课程基本信息
课例编号
2020QJ06KXRJ23
学科
科学
年级
六
学期
上
课题
《风能和水能》
教科书
书名：义务教育教科书
科学
六年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
8
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
【科学知识】
1.知道风能和水能和太阳能一样是一种清洁、可再生能源。
2.
能举例说出生活中利用风能和水能的实例。
【科学探究】基于所学知识可以制定方案如何让轮子转的更快，从而更高效地利用风能或水能。
【科学态度】通过制作活动体验水能和风能转换为电能的过程，具有探究能量间相互转换的兴趣。
【科学、技术、社会与环境】初步认识到可再生资源的特点，意识到开发和利用清洁能源的意义。
课前学习任务
准备制作风轮或水轮的材料
课上学习任务
【学习任务一】
通过视频和图片资料认识风能水能等资源
【学习任务二】
通过制作、比赛等形式知道风轮水轮的特点。
了解风轮和水轮的简单工作原理。
了解可再生资源和不可再生资源的区别，树立保护资源的意识。
推荐的学习资源
阅读有关保护自然资源的科普图书。课程基本信息
课例编号
学科
小学科学
年级
六
学期
上
课题
风能和水能
教科书
书名：义务教育教科书
科学
六年级
上册
出版社：
人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020
年8
月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
一、教学目标
【科学知识】
1.知道风能和水能和太阳能一样是一种清洁、可再生能源。
2.
举例说出生活中利用风能和水能的实例。
【科学探究】
能基于所学知识制定方案如何让轮子转的更快，从而更有效地利用风能或水能。
【科学态度】
通过制作活动体验水能和风能转换为电能的过程，具有探究能量间相互转换的兴趣。
【科学、技术、社会与环境】
初步认识到可再生资源的特点，意识到开发和利用清洁能源的意义。
二、教学重点：知道风能和水能和太阳能一样是一种清洁、可再生能源
三、教学难点：基于所学知识制定方案如何让轮子转的更快，从而更有效地利用风能或水能。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
3分钟
一、聚焦话题，体会风和流水的力量
1.观看视频：感受大自然力量
2.体会风和流水的力量
思考这些力量来自哪里，能否把他们转化为新的资源？
3.引入课题
13分钟
二、动手实践，探究水能和风能的应用
1.交流人们是怎样利用风能和水能的
出示图片（风筝、水车、风车、水力发电）
讨论人们应用水能和风能的实例
2.制作风轮或水轮，研究怎么让他们转得更快
学习制作水轮和风轮的方法
3.探究如何提高风轮和水轮的转速
进行一个小比赛，如何让水轮转得更快，最大限度发挥水能的力量呢？
4.水能和风能转化为电能
通过视频和讲解，了解水能和风能是如何转化成电能的过程
4分钟
三、总结拓展，清洁能源的特点和应用
1.风能、水能和传统能源的异同
讨论，记录风能、水能和传统能源的相同点和不同点
2.可再生资源和不可再生资源
通过分类，认识不同类型资源的特点
3.清洁能源
了解地球上清洁能源的情况课程基本信息
课例编号
2020QJ06KXRJ23
学科
科学
年级
六
学期
上
课题
《风能和水能》
教科书
书名：义务教育教科书
科学
六年级
上册
出版社：人民教育出版社
湖北教育出版社
出版日期：2020年
8
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
查阅资料了解风能水能资源的利用情况
通过图书馆或网络调查了解保护资源的相关方法
