苏教版高中语文必修一《想北平》课件（92张ppt）

(共92张PPT)
想 北 平
老 舍
学习目标
1、学习对比手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的方法。
2、品位老舍作品的语言特色。
3、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。 。
费翔《故乡的云》
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
——写于一九三八年十一月十七日
拓展阅读
想家的时候，我会想起妈妈那慈祥的笑脸、爸爸那深沉的目光；会想起妈妈那粗糙而温暖的双手、爸爸那微驼而宽厚的肩膀；会想起那飘香的饭菜、那橘黄色的灯光。家是个温馨的港湾，家是我精神的家园。
每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲戚的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。
《故土情结》柯灵
举头望明月，
低头思故乡。
露从今夜白，
月是故乡明。
老舍
你心中的老舍
______ ？
感受大师：
作者介绍
老舍（1899—1966），原名---，字---。---是他的笔名。他生于---舒姓的贫寒家庭， ---族。老舍的写作中充满着“----”。
1951年，曾因创作优秀话剧《----》而被授予“------”称号。
代表作：长篇小说《-----》、《-----》
话剧《---》、《-----》
这些都是写北京的。
作者介绍
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。老舍是他的笔名。他生于北京西城舒姓的贫寒家庭，满族。老舍的写作中充满着“平民意识”。
1951年，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。
代表作：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》
话剧《龙须沟》、《茶馆》
这些都是写北京的。
写作背景
时间？地点？时代背景？
本文是作者于1936年在山东济南时写下的一篇散文。当年丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”成立，表明华北危急，北京危急。身处异地的老舍,在战乱的岁月中,更加思念他挚爱的北平。
落实词语，听写
廿
黏合
韭菜
菜圃
(niàn)
(pǔ)
(nián)
刹
shā
刹车
什刹海 刹那
chà
（jiǔ）
差
误差
差不多
差使
参差不齐
chā
chà
chāi
cī
意思是“二十”
chà
shā
nián
zhān
shén
shí
bǎo
bǔ
字词落实
脾
稗
婢
捭
裨
(pí)
(bài)
(bì)
(bǎi)
(bì)
脾 气
稗官野史
奴颜婢膝
纵横捭阖
大有裨益
旷
犷
(kuàng)
(guǎng)
空旷
粗犷
脾
俾
稗
喘
揣
湍
溅
笺
贱
旷
矿
犷
三、熟语积累
(一)熟语释义
1．九牛一毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分。
2．枝枝节节：形容非常细微的地方。
3．杜鹃啼血：传说杜鹃昼夜悲鸣，啼至血出乃止。常用
以形容哀痛之极。
阅读要出学生实际出发，让他们读懂文章
方法找对象，线索 思路 整合
根据对象理清每段内容，思路然后加以整合
题解
想北平
1、想为什么不能改为写？
明确：想，是带有浓烈的主观感情；写，只是客观的描写。一个“想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北平的爱与读者分享。而且，当时的老舍是一位“漂泊的旅人”。
2、北平，即北京。1928年北京改为北平，1949年，又改为北京。“我的北平”。
题目是"'想北平"就意味着要写“想”又写“北平”
那么围绕题目看每段各写什么
然后整合成三部分
再结合背景说为什么写
最后分析怎样写，再练习
自主学习一
通过读文章，体会到了什么？
