1.观潮 表格式教案

学科
语文
年级/册
四年级上册
教材版本
部编教材
课题名称
观潮
教学目标
感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。
重难点分析
重点分析
由于文中的很多词语学生是初次接触，所以不能很好的理解，这就对理解课文造成了困难。
难点分析
由于很多学生没有看到过钱塘江大潮，所以对于潮来时的壮观景象没有具体的概念。
教学方法
通过图片和音视频的展示，帮助学生更好的理解词语意思，进而加深对课文内容的理解。
教学环节
教学过程
导入
以古诗“日落江湖白，潮来天地清”，“海面雷霆聚，江心爆布横”引入，激发学生的学习兴趣。
知识讲解
（难点突破）
精读课文，深入理解。
1．潮来之前又是什么景象呢？
（学习第2自然段段，体会：平静、人山人海，出示图片再次体会“人山人海”的意思，指导朗读，感悟体会）
2.深入学习课文3、4自然段，感受钱塘江大潮。
教师：潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文3、4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？
教师引导学生体会以下内容：
（1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。（出示闷雷滚动的的声音，引导学生具体体会）
教师指导：闷雷的响声是怎么样的？（低沉的）“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？（闷雷滚动）指导读好这句话。
（2）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（重点体会响声越来越大，一条白线）
读到这儿，你仿佛看到了什么？指导学生边读边想象画面。
（3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。重点体会：横贯江面、形成一道两丈多高的水墙，同学们，这时你们的心情怎么样？
指导朗读：带着激动的感情读。
读到这儿，你仿佛看到了什么？
（4）出示句子：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（引导学生体会潮来时声音之大，形态之壮观。）
指导朗读：多精彩的语句呀！我们来比赛，看谁把雄伟的气势给读出来了。要读出潮水越来越有气势的样子。
3．潮过后，还能称作是奇观吗？
（学习第5自然段：重点体会“漫天卷地”“风号浪吼”等词语）
总结回顾
课文从潮来前、潮来时、潮过后三个层次描写了钱塘江大潮的雄伟，壮观。抒发了对祖国大好河山的热爱之情。
课堂练习
（难点巩固）
请学生进行练度课文，边读边想象画面。
小结
本文描写了观看钱塘江大潮的盛况，展现了（潮来前）、（潮来时）、（ 潮过后）的景象，赞美了（大潮的奇特、雄伟与壮观 ），抒发了对大好河山的热爱之情。