体育与健康 四年级-彩虹的记忆教学设计
文档属性
| 名称 | 体育与健康 四年级-彩虹的记忆教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 167.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2020-12-31 20:14:02 | ||
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文档简介
“彩虹的记忆”教学设计
富加小学 成欣莲
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》为理论依据，面向全体学生，使学生在跳皮筋过程中充分展现自我并提高学习和锻炼的兴趣，培养学生树立_???è?????è??_意识，并发扬传统的_???è????????_。教学时留给学生足够的练习空间，让每位学生都能尽情发挥体验成功的喜悦，并能发展学生创新和_?????????è??_。
二、_??????_与学生分析
_??????_是我们日常活动中常用的活动_??¨???_，由于皮筋伸缩性强，安全实用，变换灵活多样再根据学生的年龄特点，在本课中，改变了以往的单一的跳跃练习的模式，充分运用学生经常用皮筋来提高他们的创编能力，学生也能用皮筋克服以往不敢跳的为难情绪，使学生_??¨?????????_，学中玩的过程中提高他们的_è????¨???è??_和兴趣。创编的难度可因人而异，还可按_??????_、_é?????è?????_的_è?????_等进行，跳的形式和图案多种多样，具有较强的经济性、适应性和实效性，不受场地制约，不受季节、人数限制，有益于学生身心发展。
_????????§_学生对_???è???????¨_有了一定的选择性，骨骼、韧带、肌肉等都有了一定的发展，在活动中能够充分利用合作形式来发展并解决各种问题。对自主练习和创新练习有明显的兴趣，相互学习的意识增强，在活动中能够为完善自我而努力。
三、 教学重点、难点
重点：跳皮筋的基本动作；
难点：动作优美、身体与音乐的协调配合。
_????????????_
_è??è§????_、_?¤?è?????_、_?????????_、巡回指导法、纠正错误法、_?????·???_、激励法、展示法
五、 设计思路
为了达到本_è?????_的，在课的开始部分以慢跑、模仿跳进入本节课，并通过学生喜欢的音乐《你笑起来真好看》热身操活动各关节。基本部分第一项在_??????_的讲解示范下学习童谣跳皮筋方法，接着由学生自主练习并进行创编，教师巡回指导并纠正错误动作，启发学生进行皮筋的创新，激发练习兴趣。大胆放手学生用自己喜欢的方式利用皮筋进行创编活动，学生开启想象和兴趣的大门尽情活动，充分发展了学生的跳跃、想象能力，教师给予及时的评价。然后在音乐《向前冲》的陪伴下，培养学生的奔跑、灵敏能力。最后在优美舒缓的音乐《听我说谢谢你》中进行放松结束本课。
执 教 年 级 四 年 级 执教老师 成 欣 莲
教 学 内 容 1、跳皮筋的基本动作；2、创意跳皮筋；3、游戏：“捕鱼”
教 学 目 标 学生了解传统项目跳皮筋；
大部分同学能做出跳皮筋的基本动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质；
3、通过创编跳皮筋培养学生创造力及团结合作、互帮互助的优良品质。
教学重、难点 重点：跳皮筋的基本动作；
难点：动作优美、身体与音乐的协调配合。
课 的部 分 时间（’） 课的内容 组织形式 组织教法与学生练法
教师活动 学生活动
情
景
导
入
1-2 课堂常规；
2、导语：同学们看成老师为你们带来了什么？五颜六色的皮筋像什么？
集合、清点人数、安排见习生；
