二年级语文下册教案 识字2 1（湘教版）

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识字2
教学要求：
1.认识本课17个生字，其中“牙、爪、且、令、兆、匀、示、句、未、末”10个生字要求会写。
2.能正确读写生字组成的词语。
教学重点、难点：
重点：认识17个生字，正确、规范地书写其中10个。
难点：养成仔细辨别，不写错别字的好习惯。
教学准备：
本课的生字卡片
课时安排
2课时
教学过程：
第一课时
一、复习旧知，激趣导入
1.出示卡片
气 乐 瓜 目 今 北 勺 出
指名认读，开火车读。
2.今天，我们要学的生字与熟字之间有一个小秘密，只有又聪明又细心的小朋友才能发现它。怎么样？有信心吗？
二、教学新课
1.发现
（1）借助拼音自读课文，发现秘密
你发现了什么？（指名回答）
（2）今天要学的生字与熟字长得特别相似，小朋友可要睁大眼睛看清楚，千万别弄错了。
2.探索与合作
（1）再读课文，想一想，生字与熟字有什么区别呢？你怎样记住这些生字？
（2）独立思考，再小组讨论。教师巡视指导。
3.交流
（1）指名读课文，要求读准音。
注意：“爪、兆”是卷舌音，“令”是后鼻音。
（2）辨析字形。
①出示卡片：
气——乞 乐——牙 瓜——爪 目——且 今——令
北——兆 勺——匀 出——击
②指名说说你分清了哪组字？教师相机点拨。
气——乞：“乞”字少一横，两个字最后一笔也有区别。
乐——牙：“乐”字第一笔是撇，“牙”字第一笔是竖。
瓜——爪：“瓜”字第三笔是竖提，“爪”字第三笔是竖。
目——且：“且”字第四笔的横两边都要出头。
今——令：“令”字比“今”字多一点。
北——兆：“北”字第一笔是竖，“兆”字第一笔是撇；“北”字第二笔是横，“兆”字第二笔是点；“兆”字右边比“北”字的右边多一点。
勺——匀：“匀”字比“勺”多一点。
出——击：“出”字第一、二笔分别是竖折、竖，“击”字第一、二笔都是横。
三、指导书写
1.观察生字在田字格的位置。
今天的生字都是独体字，都写在田字格中间。
2.观察生字的笔画在田字格中的位置。
重点指导：
“爪”字的竖画正好写在竖中线上；
“令”字上部的“人”字稍扁一点，撇和捺要舒展一些。
“匀”字的外框要稍大一些。
3.教师范写，学生书空。
4.学生练习书写，教师巡视，及时指导。
四、作业练习
填一填：
勺+（　　）＝匀（均匀）　　　乞＋（　　）＝气（　　）
今＋（　　）＝令（　　）　　　气＋（　　）＝汽（　　）
第二课时
一、复习检查
1.认读字词卡片
乞　　牙　　爪　　且　　令　　　兆　　匀　　　击　
乞求　　牙齿　　爪子　　并且　　命令　　预兆　　均匀　
2.选词造句（可多选）
3.上一节课我们学的生字都与熟字很相似，今天这节课难度增加了，小朋友有信心学好吗？
二、教学新课
1.教给学习方法
（1）出示本课内容,借助拼音自读
亏 吃亏——示 表示 句 句子——旬 中旬
未 未来——末 末尾 巨 巨人——臣 大臣
（2）指名读，开火车读，及时正音。
（3）小朋友发现什么了吗？
（每一组生字都很相似）
（4）可以用上节课比一比的方法来学习，请小朋友仔细观察，比较。
（5）自主学习，同桌交流。
教师巡视，给予重点指导。
2.检查学习效果。
（1）分组出示生字卡片，指名说说你是怎么学习生字的。
亏——示：“亏”字下面是竖折折钩，“示”字下面是“小”字。
句——旬：“句”字里面是“口”字，“旬”字里面是“日”字。
未——末：“未”字两横上短下长，“末”字两横上长下短。
巨——臣：“臣”字里面比“巨”字里面多两竖。
（2）置疑
今天学的生词中有不理解的吗？谁来当小老师帮大家解决疑难。
（3）解疑
中旬：一个月分上、中、下三旬，每十天为一旬，中旬就是十一号到二十号。
大臣：古时候的官名。
（4）选词造句（可多选）。
三、指导书写
1.“句”字和“旬”字外框稍大一些。
2.“未”字和“末”字，竖画正好在竖中线上。
3.“巨”字和“臣”字要注意笔顺。
“巨”字的笔顺是：横，横折，横，竖折。
“臣”字的笔顺是：横，竖，横折，横，竖，竖折。
4.教师在田字格中范写，学生书空。
5.学生练写，教师巡视。
6.优秀作业展示。
四、课堂练习
1.比一比再组词。
北（ ） 巨（ ） 瓜（ ） 未（ ） 句（ ）
兆（ ） 臣（ ） 爪（ ） 末（ ） 旬（ ）
2.猜词游戏。 教师说词语意思，学生猜词语。
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