一种对北平深沉而厚重的爱
一种催人而泪下的情感
一种发自内心深处的思念
我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。
本文的文眼是什么？
老舍对北平有怎样的情感？
文章合为时而著，歌诗缘为事而作
1936年日军侵略东北，丧权辱国的“何梅协定”的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北平危急！由于国家的动荡不安，许多国人颠沛流离居无定所。老舍也在所难免。老舍此刻正在青岛，作为一个热爱北京的爱国知识分子，忧心如焚，思念家乡之情，较平日更为强烈！想故国，恋旧都，赤子之心怎不如杜鹃啼血！这种想念就是潜意识里的苦恋。
每段写什么？
1 知道得少——无法说（怕影响北京形象)
2 爱得深沉——无从说(爱到极致，语言不足以表达)
3 言语贫乏——无能力说
4 复杂而又有边际、动中有静—安然闲适
5 人为之中显自然、处处有空—布局匀调、使人自由(不挤得慌）
6 花多，菜多，果子多—果蔬多物产丰 富（
7 接近自然
8 真想念北平
三、行文脉络
1本文的文眼是哪句话？
2文章分为几部分？各部分写什么？
—— 我真爱北平
文章脉络
分为三部分
（1--3） 直抒胸臆，表达对北平强烈的思念之情。
（4--7） 具体写北平的特点，说明为什么想北平。
（8）抒情结尾：真想念北平呀！
分析（1—3节）
1 知道得少——无法说
如何理解文章第1段在全文中的作用？
本段引出描写的对象，并点出北平的优点太多，自己知道得太少，写出来的“大概等于牛的一毛”，突出北平的吸引人之处，为后文颂北平蓄势。
2. [对应考点二] 无从说-作者反复说自己对北平的爱“说不出”，
为什么？他是怎样表达这种“说不出”的爱的，有何效果？
实际上，并不是作者真的说不出，而是他不愿意照着通常的方法去写，因为即使用尽了“一切好听好看的字”也难以道尽自己对北平的爱。于是他另辟蹊径，抛开一切美好的词语，用最通俗质朴的言辞，用最能引人共鸣的表达方式，将自己对北平的爱喻为对母亲的爱，所谓“爱你在心口难开”“看似平常最奇崛”，这不仅恰当地道出了作者对北平爱得真切和深沉，也很容易引起读者的共鸣，打动读者的心。
无能力说作者反复说我对北平的爱“说不出”，作者为什么说不出，请结合自身体验谈谈你的认识。
“我说不出”是因为爱到极致却往往难以表达出来，说不出来是为了强调对北平爱之深，诉说很多还是为了表达对北平的爱。老舍是这样深爱着北平，可是他却无法找到恰当的语言去表达。我想，所谓大爱无言，真爱无声就是这种境界吧
（情到深处反无声——“说不出”正是爱到极点的表现。反复强调，表明爱得非常深厚，只是“说不出而已”。我们常常有这样的体验：激动地说不出话来，只有落泪；或是对于某种感情，太珍视了，常常也无法用言语来表达。“近乡情更怯，不敢问来人” 有时，人们对于自己熟悉的事物往往不知道从何说起，而对于过于浓烈的感情也常常不能轻易道出。老舍对于他日思夜想的北平，也达到了这种程度）
比喻 反复
无能力说作者反复说我对北平的爱“说不出”，作者为什么说不出，请结合自身体验谈谈你的认识。
“我说不出”是因为爱到极致却往往难以表达出来，说不出来是为了强调对北平爱之深，诉说很多还是为了表达对北平的爱。老舍是这样深爱着北平，可是他却无法找到恰当的语言去表达。我想，所谓大爱无言，真爱无声就是这种境界吧
（情到深处反无声——“说不出”正是爱到极点的表现。反复强调，表明爱得非常深厚，只是“说不出而已”。我们常常有这样的体验：激动地说不出话来，只有落泪；或是对于某种感情，太珍视了，常常也无法用言语来表达。“近乡情更怯，不敢问来人” 有时，人们对于自己熟悉的事物往往不知道从何说起，而对于过于浓烈的感情也常常不能轻易道出。老舍对于他日思夜想的北平，也达到了这种程度）
比喻 反复
（ 1—3节）写了什么？
描写北平的爱 —— “ 说不出来 ”
？
表现爱得深，怕说了这一点又
忘了那一点。爱到极致，语言不足以
表达。反复写，强调爱这不仅恰当表
达了对北京爱得真切和深沉，更容易
打动读者的心，引起读者的共鸣。
怎么写？
第二段为什么花大量的笔墨写自己对母亲的感情？
问题探究
1、文章是写对北平的思念的，但第二段为什么花大量的笔墨写自己对母亲的感情？（问题变体：第二段写对母亲的爱有什么作用？）
