初中物理沪科版八年级全一册第八章第一节压力的作用效果 练习题 (word版 带答案)

初中物理沪科版八年级全一册第八章第一节压力的作用效果练习题
一、单选题
生活处处有物理，留心观察皆学问，下列生活中的现象及其解释正确的是
A.
啄木鸟的嘴很尖细，可以减小压强，从而凿开树干，捉到躲藏在深处的虫子
B.
端午节划龙舟，桨往后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的
C.
水坝修建为上窄下宽是因为液体压强随深度增加而减小
D.
珠穆朗玛峰顶的大气压强比兰州市地面的大气压强大
新冠病毒仍在肆虐全球。一旦发现有疑似患者都会被送到专业医院的“负压病房”进行隔离观察治疗，以防病毒扩散。“负压病房”因病房内的气压低于病房外而得名。下列物体内部处于负压状态的是
A.
充完气的汽车轮胎
B.
高空飞行中的飞机机舱
C.
吸饮料入口中之前的吸管
D.
太空飞行中的“神八”返回舱
以下四个增大压强的情境中，所用方法与另三个不同的是
A.
盲道上有凸起的小圆点
B.
菜刀刀刃很锋利
C.
压路机的碾子很重
D.
注射器的针头很尖
将同一压强计的金属盒先后放入、两种液体中，如图所示，这两种液体密度的大小关系是
A.
液体的密度小于液体的密度
B.
液体的密度等于液体的密度
C.
液体的密度大于液体的密度
D.
无法判断
如图，下面的棋子被尺子快速打出，如图，说法正确的是
A.
此时最下面的象棋“马”受到了重力、支持力、摩擦力和被尺子敲打的力
B.
上面的棋子没有向左运动，是因为棋子受到了惯性力
C.
尺子敲击棋子，棋子飞了出去而尺子没有被弹飞，说明力的作用不是相互的
D.
由于四颗棋子比三颗棋子对桌面造成的压力大，但接触面积没有发生改变，因此实验前后桌子受到的压强变小了
如图，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则将发生的变化是
A.
压力变小，压强不变
B.
压力变小，压强变小
C.
压力变小，压强增大
D.
无法判断
如图所示，甲、乙是放在水平地面上的两个质量均匀的长方体，它们的密度之比：：4，底面积之比：：5，对水平地面的压强之比：：3，下列说法不正确的是
A.
甲、乙的质量之比是4：5
B.
甲、乙的高度之比是8：15
C.
将甲、乙分别沿水平方向切去相同的质量后，剩余部分对地面的压强不可能相等
D.
将甲、乙分别沿水平方向切去相同的高度后，剩余部分对地面的压强可能相等
如图所示，A、B、C是三个底面积相同的容器，三个容器中分别装有等质量的不同液体，且液面相平液体对容器底部的压强分别为、、，液体对容器底部的压力分别为、、，则
A.
；
B.
；
C.
；
D.
；
在下列数据中，最接近生活实际的是
A.
一个中学生的体重大约50N
B.
一间教室内空气的质量约30kg
C.
潜入水中的学生排开水的质量约为50kg
D.
两个鸡蛋对桌面的压强大约为1Pa
一密封瓶中装满水，且瓶口与瓶底的面积之比为1：2。当将瓶子按图甲所示方式放置时，水对瓶底的压力为，压强为。当将瓶子按图乙所示方式放置时，水对瓶口的压力和压强分别为
A.
，
B.
，
C.
，
D.
