体育与健康 四年级-正脚背运球教学设计

足球《正脚背带球》教学设计
教学
内容
学习正脚背直线运球技术
课时
第1课时
教 学 目 标
运动参与目标：80%的学生能知道正确的正脚背运球动作方法并能积极地参与练习。
运动技能目标：85%的学生能基本掌握正脚背直线运球技术，15%的学生能通过本堂课的学习了解正脚背运球技术。
身体健康目标：发展学生下肢力量和脚步的敏捷能力，培养正脚背带球的身体协调性。
心理健康与社会适应目标：体验足球运动带来的快乐，95%的学生能在接力比赛中为队友加油助威。
重点
1.运球人的重心
2.脚触球的部位
难点
1.脚型的控制
2.行进间控球的协调性
教学环节
教学内容
学生活动
教师活动
组织教法及要求
时间安排
开 始 部 分 准 备 部 分
一、课堂常规
二、体育课安全教育
三、宣布课的内容
一、队列队形练习
二、热身跑+身体各关节活动
1.认真排队。
2.向老师问好。
3.明确课堂要求。
1.队列整齐，保持安静；
2.精神面貌良好，跟随音乐节奏练习。
1.提前到场，检查场地器材
2.集合整队、师生问好。
3.明确课堂要求，提醒活动中注意安全。
4.检查服装，安排见习生。
1.慢跑时教师带领学生做动作；
2.充分活动身体各关节；
3.及时评价和鼓励。
组织形式：四列横队集合
88074563500
65214555880
43116563500
21018563500
-2286060325
-18415154940
2101851549404387851549406673851549408807451625608959851778066738525400
43116517780
21780517780
-1841533020
43116586360-184158636020256578740880745101600667385101600
415290186055
要求：快、静、齐，精神饱满，注意力集中
组织：两路纵队
要求：精神饱满，队伍整齐
组织：
要求：
1.积极思考，认真练习；
2.体会脚背绷直，踝关节紧张的感觉。

组织：前后两人一组一球，在原地进行一人踩球一人正脚背触球的练习，然后两人交换练习。
要求：1.上体稍前倾，正脚背击球的后中部；2.踩球的同学观察同伴的动作，进行指导纠正。
组织：一人一球听老师指令进行直线运球
要求：1.一步一带，将球控制在一步距离内；2.控制脚型，抬头观察，身体协调。
组织：学生均分成四组
要求：1.运用正脚背直线运球技术；
2. 团结协作，加油助威，遵守规则。
组织：学生均分成四组，听教师口令进行练习
要求：1.认真有序进行练习，动作迅速规范；
2.身体协调，注意力集中。
2′
5′
基 本 部 分
用自己的“脚尖”写名字
（思考：写字时怎样才能让脚尖更有力量？）
二、学习正脚背直线带球技术
动作要求：跑动中上体稍向前倾，步幅稍加大，运球脚跟提起，脚尖下指，在向前迈步的过程中，用脚背正面推拨球的后中部前行，每一次推拨完球后推球脚要自然放回地面。
练习一：原地脚背正面触球（每人左右脚各20次）
练习二：行进间直线运球（口诀：脚背粘球轻轻推，人随球行紧紧追）
三、正脚背直线带球接力比赛
四、身体素质练习
1.认真观察动作，听口令练习；
2.认真练习，体会脚尖对准地面，脚背绷直，踝关节紧张有力量的感觉。
1.仔细观察示范，学习动作要领；
2.多次练习，提高动作稳定性；
3.根据老师指导，积极改进动作。
1、听口令练习；
2.认真体会技术动作，养成抬头观察的习惯；
3.学生显能示范。
1.仔细观察示范，积极思考体会；
2.明确游戏规则，有序进行练习。
1.仔细观察老师动作，认真练习；
2.听口令练习。
1.教师讲解并示范，用口令指挥练习；
2.组织学生在练习中思考，体会脚背绷直，踝关节紧张的感觉。
1.语言引导，示范动作。
2.巡视指导，纠正错误。
3.引导学生脚背绷直，踝关节紧张。脚尖对着地面。
4.及时评价，鼓励进步，强调动作要领
1.教师讲解示范练习方法
2.口令指导学生练习；
3.强调控制脚型，巡回指导，集中纠错。
1.引导学生遵守规则；
2.设置奖惩制度；
3.及时评价，鼓励进步，强调动作要领
1.教师示范讲解，直观法；
2.语言鼓励，组织学生随音乐节奏练习。
28′
结 束 部 分
一、放松活动
二、总结与评价
三、回收器材，宣布下课
1.动作舒展，神 情愉悦，充分放松身心；
2.体委帮忙回收器材。
1.组织学生积极参与放松练习；
2.教师进行总结与评价
3.师生再见。
组织：
要求：积极放松，认真评价
5′
场地器材
足球20个、标志碟若干
教学反思