明确：作者写对母亲的爱说不出，是为了与自己对北平的爱进行类比，说明对北平的爱难以用语言表达：具体表现在两个方面：一是用母爱的博大与北平的美进行类比，说明北平的美无处不在；二是用我与母亲是我中有你、你中有我的融洽与整个北平的历史、文化和我的心灵融为一体进行类比，这种感情是深刻的。
那么他爱的是北平的什么？各有什么特点？
二、阅读课文第4～7自然段，思考并回答以下问题。
3. [对应考点二] 作者为什么要写被称为“欧洲的四大
‘历史的都城’”的伦敦、巴黎、罗马和堪司坦丁堡？
提示：作者写欧洲的四大“历史的都城”，是将北平与它们进行比较，从而突出北平之美。因为作者对北平的爱不是盲目的，而是有理性、有认识的。要写出一个地方的特点，包括一个人对某个地方的喜爱，往往要通过比较才能看得出来。
（第5节）特点
布置匀调 （人为之中
显出自然）
（第6节）特点
（第7节）特点
物产丰 富（花多菜多
果子多）
接近自然 （享受闲趣）
（第4节）特点
动中有静（复杂又有
边际）
4. [对应考点一] 通过和其他大都市的比较，你能概括
出作者笔下北平的城市特点吗？
提示：北平城市特点有：①既复杂而又有个边际；②热闹处动中有静；③布置匀调；④接近自然。(花多菜多果子多/有田园之美)
整体感悟
我真爱北平
真想念北平
复杂而又有边际
热闹而不失安静
人为之中显自然
花多菜多果子多
→完全安适
→使人自由
→接近自然
（形）
（神）
爱北平
怎样写
作者如何写出这些特点的呢？(用什么手法）
⑵作者如何写出这些特点的呢？
思考
衬托手法：
巴黎热闹——北平安静
巴黎布局“比上北平还差上点劲”——北平布局合理；
美国的橘子——北平的玉李——北平的贴近自然；
伦敦成天冒烟的工厂〈——〉北平接近自然
Ⅱ细节描写（细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。它是最生动、最有表现力的手法。）
“雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。”“果子不少是从西山与北山运来……进了城还带着一层白霜儿”
选材上作者描写了北平哪些景物，为什么不选北京的名胜来写而选这些普通景物，表现了什么情感？
探讨：作者描写了北平哪些景物，为什么不选北京的名胜来写而选这些普通景物，表现了什么情感？
写了什刹海的蜻蜓；玉泉山的塔影；长着红酸枣的老城墙；胡同和院子；墙边的花，院里的新鲜蔬菜，带酸的水果。
作者所写的都是极琐碎的、关于北平的一个个小细节，把一个北平“普通人”眼中的北平展现在人们眼前。只有熟悉北平的人才能把这些景物带进读者的视野，表达了作者对北平深挚的、真诚的、纯净的、由衷的爱。
如何理解文章最后一句话的深层含义？
合作探究
相关历史事件：
1931年，“9.18事变”，东北沦陷。
1935年，华北事变。
1936年，丧权辱国的“何梅协定”的签订
1936年，旅居青岛写下此文
破碎河山破碎家 ,作为一个爱国知识分子，作者思念家乡，忧心如焚，泪水中饱含羁旅异乡的游子情怀，更有对家国危难流露出的不安和焦虑。
如何理解文章最后一句话的深层含义？
探究
相关历史事件：
1931年，“9.18事变”，东北沦陷。
1935年，华北事变。
1936年，丧权辱国的“何梅协定”的签订。
作为一个爱国知识分子，作者思念家乡，忧心如焚，泪水中饱含羁旅异乡的游子情怀，更有对家国危难流露出的不安和焦虑。
三、阅读课文最后一自然段，思考并回答以下问题。
5. [对应考点三] 文章以“要落泪了。真想念北平呀”收
笔，这一笔好在哪里？并说说其中蕴涵的深厚的思想感情。
提示：(1)这一结尾表达了作者强烈的思念家乡之情，充满了民族忧患意识。点明了文章主旨，把“想北平”的情感推向高潮。(2)与题目,前文照应，使文章结构更加严谨。
3、理解重点语句： 文章以“要落泪了，真想念北平呀！”收笔，这一笔好在哪里？
解析：
照应了开头“落泪才足以把内心表达出来”的说法，是文章结构更加严谨，把想北平的情感推向了高潮，戛然而止，耐人寻味。
