人教版九年级物理第十四章第2节14.2热机的效率 教案

初 三 物理学科学习指导案

课 题 14.2热机的效率 课型 新授 课时 1
教材分析 在讲完热机的结构和工作原理与功能部分的知识为基础上 ，学生有一定的知识基础
学情分析 学完比热容的知识对本节的知识接受比较容易
课程目标 知识与技能 ：常识性了解热机的效率及提高热机效率的途径 。
过程与方法 ：知道内能的利用与环境保护的关系 。
情感态度与价值观 ：培养学生重视提高保护环境的意识 。
学习重点 热机的效率
学习难点 提高热机效率的途径
教具准备 课件
学习过程
学习内容 学习形式 教师指导 时间



5
学习过程
学习内容 学习形式 教师指导 时间
经验告诉我们，等质量的煤和干木柴充分燃烧，煤放出的热量要比干木柴多得多。我们用热值这个概念来表示燃料放出热量的本领。
燃料的热值
（1）定义 某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。定义式：
（2）物理意义 干木柴的热值是1.2×107J/kg，其物理意义为1kg干木柴完全燃烧放出的热量是1.2×107J。
（3）热值的单位是焦每千克(J/kg)。
（4）说明——气体燃料的热值
对某些气体燃料完全燃烧放出的热量与其体积之比，叫做这种气体燃料的热值，其定义式为，热值在数值上等于在标准状态下1 m3的燃料完全燃烧放出的热量，单位为焦每立方米；符号：J/m3。

学生讨论分析
消化理解
带学生查看课本P23“一些燃料的热值”表，找出常见的燃料的热值，并说明它的物理意义。
学生思考
不同物质的热值一般不同，所以热值是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与形态、质量、体积无关。

教师指导
此处要插入综合热学计算,注意解题步骤

15
20
学习过程
学习内容 学习形式 教师指导 时间
学生思考：内燃机中燃料完全燃烧放出的热量能否全部用来做功？

此处要插入综合热学计算,注意解题步骤

15
20
当堂检测
检测内容（可粘贴）
1 、氢能源具有来源广、热值高、无污染等优点。氢气的热值为14．3× 107J／kg，完全燃烧0．5 kg的氢气可放出 ??________J的热量；若一罐氢气用去了一半，则剩余氢气的热值 ???????(变大／不变／变小)
2 、焦炭的热值为3.0× 107 J/kg，它的物理意义是???????????????????? ，完全燃烧?????? kg的焦炭放出的热量能把50kg水的温度升高60℃．[不计热量损失，水的比热容为4.2× 103 J/(kg·℃)]
检测结果分析：
检测结果较好
作业布置
请您在布置作业前先试做，建议根据学情布置个性化作业，为学生减负。
板书设计 14.2热机的效率
一 、热机的效率：用来做有用功那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比。
二 、如何提高热机效率的效率
课后反思 教学效果较好，这节课由于物理组的重视，课前集体备课，本人积极参与，认真准备，钻研教材，熟悉多媒体的各种使用方法，本节课获得优秀评价。但通过本节课上后也反映出一些问题，如还不能把传统实验和多媒体教学手段有机结合，发挥其最佳效果，对学生能力培养还不够，通过这次督导充分显示多媒体在教学中的重要作用，我们要以这次检查为动力不断学习，转变课堂教学观念，适应新课程改革的理念，不断提高教学质量。