，
二、填空题
如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动，木块受到的拉力和______力是一对平衡力，木块对桌面的压力是由______发生形变而产生的。
相同物质组成的实心正方体金属块A、B，已知A、B的边长之比为，则图甲中A、B分开放时对桌面的压强之比为______，图乙中金属块B的上、下表面受到的压强之比为______。
如图所示，水平桌面上放着重力和底面积都相等的甲、乙两容器，分别装有质量相等且深度相同的不同液体，两容器底部所受液体的压力分别用、表示，容器对桌面的压强分别用、表示，则______，______均选填“”、“”或“”
如图所示，底面积和质量均相同的甲乙两个容器，分别倒入质量相同的水和酒精，则：液体对容器底部的压力______；容器对桌面的压强______选填“大于”、“等于”或“小于”。
三、作图题
如图小球a沿弧形轨道向上运动，请画出小球a对弧形轨道压力的示意图．
四、实验探究题
如图是研究液体内部压强实验时的五种情况，除图杯中装的是浓盐水外，其余杯里装的都是水。请你仔细观察这五幅图后回答：
实验通过观察U形管两侧的水面高度差，就可以知道橡皮膜所受到的______的大小。
比较两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的______有关。
比较三幅图，还可以得出结论：液体内部各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的压强______。这个过程中用到的科学研究方法是______。
在“探究影响压力作用效果的因素“实验中，老师提供了如图的器材，可供选择。
姚懿轩同学选择如图的器材进行实验，她是通过比较______来反映压力的作用效果，这种方法在物理学上叫做______。
凌子欣同学选择如图的器材进行实验，通过比较图中a、b，可以得到结论：______。
接着他又做了图c实验，发现和图b中效果不一样，则两次实验中小桌产生的压强______选填“、或“。
两位同学通过比较各自的器材发现，两组实验选择的受压物不一样。你认为选择______选填“海绵或细沙”更好，理由是______
李泽言同学选择水瓶和细沙进行实验，当瓶内装100g水时，水瓶陷入沙中1cm；当他再往瓶中加入200g水时，水瓶陷入沙中，则瓶子的质量是______kg。
五、综合题
如图甲所示，均匀柱状石料在钢绳拉力的作用下从水面上方以的恒定速度下降，直至全部没入水中。图乙是钢绳拉力F随时间t变化的图象。若不计水的阻力，取，求：
石料的质量；
全部浸没时，石料受到的浮力；
石料的密度；
如果将该石料立在水平地面上，则它对地面的压强。
如图所示，共享单车已经成为流行趋势，是共享经济的一种新形态，这种随时取用和停车给市民带来了极大便利，下表是某单车的部分参数，请完成下列问题：
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颜色
黄色
整车质量
10
单轮接触面积
5
共享单车在设计上应用了很多物理知识，请仿照示例再写出一个自行车上用到的物理知识：
示例：自行车轮胎有花纹--增大粗糙程度从而增大摩擦力。
______。
一个质量为50kg的人骑上此共享单车正常行驶时对地面的压强为多少？
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：
A、啄木鸟的嘴很尖细，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，从而凿开树干，捉到躲藏在深处的虫子，故A错误；
B、端午节划龙舟，桨往后划，桨给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，所以水给桨一个向前的力，使龙舟前进，故B正确；
C、水坝修建为上窄下宽是因为液体压强随深度增加而增大，故C错误；
D、珠穆朗玛峰顶的高度大于兰州市地面的高度，因海拔越高，气压越低，所以珠穆朗玛峰顶的大气压强比兰州市地面的大气压强小，故D错误。
故选：B。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力。
物体间力的作用是相互的。
液体压强随深度的增加而增大。
海拔越高，气压越低。
此题考查了力作用的相互性、增大压强的方法、大气压与高度的关系等，是一道综合性较强的题目。
2.【答案】C
【解析】
【试题解析】