[探究结论]　不能。“想”带有浓烈的主观情感。“写”可能只是客观的描写，“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样的，而且还要人们分享他对北平的爱。“忆”虽然也带有主观情绪，但是情感上显得过于平静和理性。
作者写本文时，正羁旅外地，他梦魂萦绕着北平城。这里的“想”，不是平平常常的回想追忆，而是动情带泪的思念眷恋。他描绘的是一幅故都风俗画，抒发的是一个平民知识分子的热烈情怀。他心中最美的景物，不是名胜古迹，而是寻常的山水、草木、街景、院落。用“想”更符合抒情主人公的身份和口吻（更贴切）。
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1、给加点字注音
廿七 什刹海 刹车 古刹 抹杀 抹煞
菜圃 果脯 黄浦江 空旷 粗犷 匀调
橘子 鹬蚌相争 便宜 便宜行事
黏合 粘贴 湍流 揣测 揣在怀里
tián静 jiǔ菜 gū负
2理清文章思路：
第一段：交代写北平的独特视角（我的北平）。
第二、三段：我对北平有着特殊的爱。
第四至七段：北平的特点及对北平的爱。
第八段：再次表达思乡之情。
4、作者花费大量的笔墨，写北京的物产，写北京市民的日常生活，作者是怎样写的？有什么作用？
解析： 作者花费了大量笔墨去写北京的物产，写北京平民的日常生活。他没有从北京的悠久历史出发，也没有描写追寻那深厚的文化积淀，相反，作者多从日常生活中的事物和画面入手，从大处着眼，小处入口。
“一枝一叶总关情”，正是这样的叙述与描写表明了作者与北京的亲密关系，他真正地融入了它的生活，深入到了它的血肉肌肤之中。如果老舍是个观光客，即使再喜欢北京，也不可能有如此细致入微的体验，当然更不可能写出这样的文字。
同步练习
1.本文第一段中作者说“我之爱北平也近乎这个”，“这个”指的是什么意思？
答：___________________________________________ 。
2.第二段中，作者说“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”，这句话的含义是什么
答： __________________________________________
3.本文第四段中作者为什么说假如住在巴黎会感到“寂苦”，而后面又说巴黎“太热闹”？
答：___________________________________________ 。
_______________________________________________
指作者对北平的爱是要说而说不出来的。
(北平)整个儿与我的心灵相粘合。
作者要是住在巴黎会因为思乡而感到寂寞孤苦。
“太热闹”指巴黎不象北平动中有静，很多地方使人疲乏。
同步练习
4．第(4)—(7)段中，作者笔下的北平具有多方面特点，请写出其中两个主要特点：
(1) ___________________________；
(2) ___________________________；
(3) ___________________________；
(4) ___________________________。
5.从文章第六、七段看，北平的好处有哪些？请分条陈述。
答：___________________________________________
既复杂而又有个边际
动中有静使人快乐安适
在人为之中显出自然
紧连园林、菜圃与农村
书多，古物多，花多，菜多，果子多。
同步练习
6．下列各句中加蓝色的词语在表达上有什么作用？
①大多数是直接由城外担来而送到家门口的。
②雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。
③遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！
答：___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
7． “我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”一句有何含义？
答：___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
