上中下结构
囊
náng
结构：上中下
组词：囊括
锦囊妙计
音序：N
部首：一
笔画：二十二
笔画多要紧凑，中间
“冖”的横最长。
两个
“口”要小，下边撇和捺要宽展。
易错提示：不要少写两个
“口”哦！
萤
yíng
结构：上中下
组词：萤光
流萤
音序：Y
部首：艹
笔画：十一
上边宽下边窄，中间是“冖”，上边没点。
“虫”的“口”要扁，下横向上提。
易错提示：中间的“冖”不要漏写哦！
恭
gōng
结构：上下
组词：恭维
玩世不恭
笔画：十
上边两竖稍向里收，撇和捺在两竖相应位置起笔，要舒展。
“小”右边是两点。
易错提示：下面不要写成“小”哦！
音序：G
部首：
勤
qín
结构：左右
组词：勤快
勤学苦练
音序：Q
部首：力
笔画：十三
上边是“廿”，两竖下边封闭，与
“艹”不同，最下边是两横和一提，中竖相连。
左紧右松。
易错提示：左下面“口”下面是三横哦！
博
bó
结构：左右
组词：博览
地大物博
音序：B
部首：十
笔画：十二
“十”要窄，横短竖长。
“甫”上横短，下框稍扁，里边两横，
“寸”横平直有力。
易错提示：第五笔是横折，。没有钩哦！
贫
pín
结构：上下
组词：贫困
一贫如洗
音序：P
部首：八
笔画：八
“分”扁宽，上边是“八”，撇和捺分开，捺稍长。
“贝”要窄，末笔点要有力。
易错提示：上面是“八”不是“人”哦！
焉
yān
结构：上下
组词：罪莫大焉
焉能攻之
音序：Y
部首：一
笔画：十一
“正”扁窄。
“与”宽大，其上横要短，竖短折横要长，折竖有力，左边是四点。
易错提示：下面不要写成“与”哦！
学习课文时，要先把文言文读通顺，然后借助注释弄清文中每句话的意思。《囊萤夜读》一文，要抓住重点句子，感受车胤刻苦读书的精神。
学法导读
胤恭勤不倦,博学多通。
车胤
肃敬勤勉
通晓，明白。
勤劳
疲倦
译文：车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。
家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
贫穷
白色薄绢做的口袋。
用夜晚接着白天。
译文：（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯，以便在灯下读书），夏天的夜晚，（车胤）就用白色的薄绢做成（透光）的口袋，装上几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习。
家贫不常得油。
此处写车胤家境非常贫苦，晚上不能经常点灯，为后文囊萤夜读埋下伏笔，更突出地表现了车胤在艰苦
条件下仍勤奋苦学的精神。
《囊萤夜读》讲了一个什么故事？
《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本读书的故事。
这则小故事告诉了我们什么道理？
《囊萤夜读》这则小故事告诉我们，无论环境多么恶劣，只要我们创造条件勤奋苦学，最终一定能学有所成。
读了这个故事，结合现在的学习环境，说说你的感想。
示例：与古人学习条件（尤其是车胤这种想在夜晚看书连灯油都缺乏的条件）相比，我们今天的学习环境实在太好了，我们坐在灯火通明的屋子里，不仅有纸质书，还有电子书，可以随时随地看书。我们应该珍惜今天良好的学习环境，学习古人勤学苦读的精神，认真努力学习更多知识。
胤/（
）不倦,博学（
）。家贫/不常得油，夏月,则/（
）/盛/数十（
）/以/（
）,以夜继日/焉。
背诵指导（课后第1题）
试着填一填、背一背《囊萤夜读》吧！
恭勤
多通
练囊
萤火
照书
概念：
停顿一般指说话时话语的短暂停歇。在文章中指语意的断和连，分为句间停顿和句中短暂停顿。正确停顿，能帮助我们理解课文意思，了解课文表达的情感，朗读时富有节奏。
根据意思停顿，读好文言文
学法小结
方法：根据意思划分停顿，我们先要借助注释及插图，了解文章的主要内容，明白每句话的意思；然后根据意思及现代汉语的语言习惯，对意思完整的部分进行划分，找到正确的停顿处。
运用：《囊萤夜读》“夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”这句话的意思是：夏天的夜晚，（车胤）就用白色的薄绢做成（透光）的口袋，装上几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习
囊
萤
夜
读
刻苦读书
家贫无油
不能夜读
囊萤夜读
夜以继日
课文图示
《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫放在袋子里照着书本读书的故事。这则小故事告诉我们，无论环境多么恶劣，只要我们创造条件勤奋苦学，最终一定能学有所成。
主题感悟
坚持不懈
持之以恒
读了这则文言文，我明白了有付出才能有收获。家庭条件的好坏，不是成功与否的决定条件。只有肯吃苦，刻苦学习，持之以恒，才能取得最后的胜利。
独特感悟
