体育与健康人教版四年级-小篮球-行进间运球教案

小篮球-行进间运球教案
班级：四年级四班
人数：40人
授课教师：
教学内容
小篮球-行进间运球
教学资源
标志筒、篮球、音乐播放器
重点
手触球的正确部位、手对球的控制能力
难点
运球与脚步相协调
教学目标
通过学习行进间运球技术动作，使学生了解并知晓行进间运球的基本原理和方法。通过学习行进间运球，使80%的学生掌握行进间运球的技术动作，20%熟练掌握并能运用。3、通过学习行进间运球和篮球游戏，培养学生不怕困难，团结协作，敢于挑战，吃苦耐劳的精神。
课序及时间
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图与目标达成
开始部分2min
1、课堂常规师生问好2、教师宣布本堂课的内容
(一)课堂常规：1、整队集合，师生问好。2、宣布课的内容和要求，安排见习生。（二）课的引入：今天老师带大家玩儿一节体育课，老师没有其他要求，但有两个规矩（当老师吹出两声急促哨时，学生迅速做出“三威胁”动作。老师讲话时，右手持球，立正姿势站好）。
组织：学生成四列横队。要求：集队要做到快、静、齐，精神饱满。
规范教学常规激发学生兴趣积极参与。
准备部分5min
1、游戏：“老狼报时”找“家”标志桶上有数字，学生身上贴有带颜色的数字贴。
1、教师语言引导指引，全班在篮球场边线进行热身跑，当老师喊“老狼老狼”时，学生喊“几点了”老师喊出数字。2、老师检查学生是否是“三威胁”姿势站立和篮球是否抱稳。未按照老师喊出的数字抱成团的同学和未能按照要求做出“三威胁”姿势的同学在原地做5次下蹲。3、引导把标志桶当成“家”，让每个学生去找一个与自己身上相同数字的“家”。一小组去红色的“家”，二小组去黄色的“家”，三小组去蓝色的“家”，四小组去绿色的“家”。
组织：如图所示。1、慢跑时注意安全，右手持球。2、同学们大声喊“几点了”，同学们立即以老师喊出的数字以“三威胁”姿势站成一团。3、第一、二圈用跑步姿势，第三圈用前踢腿姿势，第四圈用后踢腿姿势。组织：如图所示。
充分热身。用游戏的方法提高学习兴趣并巩固篮球“三威胁”动作。
知识巩固9min
1、复习原地运球
1、复习原地运球，引导学生齐声说口诀。2、原地运球（提示手心空出，控制球的落点），学生练习，教师巡回指导。3、教师口哨指挥，学生练习。及时表扬优秀学生，纠正错误动作。4、总结原地运球问题（原地运球时埋头看球），引入游戏。5、游戏：“小小向日葵”。学生当“向日葵”，老师当“太阳”。
学生在自己的“家”里复习原地运球要领并齐声说出口诀。口诀：两脚前后站，手臂带手腕，掌心空着按，篮球能玩转。2、学生练习原地运球。3、学生跟着教师口哨节奏练习原地运球。4、老师走到哪，学生面向老师，抬头看老师手里比出的数字，并大声喊出老师比出数字的数字。
巩固原地运球动作。巡回观察时发现学生运球时埋头看球，用游戏改善学生错误动作。
引导探究与自主练习20min
小篮球-行进间运球动作方法：向前运球时，目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的侧前方。2、游戏：“串门”游戏规则：每个同学面前的标志桶就是自己的“家”，熟悉自己家里环境后，要去别人家串门，教师要求串门的时候就用刚才教师做行进间运球的动作方法，每次到别人“家”里去的时候要摸一下别人“家”的最顶部，然后做三次运球后回到自己的家。3、游戏：“寻找冰淇淋”游戏规则：学生分为四个小队，分别为红黄蓝绿队。当哨声响起后，学生在场地内行进间运球。当哨声再次响起后迅速找到旁边的标志桶抬起高举组成“冰淇淋”，未组成“冰淇淋”的学生被淘汰到本队淘汰区。比赛继续后淘汰区的学生做原地运球，同小组学生可以运球到本队淘汰区去击掌复活队友。比赛结束后，区域内同颜色标志桶剩余多的小队获得胜利。游戏要求：①红队不能用红色标志桶组成“冰淇淋”，绿队不能用绿色标志桶组成“冰淇淋”，其他队相同，不能用与本队相同颜色的标志桶组成“冰淇淋”，否则标志桶会被收掉。②小队成员如果一直守在一个标志桶面前，则该队区域内的标志桶会被收掉一个。
1、教师引导：我们原地运球时是按拍篮球的上方，下面看看老师行进间运球时是按拍篮球的什么部位？2、教师讲解示范行进间运球，说出动作要领后再次完整示范。3、教师讲解游戏“串门”规则，组织学生玩（简单版）“串门”游戏。（教师指定红色小组和黄色小组相同数字标志桶的同学互相“串门”，绿色小组和蓝色小组相同数字标志桶互相“串门”，每个同学6次来回）4、游戏教师及时纠错，小结上次游戏中好的与不足，强调下次游戏不再出现。5、教师组织学生再次练习，教师巡回观察。（8次来回）6、教师再次强调动作要领，及时纠错。7、教师讲解升级版“串门”游戏，学生练习升级版“串门”游戏。（相同数字标志桶的同学互相“串门”，不限颜色）8、教师引导学生，篮球和标志桶组成起来像什么？对的，像冰淇淋。教师讲解示范游戏方法。9、第一轮游戏所有学生都能组成冰淇淋，教师再次强调游戏规则。10、第二轮游戏教师递减标志桶个数，组织未能组成“冰淇淋”的学生到淘汰区练习原地运球，继续游戏。11、第三轮游戏教师递减标志桶个数，组织未能组成“冰淇淋”的同学到边线处练习原地运球，继续游戏。12、哨声响起，游戏结束。表扬获胜小队。
组织：如图所示。1、认真听讲，看老师做行进间运球的动作示范。2、红色小组和黄色小组相同数字标志桶的同学互相“串门”，绿色小组和蓝色小组相同数字标志桶互相“串门”，每位同学运球到别人“家”后必须触碰标志桶顶部，并且做三次原地运球。运球动作规范，遵守规则。注意安全，运球时避免发生碰撞。听老师的小结，体会动作要领，及时纠正错误。4、根据教师的讲解改进自己的动作，继续游戏。5、认真听讲，有不足的同学改进动作。6、相同数字标志桶的同学互相“串门”，注意动作规范，注意安全，运球时避免碰撞他人。组织：如图所示。7、学生认真听教师讲解示范，明白游戏规则和方法。8、学生积极的投入到游戏中，并能运用正确的运动技能参与到游戏中。9、学生遵守规则，积极复活淘汰区的队友，注意安全。
在游戏中学习行进间运球用游戏提高学生积极性，巩固所学动作。
放松与评价4min
在音乐节奏下老师带领学生做放松练习。
1、教师做放松练习，学生跟做。2、课后小结3、宣布下课，回收器材
1.充分放松2、学生做分享交流。3、师生再见
恢复身心，归纳反思
预计负荷曲线
课的密度
45﹪左右
平均心律
130次∕分左右
课后反思
安全预案：
如果在练习过程中造成学生碰撞或其他损伤。
处理方法：先观察伤害，应急处理，调整教学的组织方式
如果因为天气或者季节原因造成学生不适应。。。。
处理方法：安排见习和休息，并送校医室。
如遇学生在体育活动中休克、昏厥、痉挛。
处理方法：依照急救处理办法
时间
0
20
40
60
80
100
120
140
160
1
2
3
4
5
6
7
8
9
心率