(1)细致入微地写出了事物的状态；
(2)真实地表现了北平“接近自然”的特点；
(3)真切地流露出作者热爱北平的情感。
(1)表明北平“有个边际”；
(2)表现北平特有的历史文化内涵；
(3)表达“我”对北平的亲切感和依恋情。
同步练习
8．对本文第前三段理解不正确的一项是（ ）
A．强调北平地方大、事情多，而自己知道的太少，是为了表明本文是写“我的北平”。 B．作者用对自己母亲的爱来类比对北平的爱，突出了爱的真挚深厚。 C．作者反复说自己“爱北平”“要说而说不出”，是指“言语是不够表现我的心情的”。 D．第(3)段中，作者用杜鹃作比喻，是取杜鹃啼声悲切的特点。
D
同步练习
9．下面对本文的分析中，错误的两项是（ ） 　　A．本文既表现了作者对北平的感情之深，也表达了对母亲的深切怀念。 　　B．作者在文中把北平比作摇篮，说明北平在作者眼中是个安全的归宿。 　　C．老舍的作品市民气息浓郁，北京味足，有幽默感，本文也不例外。 　　D．本文多处运用了对比的手法，其中关于果子的内容，是为了表现作者对外来果品的不屑。 　　E．本文结尾很有特点，既干净利落的了断了全文，又给人意犹未尽的感觉。
A、 D
写文，应是性灵的自然抒发，情感的自然流淌。贵在“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
生活需要我们用一双善于发现美的眼睛去捕捉它的美，感知它的灵魂，再融入自己的真情实感，文章就会灵动起来，整个世界就能在你的妙笔之下生出灿烂花朵。
每个人都有生我养我的故土，当我们离开家或故乡以后，总是会想家，怀念故乡的一草一木、一山一水。是呀，故乡就是“人生的出发地，精神的归宿”，无论你身在何方，故乡总是你魂牵梦萦的地方。
求学在外的学子们，家乡的一切，如一棵树、一条公路，一泓山泉、一抔泥土；或父母的声声呼唤、细细叮嘱，为你精心烹制的一桌饭菜，在你离家返校时的一大包行囊……此时此刻是不是都勾起了你无尽的牵挂和最美丽的想念呢？
请任意选取你家乡的一种或几种平凡事物和画面写一段散文，来抒写家乡的美丽或你的故土情怀。
要求：
1、题目自拟；
2、主题鲜明、情感真挚； 3、只能写散文；
4、字数不少于100字； 5、不得抄袭 。
天刚蒙蒙亮，便能听到各家开门声，吱呀吱呀，奏出清晨最悦耳的音乐。过不了多久，房顶烟囱里飘出白烟，一团一团地向远方散去。
——罗兰《我的生命—故乡》
我喜欢听爷爷“磨剪刀，磨菜刀”的声音，以前是，现在也是。那声音高昂绵长、悠扬婉转，但又有些沙哑，那是因为爷爷多年抽旱烟的缘故。
——郑羽倩《那些日子》
村里已是炊烟袅袅，家家都点着暗黄的灯，远处隐隐约约可以听到犬吠声，时不时还可以听到摩托车的喇叭声。肯定是忙碌了一天的人们回家了。
——朱雄飞《秋之想》
那里的星星伸手便可以摘到,那里的月亮永远为人们挂到天明。那时，我总喜欢跟随大人去田里拾稻穗，因为老师说过，那谦虚弯着腰的稻谷最美、最美。于是，在那座泥房子的床底，藏了好多的金色。
——吴佳莉 《乡魂》
故乡的河把故乡分成两半，河上零零散散的坐落着几座桥。岸上几棵农户家的桂花开了，站在桥头，桂花的芬芳若有若无……饿了，摘农户家的枣子吃，渴了捧一捧溪水喝，累了随意躺在撒满青草味的草地上……
——范瑜莹《心中最爱 —— 故乡》
我的家乡，其实很简单：柳枝在春天发芽，荷花在夏天绽放，桂花在秋风中飘香，松柏在寒冬中站岗。家乡是一个四季如画的地方。
——蓝露《家乡的花香》
站在村口，你便能看见它们。散发着古老的气息，苍老而有劲，浓密的枝干更是铺满了绿叶，给我们村带来了阴凉。
站在远处看去，你会发现那些树枝交错有序，形态各异，它的脚下小草众生，真的是体现了中国山水画的雅致与意韵。
沿着一条石街上去，你会看到虬龙般的树根深深扎进了泥土中……
——毛伟之《古树》
而我的心却像一只小鸟，在这清脆的声音中飞翔，飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山，停落在故乡的老槐树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云；看到春天那新生的绿叶，迎着金黄色的阳光，透明如片片碧玉，在袅袅的风中晃动，摇落一串串晶莹的露珠。 —— 温进《故乡的老槐树》
