统编版三年级语文上册第一单元习作：猜猜他是谁 （表格式教案）

学科 语文 年级/册 三年级/上册 教材版本 人教版（部编版）
课题名称 猜猜他是谁
教学目标 抓住人物最主要的特点进行描写
重难点分析 重点分析 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。
2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。
难点分析 通过写作方法地传授和课堂小游戏，让学生写好作文，喜欢上写作文。培养学生通过语言表达出自己的情威，感受语言的魅力和中华文化的博大精深，爱上写作，愿意与人交流沟通。
教学方法 讲解法、演示法
教学环节 教学过程
导入 一、设疑导入。
1.要想让大家猜出这个人是谁，应该选择什么样的人物来写?2.要让大家猜出这个人是谁，应该抓住人物的哪些特点来写?自学思考，答疑解惑。
1要选择外貌有特点的人来写，注意抓住人物外貌最突出的特点。
知识讲解 （难点突破） 自学思考，答疑解惑。
要想让大家猜出这个人是谁，应该选择什么样的人物来写？
选择性格有特色的人来写，注意突出人物的性格特征。
3.要选择爱好和他人不同的人来写，要写人物最重要的爱好。
三、学习抓住人物外貌最突出的特点。
同学总结一下，你要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人?自己先想一想，然后同桌交流一下。
(课件出示)
第一招，说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。
第二招:抓住外貌中最主要的特点。
课件出示)
按一定顺序描写人物的外貌特征;抓住人物的主要特点，不必面面俱到:通过具体事例来突出人物的特点等
第三招:巧用修辞
四、小组讨论其他描写人物的方法。
1抓行为，显性格。
描写行为可以通过语言(口头禅)、动作、神态进行描写。
2.抓爱好，表情感。
要让人猜出他是谁，写好人物的爱好很重要。抓住人物最主要的爱好来写，用一两件具体的事来说。
课堂练习 （难点巩固）
五、小结抓住人物特点描写的方法。
综合因素，体现外貌:
细节描写，展示神采:
典型动作，传神语言;
他的爱好，他的情感。
小结 今天的微课到此结束，谢谢您的聆听！
选择一位你的老师、同学或者你熟悉的人，写-写他特别的地方。
要求:结构完整，语句通顺，写出特别之处。