九年级物理第十六章 第2节 串、并联电路中电压的规律教案

1163320012065000
学校
年级
九年级 全一册
学科
物理
教师
1课时
章
第十六章 电压 电阻
节
第2节 串、并联电路中电压的规律
页数
P60-62
教学目标
1、能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图； 2、能正确使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路和使用电压表的技能； 3、能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律。
教学重难点
重点：探究“串联电路的电压规律”的实验设计、如何观察记录、如何分析得出结论；
难点：探究“串联电路的电压规律”的实验设计、如何观察记录、如何分析得出结论。
教材分析
教材通过两个“学生实验”引领学生完成对串联、并联电路中电压规律的探究。先直接给出两种不同规格的小灯泡的串联电路图和并联电路图，旨在降低“设计实验”这一环节的教学难点。教师引领学生完成对“串联电路的电压规律”探究后，对于“并联电路的电压规律”可让学生根据探究“串联电路电压的规律”的过程和方法引导学生自行设计实验、画出并联电路图，选择电压表合适的量程，设计实验步骤完成对并联电路电压规律的探究。
教学实验器材
多媒体课件、电压表、电池组、小灯泡、开关、导线
教 学 过 程
[引入新课] 复习电压及电压表的相关知识，复习串联电路和并联电路。家用电器通常都要并联后接在电路中，而节日小彩灯既有串联，又有并联，它们为什么不像家用电器那样，全部并联起来呢？要想了解其中的原因，我们需要研究串、并联电路的电压规律。
[新课教学]
一、探究串联电路中电压的规律
1、提出问题：两个灯泡是串联起来接到电源上的。串联电路中AB之间、BC之间、AC之间的电压有什么关系？
2、猜想与假设：对提出的问题，你有哪些猜想或假设？请把你的想法写出来。
学生猜想，多种多样……
3、设计实验
实验时可以分别把电压表并联连在AB两点、BC两点、AC 两点，测量电压，看看它们之间有什么关系。换上另外的小灯泡，反复测量，至小三次，看看是否还有同样的关系。
可以让学生自计画出各个电路图。
4、进行试验收集证据：在进行试验的实际操作中，要如实记录实验数据，还要把实验操作中出现的问题扼要地记录下来，以便改进试验，或在分析数据时使用。
两个灯泡串联时各部分电路两端的电压的实验记录
AB间的电压U1/V
BC间的电压U2/V
AC间的电压U/V
第一次测量
第二次测量
第三次测量
根据实验的数据，进行分析。测量结果说明了什么？能印证你的猜想吗？
5、分析论证，得出结论：
串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。串联电路两端的总电压等于电源两端的电压。
U=U1+U2+……+Un
串联电路中各部分用电器两端的电压可能相等，也可能不相等。
6、评估：在得出结论后，应该思考：试验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量结果是不是可靠？然后把这些思考的内容，简要地记录下来。
7、交流与合作：最后，要把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见。积压改进自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要即在这里。
二、串联电池组的电压
用电压表分别测每节电池两端的电压，然后用电压表测量这个电池组两端的电压。它们之间有什么关系？
结论：串联电池组两端的电压等于每节电池两端的电压之和。
三、探究并联电路中电压的规律
1、提出问题：
并联电路的各分支叫支路，总路径叫干路，并联电路两端的总电压跟各支路两端的电压可能有什么关系？或如图所示的并联电路中，L1两端的电压和L2两端的电压跟电源电压之间可能有什么关系？
2、猜想与假设：对提出的问题，你有哪些猜想或假设？请把你的想法写出来。
3、设计实验电路：
用电源、导线、一个开关、两个灯泡组成并联电路。然后用电电压表分别测出L1两端的电压U1、L2两端的电压U2和电源电压U。换上另外的小灯泡，反复测量三处两端的电压，至少三次，看看是否还有同样的关系。
4、进行试验收集证据：在进行试验的实际操作中，要如实记录实验数据，还要把实验操作中出现的问题扼要地记录下来，以便改进试验，或在分析数据时使用。
并联电路各支路两端电压记录
电源两端电压 U
L1两端电压U1
L2两端电压U2
第一次测量
第二次测量
第三次测量
根据实验的数据，进行分析。测量结果说明了什么？能印证你的猜想吗？
5、分析论证，得出结论：
并联电路中，各支路两端电压相等并且等于电源电压。 或者说：并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压相等。
用公式表示为：U=U1=U2=……=Un
6、评估：在得出结论后，应该思考：实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有什么失误？测量结果是不是可靠？然后把这些思考的内容，简要地记录下来。
7、交流与合作：最后，要把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见。既要改进自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要记在这里。
四、在判断串并联电路时，若是电压表则可以看着断路，相当于可以去掉； 若是电流表则可以看着为一根导线来判断。
………………………………………………………………………………
课堂练习
1、图35所求伏特表的示数是______；如果改用另一量程，指针的位置不变，那么伏特表的示数是______伏特。
2、如下图所示，电源电压不变，闭合开关S后，两灯都发光，一段时间后，其中某灯突然熄灭，而电流表、电压表都仍有示数，发生这一现象的原因可能是（ ）
A．灯L1短路 B．灯L2短路　
C．灯L1断路 D．灯L2断路
3、如上图所示，三个灯泡完全相同，电压表示数为2V，则L1两端电压是 ，L2两端电压是 。
…………………………………………………………………………………………………
“动手动脑学物理”参考答案及提示
1、需要4节干电池串联起来； 需要3个蓄电池串联起来。
2、 2.5； 2.5； 6.3
3、图略
4、相同之处是：都要选择合适的量程；都要弄清楚分度值后再读数。
不同之处是：连接方法不同，电流表是串联在被测电路中，电压表要与被测电路并联；电流表的两个接线柱绝对不允许直接与电源的两极相连，而电压表就没有这样的规定，有时可以这样连接，以便测出电源电压。
…………………………………………………………………………………………………