在春天，我喜欢拿了一本书走出去，随意找块大石头坐下。聆听鸟儿欢快的啼唱，山涧潺潺的流水声，闻着花儿的清香和树木的味道。风中夹杂着新翻的泥土的气息，枫树长出了嫩叶，这一切的一切都融进了书中，以至返校后拿出课本，还能清楚地嗅出家乡的气息。
——张睿《再见了，枫林》
夏天刚到,莲地、莲池里就长满了蓬勃的荷叶，绿得滴水，嫩得如婴孩的肌肤。不久，尖尖的花骨朵就露出了水面。此时，你便会深刻感悟“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”和“万绿丛中一点红”的独特韵味了。
——翁雪娇《家住山村》
秋，是一年中收获的日子。农民伯伯们嘴角扬着笑意，盘算着满仓的收获。金稻子好象在窃窃私语，在比着谁身上的金色珍珠更多，又好象在为人们的大丰收感到开心。大家你一言我一语，慢慢地，稻田开始活跃起来，微风阵阵拂来，稻子们摇摆着身子，在阳光下形成一道美丽的风景线。
——张佩燕《那一个秋阳》
繁华落尽见真淳
清水出芙蓉，天然去雕饰
不同位置的段落在文中所起的作用：
总结全文；
呼应前文（开头）照应题目；
点明题旨、深化主题、升华感情、
启发读者思考。
结尾段
承上启下、或引出下文；
或衬托（对比）。
中间段
总领全文，点明题旨，引出下文；
渲染气氛，奠定基调；
设置悬念，引起兴趣，或为后文作铺垫、
作对比。
开头段
议论抒情
描写
叙述
开头结尾文字一起：一般是首尾呼应，深化主题等。
1．对本文第(1)—(3)段理解不正确的一项是 A．强调北平地方大、事情多，而自己知道的太少，是为了表明本文是写“我的北平”。 B．作者用对自己母亲的爱来类比对北平的爱，突出了爱的真挚深厚。 C．作者反复说自己“爱北平”“要说而说不出”，是指“言语是不够表现我的心情的”。 D．第(3)段中，作者用杜鹃作比喻，是取杜鹃啼声悲切的特点。 2．第(2)段中，作者说“每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平”，这句话的含义是：________ ___________。(用文中的话回答)
3．第(4)—(7)段中，作者笔下的北平具有多方面特点，请写出其中两个主要特点： (1) ______________；(2) ____________。(每处不超过10个字)
4．分析第(4)段中“我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”一语在文中的含义。
__________________________________________________
5．巴黎有许多地方使人疲乏，所以__________________,以便刺激；在北平，_______________。
6．从第⑥⑦段中，找出与下面句中“感到寂苦”对比着写的一个句子。 假使让我“家住巴黎”,我—定会和没有家一样的感到寂苦。
__________________________________________________
7．文章以“要落泪了，真想念北平呀!”收笔，这一笔好在哪里 （作用）
___________________________________________________
1．D 2． (北平)整个儿与我的心灵相黏合 3． (1)既复杂而又有个边际；
(2)动中有静使人快乐安适； (3)在人为之中显出自然(或：处处有空儿可自由喘气)； (4)紧连园林、菜圃与农村(或；花多菜多果子多)(写出两点即可,后两点合起来答为“接近自然”也给分)
4．表明北平“有个边际”；表现北平特有的历史文化内涵；表达“我”对北平的亲切感和依恋情。(意思对即可)(两点即可)
5.咖啡与酒是必要的 有温和的香片茶就够了
6． 只有在北平能享受一点清福了；
7．点明题意；照应开头 “落泪才足以把内心揭露在外面一些来”，使文章结构更为严谨；把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人寻味。
喝豆汁儿
图说北平
冰糖葫芦
我们仿佛可以看到老舍的童年
我们仿佛可以看到老舍的
居住
快乐无忧
舒适无比
惬意自在
和谐自然
诗般美丽
生活有味
我们仿佛可以看到老舍的
北平
恬然淡然