【分析】
“负压病房”属于结合生活热点的题目，平时学习中要注意生活热点中出现的物理现象，这种热点现象是中考里比较经常考查的。
负压病房内的气压小于常压，“负压”是指内部的气压低于外部的气压。
【解答】
解：充完气的汽车轮胎，轮胎内气体压强大于外界的大气压；故A错误；
B.高空飞行中的飞机机舱，因为高空的空气稀薄，气压较小，而机舱内的气压接近正常大气压，故高空飞行的飞机机舱内气压要大于机舱外的气压，故B错误；
C.吸饮料入口中之前的吸管，内部气压低于外界大气压，大气压才能将饮料压入口中；故C正确
D.太空飞行中的“神八”返回舱，机舱内气压要大于机舱外的气压，故D错误。
故选：C。
3.【答案】C
【解析】【试题解析】
解：A、盲道有凸棱是在压力一定时，通过减小受力面积增大压强，使盲人更好的感觉到路；
B、刀刃磨得锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；
C、压路机的碾子很重，是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强；
D、注射器的针头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，容易扎进去；
综上分析，只有C选项所用方法与另三个不同。
故选：C。
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，增大压力来增大压强；
本题考查了增大压强的方法，会利用控制变量法来分析是关键，本题体现了物理和生活的密切关系。
4.【答案】A
【解析】解：
由图知，U形管两边的液面差相同，则可知金属盒在a、b两种液体中受到的压强相同，又因为金属盒在a液体中深度大于在b液体中深度，根据知，一定小于，故A正确。
故选：A。
由液体压强计U形管左右的液面差可以判断，金属盒在a、b两种液体中金属盒受到的压强相同，然后再根据公式，知道液体压强大小和深度的关系，判断液体密度的大小。
对于液体压强的问题，找到压强大小、深度大小、液体密度大小中的任意两者，都能根据液体压强大小判断第三者大小。
5.【答案】D
【解析】
【试题解析】
【分析】
此题考查的是有关惯性现象的解释，同时考查受力分析、力的作用是相互的、压强大小的比较等，都是中考的重点知识，难度不大。
结合以下知识可对选项中的描述逐一做出判断：
对物体进行受力分析即可；
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。惯性是物体的固有属性，大小只与物体的质量有关，惯性不是一种力；
物体间力的作用是相互的；
压强的大小跟压力与受力面积的大小有关。
【解答】
A、下面的棋子被打出后，由于惯性向前运动，不再受到尺子敲打的力作用，故A错误；
B、面的棋子没有向左运动，是由于上面的棋子具有惯性，要保持原来的静止状态，惯性不是一种力，故B错误；
C、物体间力的作用是相互的，尺子敲击棋子，棋子对尺子有力的作用，棋子飞了出去而尺子没有被弹飞，是因为人的手对尺子有力的作用，故C错误；
D、由于四颗棋子比三颗棋子对桌面造成的压力大，但接触面积没有发生改变，因此实验前后桌子受到的压强变小了，故D正确。
故选D。
6.【答案】B
【解析】【试题解析】
解：按虚线的方向将木块截去一半，剩下一半对地面的压力减半，受力面积不变，根据公式可知，对地面的压强变小．
故选B．
将木块沿虚线截去一半后，对桌面压力肯定减小，而受力面积不变，根据压强公式分析压强变化．
本题考查压力和压强的变化，关键知道影响压强大小的因素．
7.【答案】D
【解析】解：
A、由可得，甲、乙对水平地面的压力之比：
，
因为物体对水平面的压力和自身的重力相等，，
所以甲、乙两物体的重力之比：
：：：5，
由可得，甲、乙的质量之比：
：：：5，故A正确；
B、质量均匀的长方体对水平地面的压强，
甲、乙的高度之比：
：：15，故B正确；
C、因为物体对水平面的压力和自身的重力相等，
所以，物体对地面的压强：
，
切去相同质量时，剩余部分对地面的压强：
，，
因为：：5，：：5，
所以，，
若剩余部分对地面的压强相等，，
则：，
，
，
解得：
，
，即要使剩余部分的压强相等，减去部分的质量为乙的质量的2倍，这是不可能的，故C正确；
D、由于水平面上的柱状物体对地面的压强可以利用比较，则切去相同的高度后，两者压强的变化量分别为：
，，
已知它们的密度之比：：4，则：，
所以，，
已知原来甲乙对水平地面的压强之比：
：：3，则：，
