20秋苏教版数学五年级上册第三单元
小数的意义和性质（学案）
4 小数的大小比较
内 容
1.在○里填上“>”“<”或“=”。
236○158 999○1100 799○800
75○57
320○302
534○534
2.比较0.48元和0.6元的大小。
1.都转化为几角几分进行比较。0.6元是6角,0.48元是4角8分,6角( )4角,所以0.6( )0.48。
3.用小数的意义比较。先用小数的( )将0.6转化为两位小数是( ),有( )个0.01;0.48有( )个0.01,所以0.6( )0.48。
4.小数的大小比较,先比较整数部分,整数部分大的那个数大。如果整数部分相同,就比较小数部分,按照( )的顺序比较。
5.小数的大小比较和小数部分的位数( )。(填“有关”或“无关”)
6.在○里填上“>”“<”或“=”。
2○2.001 3.15○3.146
0.08元○0.11元
4.50○4.500
9.899○9.988
2元○1.98元
7.
把下面各数按照从小到大的顺序填在框里。
3.14 0.314 31.4 3.4
温馨
提示
知识准备:整数大小比较的方法。
1.> < < > > = 2.> >
3.性质 0.60 60 48 > 4.从左到右
5.无关 6.< > < = < >
7.
0.314 3.14 3.4 31.420秋苏教版数学五年级上册第三单元
小数的意义和性质（学案）
3 小数的性质
内 容
1.说说它们的价格各是几元几角几分。
2.0.3元和0.30元都是( )角,所以它们相等。
3.
0.3是3个0.1,0.30是( )个0.01,10个0.01是( ),30个0.01就是( ),所以0.3=0.30。
4.小数的性质:。根据小数的这一性质可以对小数化简,如2.10=( )。
5.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的( )不变。
6.根据小数的性质,可以对小数进行化简。
7.化简下面的小数。
0.090= 0.800= 50.50= 30.050=
8.把下面各数改写成三位小数。
0.07=
8.2=
9.50=
3.0200=
温馨
提示
知识准备:元、角、分之间的进率。
1.2元5角0分 4元0角5分
2元6角0分 12元1角2分 2.3
3.30 0.1 0.3 4.2.1 5.大小
7.0.09 0.8 50.5 30.05
8.0.070 8.200 9.500 3.02020秋苏教版数学五年级上册第三单元
小数的意义和性质（学案）
1 认
识
小
数
内 容
1.在括号里填上合适的数。
0.5米=( )分米 1.2元=( )角
0.3角=( )分
0.5分米=( )厘米
3分米=( )米
5角=( )元
2.1分米=米=( )米 3分米=米=( )米
3.
把1米平均分成100份,每份是1厘米。1厘米是米,还可以写成0.01米。4厘米用分数表示是( )米,用小数表示是( )米。9厘米用分数表示是( )米,用小数表示是( )米。
4.两位小数表示百分之几,分母是100的分数可以直接用( )位小数表示;三位小数表示千分之几,分母是( )的分数可以直接用三位小数表示。
5.填一填。
(1)6角5分是1元的,写成小数是( )元。
(2)29厘米是1米的,写成小数是( )米。
6.读出下面各个小数。
陆地上最大的动物是非洲象,它的高度可达
3.5
米,重可达
5.25吨。
温馨
提示
学具准备:直尺。
知识准备:已学过单位间的进率。
1.5 12 3 5 0.3 0.5
2. 0.1 0.3 3. 0.04 0.09
0.04 0.09 4.两 1000 5.(1)
0.65 (2) 0.29 6.三点五 五点二五20秋苏教版数学五年级上册第三单元
小数的意义和性质（学案）
2 小数的计数单位和组成
内 容
1.在下面的方框里填上合适的小数。
2.把一个正方形看作整体“1”,把它平均分成10份,每份是( ),1里面有( )个这样的一份;把它平均分成100份,每份是( ),有6个这样的一份是( ),有60个这样的一份是( )。
3.