诗意存在
我们仿佛可以看到老舍的
生活
讨论.北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢
研读最后一段：
为何要落泪？体会深层含义。
乡思
茫茫何处话桑麻？破碎山河破碎家； 　　 一代文章千古事，余年心愿半庭花！ 　　 西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜； 　　 无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸦！
爱国知识分子的民族忧患意识
思乡之情更胜平日
日常的平凡的点滴事物反映他所爱的是真实的北平，不是假大空的北平。也反映了他真正融入了北平生活，深入到了她的血肉肌肤之中。
小　结
　　老舍选取平凡细小事物，用朴实的语言向我们敞开了一个平民知识分子闲雅、安然而热烈的情怀。展现了自己的精神追求：平凡、淡泊 。因为普通，所以众口咸宜；因为入情，故而感人至深。
——给我们的写作启示：
　　用普通事物入题，写出自己的独特感受，主观感情，就称得上好文章。那种“你不讲别人也知道，你讲了别人也不知道”的文章就算不上是上乘之作了。
“老舍散文给人的感觉：如同茶余饭后的闲聊，是有趣味的、引人向上的闲聊，毫无不自然之感，生活气息浓厚，与今天孤芳自赏远离大众的‘美文’形成鲜明的对比。”
－－－－孔庆东
语言真挚
⑴“可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。” （2段）
⑵“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相粘合的一段历史……每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。”（2段）
⑶“真愿意成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的伟岸。”（3段）
⑷“我不能爱上海与天津，因为我的心中有个北平。”（3段）
那长着红酸枣的老城墙
面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的
小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一
天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安
睡在摇篮里。
恬静，闲适，平和，淡然，静谧，安适。
在人类情感世界的锦囊里，有一颗由甜蜜、温馨和苦涩凝结成的珍宝，这就是乡情。一条条曲曲折折的小路，一株遍身伤疤的老槐树，一声熟悉的吆喝，一阵红枣米粥的香气，都是引发游子乡情的催化剂。人在江湖，身在旅途，精神与心灵的归宿却永远指向生你养你的那片故土。老舍的《想北平》，就是对乡情最精妙的诠释。
回忆文人笔下的思乡名诗词句
举头望明月，低头思故乡。 李白《静夜思》
仍怜故乡水，万里送行舟。 李白《渡荆门送别》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
王维《九月九日忆山东兄弟》
露从今夜白 月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
王安石《泊船瓜州》
但愿人长久，千里共婵 娟。 苏轼《水调歌头》
齐读名句
①家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；②家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；③家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；④家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；⑤家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
（节选自《散文》《家园如梦》
小结
比较之中有偏爱
细节之中显真情
直抒胸臆，感情热烈
写作特 色