由于剩余部分对地面的压强所以剩余部分对地面的压强不可能相等，故D错误；
故选：D。
知道压强之比、受力面积之比，利用可得甲、乙对水平地面的压力之比；因为物体对水平面的压力和自身的重力相等，即，可求甲、乙两物体的重力之比，再根据可求甲、乙的质量之比；
质量均匀的长方体对水平地面的压强，知道压强之比、密度之比，可求甲、乙的高度之比；
由于物体对水平面的压力和自身的重力相等，物体对地面的压强，切去相同质量时，剩余部分对地面的压强，，而：：5，：：5，若剩余部分对地面的压强相等，，据此可求切去质量与乙的质量大小关系，据此判断是否可行；
物体对地面的压强，则切去相同的高度后，两者压强的变化量分别为，，已知它们的密度之比：：4，则：，可知，已知原来甲乙对水平地面的压强之比：：3，则：，由于剩余部分对地面的压强据此确定剩余部分对地面的压强是否相等。
本题考查了压强定义式、重力公式、密度公式的应用，要知道物体对水平地面的压力等于物体的重力，本题的难点CD选项的的判断。
8.【答案】C
【解析】解：
已知三个容器的底面积相同，三种液体的深度相同；则由图可知，三种液体的体积关系为：，
已知三种液体的质量相等，根据可知，三种液体的密度关系为：，
而三种液体的深度相同，则由可知，液体对容器底部的压强：，
因为液体对容器底部的压强：，各容器的底面积相同，由可知，液体对容器底的压力关系为：；
故C正确，ABD错误。
故选：C。
由题意和图示得出三种液体的体积关系，又知液体的质量关系，利用密度公式可知液体的密度关系；而液体的深度相同，根据液体压强公式判断液体对容器底部的压强关系；
知道液体对容器底部的压强关系，又知各容器的底面积相同，根据判断液体对容器底部的压力关系。
此题考查了压强和压力的大小比较，根据公式判断液体对容器底部的压力是常用方法，需要熟练掌握。
9.【答案】C
【解析】解：
A、一个中学生的体重大约500N左右，所以A不符合实际情况；
B、一间教室体积约为，即为教室内空气的体积，由得，，所以B不符合实际情况；
C、中的学生的体积因为，排开水的质量约为，所以C符合实际情况；
D、鸡蛋在水平桌面上，对桌面的压力：，，
对桌面的压强：，所以D不符合实际情况。
故选：C。
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释。
对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力。
10.【答案】C
【解析】解：由图可知，瓶子装满水，正放和倒放时，水的深度是相同的，根据可知，正放和倒放时瓶口和瓶底受到的压强是相同的，为；瓶口与瓶底的面积之比为1：2，根据的变形式可知，在压强相同时，压力与受力面积成正比，所以水对瓶口的压力为。
故选：C。
根据判定瓶盖和瓶口受到的压强的大小；根据求出瓶口的压力的大小。
本题考查了压强和压力大小的判定，分析液体压强的变化是解题的关键，难度不大，要掌握。
11.【答案】摩擦?
木块
【解析】解：
木块在水平桌面上做匀速直线运动，受平衡力的作用；水平方向上拉力和摩擦力的大小相等、方向相反、在同一直线上、在同一物体上，是一对平衡力；
木块对桌面的压力是弹力，是由于木块发生形变而产生的。
故答案为：摩擦；木块。
一个物体处于平衡状态，受平衡力，一对平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
木块放在水平桌面上保持静止，木块对桌面的压力大小等于木块受的重力，压力的施力物体是木块，是由于木块发生形变而产生的。
此题考查了平衡力的判断以及弹力的知识，是一道综合题。
12.【答案】?
；?
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查了压强公式和密度公式、重力公式的综合应用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。
【解答】
、B是两个同样材料制成的实心正方体，故它们的密度相同，边长之比为，根据?可得，面积之比
即
根据可得，体积之比为
因密度相同，根据可知，质量之比等于体积之比，故A、B的质量之比为
根据可得，AB两物体的重力之比为
即
A、B分开放时对桌面的压强之比为
将A叠放在B上后再放在水平桌面中央，A对B的压力等于A的重力，受力面积为A的面积，则B对桌面的压力为AB的重力之和，受力面积为B的面积?，则B的上、下表面受到的压强之比为
。
故答案为：?
；?
?
。
13.【答案】?
