湘教版地理七年级上册 第五章第一节：发展中国家与发达国家 教学设计(word版)

5.1发展中国家与发达国家教学设计
教学目标：
一、知识与能力
1、了解地球上形形色色的国家和地区，
2、了解发展中国家与发达国家的地区分布。
3、通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图，能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。
过程与方法：自主学习法、合作探究法、读图析图等
情感态度与价值观：通过学习，认识我国发展的势头和潜力。
教学重难点：通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图，能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。
教学过程：一、创设情境，导入新课：同学们，请看屏幕上展示的图片，看谁能迅速说出这些图片所代表的国家。（展示不同国家的代表性建筑，例如长城，自由女神像，金字塔等）大家之所以能迅速说出这些国家，是因为这些都是不同国家的代表，这节课，我们一起走进不同的国家。
学习任务（一）1、自主学习阅读P100不同类型的的国家,完成下面内容。
2、小组交流
（二）1、合作学习
在空白世界地图上找出主要的发达国家，并涂色。讨论如下问题：
（1）发达国家和发展中国家主要位于哪些大洲？
（2）从半球角度考虑，发达国家的分布有什么规律？
2、教师总结与点拨。
小组讨论结束后，请小组成员分享他们的讨论结果。
总结：发达国家主要分布在北半球，发展中国家主要在南半球和北半球的南部。所以国际上常用“北”表示发达国家，用“南”表示发展中国家。
3、迁移应用：连线题，由学生自主完成。
中国同巴西的合作
南北差距
印度同美国之间的差距
南北对话
中国通同英国之间的关税协商
南南合作
学习任务（三）发展中国家与发达国家之间的差异
1、自主学习：阅读P102的内容，完成下列问题
（1）发展中国家与发达国家有哪些不同
（2）你能分析出发展中国家与发达国家经济发展水平的主要差异吗？
（3）发展中国家怎样赶超发达国家？你对中国的未来有何看法？
（4）如何处理发展中国家与发达国家之间的政治和经济关系？
2、小组交流提出质疑完成以上问题3、
合作探究
（1）如何处理发展中国家与发达国家之间的政治和经济关系？
（2）分析国家与国家之间的差异从哪几方面进行？
三、学以致用拓展延伸：
问：是什么原因导致发达国家和发展中国家存在差异？经济发展水平的不同追问：为什么经济发展水平存在这么大的差异？
发达国家和发展中国家的科技水平不同。发达国家科技水平高，生产高新技术产品，获取高额利润，因此经济水平高。发展中国家意识到了科技在经济发展中的重要作用，所以近些年来也在努力的发展科技水平，促进经济的发展。
中国近年来的经济也在迅速的发展，通过一个小视频了解中国科技发展的产物“新四大发明”。我们的家乡青岛也在经济迅速增长的浪潮中发生了巨大的改变，看图片，感受青岛的巨大变化。
追问：看了青岛的变化，你有什么感想？
四、总结梳理国发展速度较快。分析国家与国家之间的差异主要从面积大小人口多少、政治制度、经济发展水平等方面进行。