讲解本节课的内容及要求，强调安全；
3、导语导入本节课课题。 1、快速集合。
2、认真听讲。
7-8 热身活动
围绕由皮筋做成的长条形慢跑3-4圈；
模仿跳（鸭子、青蛙、光头强伐木）；
3、韵律操“你笑起来真好看”
讲解活动内容；
带领学生慢跑；
喊口令带领学生一起进行模仿跳；
播放音乐领做韵律操。 听热身内容；
2、进行慢跑；
3、听老师口令做出相应的动作；
4、模仿老师做韵律操。
合 作学 习发 展能 力
4-5
学习跳皮筋的基本动作：“跳跳踩、跳跳踩、跳跳踩、双脚向前跳三次”
提出问题，做出跳皮筋的基本动作并让学生进行观察；
请学生回答；
组织学生分组练习并巡视指导；
4、播放音乐，组织学生练习。 认真观察老师动作；
积极回答问题；
分组练习；
配合音乐，在老师的带领下集体练习。
合 作探 究
拓 展能 力
10-12
创编跳皮筋
播放音乐，组织学生进行创编；
巡视各组练习情况；
请学生示范；
点评；
5、组织学生集体练习。 分组创编；
学生进行展示；
认真听；
跟随音乐集体练习。
保持兴趣参与比 赛
8-10 游戏：“捕鱼”。
方法：以半个篮球场为一个鱼塘，1、2组合并为A队，站在左边鱼塘；3、4组并为B队，站在右边鱼塘；A队的捕鱼者由1组的组长担任，其余为鱼儿；B队的捕鱼者由3组的组长担任，其余为鱼儿。捕鱼者拿着皮筋作为渔网进行捕鱼，被捕到的鱼儿和之前的捕鱼者一起成为新的捕鱼者，变长一张更大的网进行捕鱼，比赛结束看哪个队剩余的鱼儿多。
要求：1、捕鱼者的手不能松开；
2、鱼儿不能游出池塘；
不能推拉
1、讲解游戏方法
与规则，并示范；
2、强调安全；
3、播放音乐，组织比赛；
4、进行点评。 1、认真听游戏方法及规则；
2、积极投入到比赛中去；
3、遵守游戏规则；
4、专心听点评。
放 松身 心
5-6 放松操“听我说谢谢你”；
小结；
下课
播放音乐带领学生做放松练习；
集合并回顾本节课内容；
组织学生收拾器材；
宣布下课
跟老师做放松操；
与老师一起回顾本节课内容；
体育委员收拾器材，其余同学解散。
器 材 音响、皮筋7根
音 乐 1、你笑起来真好看；2、跳皮筋；3、向前冲；4、听我说谢谢你
富加小学 成欣莲
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》为理论依据，面向全体学生，使学生在跳皮筋过程中充分展现自我并提高学习和锻炼的兴趣，培养学生树立_???è?????è??_意识，并发扬传统的_???è????????_。教学时留给学生足够的练习空间，让每位学生都能尽情发挥体验成功的喜悦，并能发展学生创新和_?????????è??_。
二、_??????_与学生分析
_??????_是我们日常活动中常用的活动_??¨???_，由于皮筋伸缩性强，安全实用，变换灵活多样再根据学生的年龄特点，在本课中，改变了以往的单一的跳跃练习的模式，充分运用学生经常用皮筋来提高他们的创编能力，学生也能用皮筋克服以往不敢跳的为难情绪，使学生_??¨?????????_，学中玩的过程中提高他们的_è????¨???è??_和兴趣。创编的难度可因人而异，还可按_??????_、_é?????è?????_的_è?????_等进行，跳的形式和图案多种多样，具有较强的经济性、适应性和实效性，不受场地制约，不受季节、人数限制，有益于学生身心发展。
_????????§_学生对_???è???????¨_有了一定的选择性，骨骼、韧带、肌肉等都有了一定的发展，在活动中能够充分利用合作形式来发展并解决各种问题。对自主练习和创新练习有明显的兴趣，相互学习的意识增强，在活动中能够为完善自我而努力。
三、 教学重点、难点
重点：跳皮筋的基本动作；
难点：动作优美、身体与音乐的协调配合。
_????????????_