【解析】解：因为容器底面积相同，液体同高，由图知乙中液体的体积小于甲中液体的体积，因为质量相同，根据知；
两容器中液体的深度相同，根据知，液体对杯底的压强，又因为容器底面积相同，根据可知甲容器底部所受液体的压力小于乙容器底部所受液体的压力，即；水平桌面上，甲乙两个重力相等的容器中两种液体质量相等，则总重力相等，故对桌面的压力，容器底面积相同，由得，容器对桌面的压强：。
故答案为：；。
液体质量相同，根据图判断出两液体的体积，根据密度公式判断出两液体的密度，根据判断液体对杯底压强的关系，根据公式可判断出两容器底部所受液体的压力；
容器对桌面的压力等于容器的重力与液体的重力之和，根据公式可求容器对桌面的压强。
本题考查压强和液体压强的判断，对液体来说，先根据判断压强，再利用判断压力，切记压力不一定等于液体的重力，易错点。
14.【答案】大于?
等于
【解析】解：
由题意可知，甲乙两容器内水和酒精的质量相等，根据知，水和酒精的重力相同，由于甲容器是柱状容器，水对容器底的压力等于水的重力，即；
由图知，乙容器的容器底小于容器口，有一部分酒精压在容器侧壁上，所以酒精对容器底的压力小于酒精的重力，即；
因为，
所以；
又因水平面上物体的压力和自身的重力相等，且两容器的质量和液体的质量都相等，两个容器的底面积相同，
所以，由可知，容器对桌面的压强。
故答案为：大于；等于。
由题意可知，甲乙两容器内水和酒精的质量相等，根据知水和酒精的重力关系，由于甲容器是柱状容器，水对容器底的压力等于水的重力；乙容器的容器底小于容器口，有一部分酒精压在容器侧壁上，所以酒精对容器底的压力小于酒精的重力，即可比较出液体对容器底部压力的关系；
容器对面的压力等于液体和容器的重力之和，根据得出容器对桌面的压强关系。
本题考查了固体压强公式的综合应用，根据容器形状判断出两液体对容器底压力的关系是关键。
15.【答案】解：压力的作用点在弧形轨道上，方向垂直于弧形轨道向下，过作用点沿垂直轨道向下画一条有向线段，标上符号“F”；?如下图所示：
【解析】压力是接触面受到的力，因此压力的作用点是小球与弧形轨道的接触点，根据压力的方向与接触面垂直的关系，过压力作用点表示出压力的方向即可。
画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画箭，五把力的符号标箭边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
16.【答案】压强?
深度?
相等?
控制变量法
【解析】解：
把橡皮膜所受到的压强的大小转换成U形管两边液面高度差的大小来判断，液面高度差越大，表示橡皮膜所受到的压强越大；运用了转换法。
比较两幅图知，液体的密度相同，改变金属盒所在的深度，两图中U形管液面的高度差不同，说明金属盒受到的液体压强不同，可以得出：液体内部压强大小跟液体的深度有关；
比较三幅图知，液体密度相同，金属盒所在深度相同，但方向不同，且各图中U形管液面的高度差相同，即金属盒受到的液体压强相同；所以结论为：在同种液体的同一深度处，液体向各个方向的压强相同；
液体压强与液体密度和液体深度有关，因此在该实验中运用控制变量法来分析。
故答案为：压强；深度，相等；控制变量法。
本题采用了物理中常见的研究方法--转换法，即把橡皮膜所受到的压强的大小转换成U形管两边液面高度差的大小来判断，液面高度差越大，表示橡皮膜所受到的压强越大；
比较两幅图，U形管两边的液面高度差变大，即液体内部压强变大，由于密度、方向一样，压强变大是深度变大的原因；
同种液体，相同深度处向各个方向的压强相同；
液体压强与液体密度和液体深度有关，要运用控制变量法来分析。
本题考查用控制变量法对影响液体压强的因素进行辨析。实验过程应用控制变量法，总结结论时也要体现这种方法。
17.【答案】海绵的凹陷程度?
转换法?
压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显?
?
海绵?
海绵较软容易发生形变，能真实地反映压力的作用效果?