十分位上的7表示7个( ),千分位上的5表示5个( )。
4.一个小数由三部分构成,小数点左边是( )部分,右边是( )部分,小数点右边第一位的计数单位是( ),第二位的计数单位是( )……每相邻两个计数单位间的进率是( )。
5.小数点右边,各数位分别表示多少个、……
6.填空。
(1)小数点的左边第一位是( ),第三位是( );小数点的右边第一位是( ),第三位是( )。
(2)一个数的十位和十分位上都是5,其他数位是0,这个数是( )。
(3)8.27中的“8”在( )位,表示8个( );“2”在( )位,表示2个( );“7”在( )位,表示7个( )。
温馨
提示
学具准备:方格纸。
知识准备:小数的意义和认识。
1.2.33 2.39 2.45 2.51
2.0.1 10 0.01 0.06 0.6
3.整数 小数 十分之一 千分之一
4.整数 小数 0.1 0.01 10 5.略
6.(1)个位 百位 十分位 千分位
(2)50.5 (3)个 一 十分 0.1 百分 0.0120秋苏教版数学五年级上册第三单元
小数的意义和性质（学案）
6 求
近
似
数
内 容
1.下面各数分别接近哪些整千、几千几百数?
1999 3988 2501
2001
3998
( ) ( ) ( )
( )
( )
2.把1.496精确到十分位,就是保留( )位小数,按照“四舍五入”法对( )位上的数进行取舍。
1.496千米
↑
大于5向十分位进一,写近似数时,整数部分是1,小数部分是( ),这个近似数是( )。
3.把1.496精确到百分位,就是保留( )位小数,按照“四舍五入”法对( )位上的数进行取舍。6舍去后,向前一位进一,百分位满十,写( ),再向前一位进一,这个近似数是( )。
4.精确到哪一位,就看它的( )位数,按照“四舍五入”法对那一位上的数进行取舍。如果小于5直接舍去;如果大于或等于5舍去后向前一位进( )。
5.求近似数时,如果连续进位,近似数末尾的0( )舍去。
6.求下面各小数的近似数。
(1)7.54 0.365 2.962(精确到十分位)
(2)0.158
6.454
0.503(精确到百分位)
7.在○里填上“=”或“≈”。
424000○42.4万 68900○6.89万 512500000○5亿
625000○63万
25600○2.6万
769000000○7.69亿
温馨
提示
知识准备:数的改写。
1.2000 4000 2500 2000 4000
2.一 百分 5 1.5 3.两 千分 0 1.50
4.下一 一 5.不能
6.(1)7.5 0.4 3.0 (2)0.16 6.45 0.50
7.= = ≈ ≈ ≈ =20秋苏教版数学五年级上册第三单元
小数的意义和性质（学案）
5 改写成用“万”或“亿”作单位的数
内 容
1.读出下面各数。
48000读作( ) 940000000读作( )
23900读作( )
2080010000读作( )
2.把384400分级,个级的数是( ),万级的数是( ),这个数中有( )个万和( )个一。用“万”作单位时,在( )位的右边点上小数点,整数部分是( ),小数部分是( ),写作( )万。
3.把149600000分级,个级有4个0,万级是( ),亿级是( )。用“亿”作单位时,在( )位的右边点上小数点,整数部分是( ),小数部分是( ),写作( )亿。
4.把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,只要在( )位或( )位的右边点上小数点,再在数的后面添上“万”或“亿”字。
5.你还有(
)不明白的。
6.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
7700=( )万 790000000=( )亿
60400=( )万
5640010000=( )亿
7105030=( )万
3725000000=( )亿
697000=( )万
7600000000=( )亿
4600=( )万
278000000=( )亿
50700000=( )万
478685000=( )亿
800004=( )万
97959800=( )亿
温馨
提示
知识准备:小数点移动的知识。
1.四万八千 九亿四千万 两万三千九百
二十亿八千零一万
2.4400 38 38 4400 万 38 44 38.44
3.4960 1 亿 1 496 1.496
4.万 亿 5.略 6.0.77 7.9 6.04
56.4001 710.503 37.25 69.7 76
0.46 2.78 5070 4.78685 80.0004
0.979598