_è??è§????_、_?¤?è?????_、_?????????_、巡回指导法、纠正错误法、_?????·???_、激励法、展示法
五、 设计思路
为了达到本_è?????_的，在课的开始部分以慢跑、模仿跳进入本节课，并通过学生喜欢的音乐《你笑起来真好看》热身操活动各关节。基本部分第一项在_??????_的讲解示范下学习童谣跳皮筋方法，接着由学生自主练习并进行创编，教师巡回指导并纠正错误动作，启发学生进行皮筋的创新，激发练习兴趣。大胆放手学生用自己喜欢的方式利用皮筋进行创编活动，学生开启想象和兴趣的大门尽情活动，充分发展了学生的跳跃、想象能力，教师给予及时的评价。然后在音乐《向前冲》的陪伴下，培养学生的奔跑、灵敏能力。最后在优美舒缓的音乐《听我说谢谢你》中进行放松结束本课。
执 教 年 级 四 年 级 执教老师 成 欣 莲
教 学 内 容 1、跳皮筋的基本动作；2、创意跳皮筋；3、游戏：“捕鱼”
教 学 目 标 学生了解传统项目跳皮筋；
大部分同学能做出跳皮筋的基本动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质；
3、通过创编跳皮筋培养学生创造力及团结合作、互帮互助的优良品质。
教学重、难点 重点：跳皮筋的基本动作；
难点：动作优美、身体与音乐的协调配合。
课 的部 分 时间（’） 课的内容 组织形式 组织教法与学生练法
教师活动 学生活动
情
景
导
入
1-2 课堂常规；
2、导语：同学们看成老师为你们带来了什么？五颜六色的皮筋像什么？
集合、清点人数、安排见习生；
讲解本节课的内容及要求，强调安全；
3、导语导入本节课课题。 1、快速集合。
2、认真听讲。
7-8 热身活动
围绕由皮筋做成的长条形慢跑3-4圈；
模仿跳（鸭子、青蛙、光头强伐木）；
3、韵律操“你笑起来真好看”
讲解活动内容；
带领学生慢跑；
喊口令带领学生一起进行模仿跳；
播放音乐领做韵律操。 听热身内容；
2、进行慢跑；
3、听老师口令做出相应的动作；
4、模仿老师做韵律操。
合 作学 习发 展能 力
4-5
学习跳皮筋的基本动作：“跳跳踩、跳跳踩、跳跳踩、双脚向前跳三次”
提出问题，做出跳皮筋的基本动作并让学生进行观察；
请学生回答；
组织学生分组练习并巡视指导；
4、播放音乐，组织学生练习。 认真观察老师动作；
积极回答问题；
分组练习；
配合音乐，在老师的带领下集体练习。
合 作探 究
拓 展能 力
10-12
创编跳皮筋
播放音乐，组织学生进行创编；
巡视各组练习情况；
请学生示范；
点评；
5、组织学生集体练习。 分组创编；
学生进行展示；
认真听；
跟随音乐集体练习。
保持兴趣参与比 赛
8-10 游戏：“捕鱼”。
方法：以半个篮球场为一个鱼塘，1、2组合并为A队，站在左边鱼塘；3、4组并为B队，站在右边鱼塘；A队的捕鱼者由1组的组长担任，其余为鱼儿；B队的捕鱼者由3组的组长担任，其余为鱼儿。捕鱼者拿着皮筋作为渔网进行捕鱼，被捕到的鱼儿和之前的捕鱼者一起成为新的捕鱼者，变长一张更大的网进行捕鱼，比赛结束看哪个队剩余的鱼儿多。
要求：1、捕鱼者的手不能松开；
2、鱼儿不能游出池塘；
不能推拉
1、讲解游戏方法
与规则，并示范；
2、强调安全；
3、播放音乐，组织比赛；
4、进行点评。 1、认真听游戏方法及规则；
2、积极投入到比赛中去；
3、遵守游戏规则；
4、专心听点评。
放 松身 心
5-6 放松操“听我说谢谢你”；
小结；
下课
播放音乐带领学生做放松练习；
集合并回顾本节课内容；
组织学生收拾器材；
宣布下课
跟老师做放松操；
与老师一起回顾本节课内容；
体育委员收拾器材，其余同学解散。
器 材 音响、皮筋7根
音 乐 1、你笑起来真好看；2、跳皮筋；3、向前冲；4、听我说谢谢你
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