【解析】解：压力的作用效果主要表现在物体的形变上，姚懿轩同学是根据海绵凹陷程度来比较压力的作用效果的，这种方法叫转换法。
图、物体间的压力相同而接触面的面积不同，图的受力面积小，海绵凹陷程度大，压力的作用效果明显，由此得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
、两图中整个小桌对接触面的压力相同，受力面积相同，根据可知，等于。
海绵较软容易发生形变，能真实地反映压力的作用效果，细沙较硬，不容易发生形变，不能真实地反映压力的作用效果，因此选海绵更好。
根据沙子凹陷程度来比较压力的作用效果的；
当瓶内装100g水时，水瓶陷入沙中1cm；当他再往瓶中加入200g水时，水瓶陷入沙中，即瓶中加入200g水时，水瓶陷入沙中的深度为瓶内装100g水时，瓶陷入沙中深度的倍，压强也为倍，
设瓶子的质量为m，在水平面上压力等于重力，根据知，
解得。
故答案为：海绵的凹陷程度；转换法；
压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；；
海绵；海绵较软容易发生形变，能真实地反映压力的作用效果；
。
压力是作用效果主要表现在物体的形变上，可以根据受力物体的形变程度来比较压力的作用效果；根据控制变量法的要求分析图示实验，然后得出结论
本题考查了用控制变量法和转化法来探究压力作用效果大小的影响因素，压力作用效果的实验是比较重要的实验，一定要掌握。
18.【答案】解：由图乙可知，AB段拉力大小不变，此时石料未接触水面，此时钢绳的拉力；
以恒定速度下降，处于平衡状态，根据二力平衡条件可得，石料的重力，
则石料的质量：；
段拉力逐渐减小，说明石料慢慢浸入水中，且浸入水中的体积逐渐变大，受到的浮力逐渐变大，在C点恰好完全浸没，此时钢绳的拉力，
则浸没时石料受到的浮力：；
由可得，石料的体积：；
则石料的密度：；
由图乙可知，石料从刚开始浸入水中到全部浸没所用的时间为2s；
由可得，柱状石料的高度：；
将该石料立在水平地面上，对地面的压强：。
答：石料的质量为140kg；
全部浸没时，石料受到的浮力为500N；
石料的密度为；
如果将该石料立在水平地面上，则它对地面的压强为。
【解析】根据图乙可知石料在空气中的拉力，石料以恒定速度下降，处于平衡状态，根据二力平衡条件可求石料的重力，再利用求石料的质量；
知道了石料的重力，及全部浸没时所受的拉力，利用称重法求石料受到的浮力；
根据浮力公式求出石料的体积，然后根据密度公式求出石料的密度；
先根据图乙读出石料从刚开始淹没到全部淹没所用的时间，然后根据速度公式即可求出柱状石料的高，再根据求出石料放在水平地面上时对地面的压强。
本题为力学综合题，考查了重力公式、密度公式、阿基米德原理、速度公式、压强公式的应用，根据图象确定物体的重力及全部浸没时所受的浮力是解题的关键。
19.【答案】车座做的比较宽大，是在压力一定时，增大受力面积减小压强
【解析】解：轮胎上有花纹-------在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；
车把是一个轮轴-------可以省力；
刹车时，人施加一个很小的力，就可以对车轮产生一个很大的摩擦力---应用了省力杠杆；
有轴承、有轮子-----通过变滑动为滚动来减小摩擦力；
车座做的比较宽大-----在压力一定时，增大受力面积减小压强；
一个质量为50kg的人骑上此共享单车正常行驶时对地面的压力：
，
车与地面的接触面积：
，
则车对地面的压强：
。
答：车座做的比较宽大-----在压力一定时，增大受力面积减小压强；
一个质量为50kg的人骑上此共享单车正常行驶时对地面的压强为。
自行车上应用到物理知识的构造很多，车把上有花纹、车把是个轮轴、尾灯、车座是马鞍形、轴承、有轮子、轮胎内充气等等；
一个质量为50kg的人骑上此共享单车正常行驶时对地面的压力等于车和人的重力之和，根据求出其大小，受力面积等于两个单轮接触面积之和，根据求出车对地面的压强。
本题考查了重力公式和压强公式的应用以及共享单车在设计上应用到的物理知识，要注意物体对水平面的压力和自身的重力相等。
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