部编版 历史 七年级上册 第6课 动荡的春秋时期 教案

第6课 动荡的春秋时期
教学目标
知道春秋时期的经济发展，了解经济的发展推动了社会的进步和政治的变革。
了解周王室衰微的原因、表现及影响。
掌握春秋争霸的史实，理解春秋争霸带来的影响。
二．教学重难点
重点：春秋时期的社会变化。
难点：春秋时期诸侯争霸的影响。
三．教学过程
（一）导入新课：
问题：西周是怎么灭亡的呢？
学生：西周时，遇到敌情靠烽火台传信报警。周幽王昏庸无道，为了取悦王妃褒姒，竟下令燃烽火。后来，犬戎真的来攻西周。幽王派人点燃烽火，诸侯没有再来救援。结果，幽王被杀。
问题：公元前771年，犬戎攻破镐京，周幽王被杀。公元前 770年，周平王向东迁都洛邑，史称东周。东周的前期呢？我们把它称为春秋时期，那同学们知道春秋得名于什么吗？
学生：“春秋”源自于孔子整理修订的鲁国编年体史书《春秋》。由于《春秋》记载的历史时期与东周前期历史发展相当，所以历代史学家就把东周前期称为春秋时期。
合作探究：
春秋时期的经济发展
农业：由春秋晚期“牺尊”，通过牛鼻子上的环，引出人们开始控制牛，利用牛来耕地原来在宗庙中用于祭祀的牲口，祭品（牺牲：牺牲作名词，古指祭祀或祭拜用品。供祭祀用的牲畜，如猪牛羊等），现在已经成为田里工作的主要力量。
展示农耕全景图，引出农耕中使用到的工具，引出铁制农具和其他农具性能上的比较，铁制农具的优点：铁制农具性能优越，更加锐利、耐用；成本低廉，便于广泛的使用；铁制农具和牛耕使用带来的作用影响，铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
手工业：
展示：《吴越春秋·阖闾内传》的材料，“鼓橐（tuó）装炭，金铁乃濡”在熔炉内添加柴炭，矿石在高温下熔化，然后炼铸成剑。
教师：这句话表明，这一时期的冶铁技术已经相当成熟了。在春秋时期，除了铁的冶炼技术的成熟，青铜制造也有了新的发展。春秋时期，青铜工艺虽然不复商朝晚期鼎盛，但依然是这个时代手工业生产水平的代表，具有鲜明的时代特征，反映出社会的变化。
展示《莲鹤方壶》
教师简单介绍春秋时期青铜制造的发展。春秋以后，青铜器型突破商周厚重的传统，开始向轻薄灵便和工整细腻的方向发展。那么，通过手工业制造出来了一些精美的手工产品，这些精美的手工产品怎么处理？（由此过渡到下一内容货币出现）
展示春秋时期《耸肩尖足空首布币》、《安阳之大刀》。
问题：这些货币的出土，表明了什么呢？
教师：春秋时期，商品交易活跃，金属货币被更多地使用。一些地方，还出现了商品交换的市场。指布币的两肩向上耸起，并与币身中线成一定的斜角，尖足指裤足下端尖锐，它的头部又有一个空腔，所以叫“耸肩尖足空首布”。耸肩尖足空首布是我国早期钱币形式之一。布币：对春秋战国时期行的空首布，平首布等铲状货币的总称。这是另外一种形式刀的货币。刀币：对春秋战国时期铸行的针首刀，尖首刀，明刀和齐刀，圆首刀等各种刀形货币的总称。二、王室衰微
教师讲述：周平王东迁之后，周王室的统治被大大削减，周王虽然名义上仍是“共主”，但已无力控制诸侯。周王室的地位下降，诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控着天下局面，实际上取代了周天子的地位。
材料研读：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”——《史记·周本纪》
提问：根据课本的内容，并结合上述材料，分析“王室衰微”的表现有哪些。
学生：分封制逐步瓦解；周王室统治势力大减；诸侯竞相崛起。
教师过渡：周王室在政治、经济上的统治力下降，促使各诸侯群雄并起，为了自身的利益，他们展开了激烈的争斗。那么，在这场争霸战争中涌现出了多少位霸主？又出现过哪些英雄人物呢？我们一起从诸侯争霸中寻找答案吧！
三．诸侯争霸
播放诸侯争霸战争的相关视频。
提问：在刚才的短片中，出现了历史上有名的春秋五霸，有同学记住是哪些人物了吗？
学生:齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践.
教师补充：春秋时期，一些较大的诸侯国不断进行兼并战争，谁战胜了就召开各诸侯国会议，迫使大家承认他的首领地位，成为“霸主”，这就是历史上有名的“春秋五霸”的由来。
展示春秋时期诸侯争霸图。
教师提问：根据课本内容和上述地图，请同学结合教材分析春秋争霸带来的影响。
小组讨论诸侯争霸的影响。
教师总结：1.给人民带来巨大灾难。2.促进了各民族间的融合。3.客观上有利于实现局部统一。
课堂小结：
本节课主要讲述了三个方面的问题：一是春秋时期的经济发展，二是周王室衰微，三是诸侯争霸。由于春秋时期的经济发展，各诸侯国经济得到发展，开始摆脱周王室的控制，分封制随之崩溃，周王室衰微，诸侯开始争霸战争，从而使春秋时期出现社会动荡的局面。