六年级数学下册课件-4.1.1 比例的意义 人教版(共20张PPT)

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名称 六年级数学下册课件-4.1.1 比例的意义 人教版(共20张PPT)
格式 pptx
文件大小 4.4MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2020-12-31 19:16:54

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文档简介

课题:比例的意义
难点名称:理解比例的意义,能根据比例的意义,正确组成比例。


01 导入
02 探索新知
03 巩固提高
04 小结
01 导入
导入
中华人民共和国国旗是五星红
旗,为左上角镶有五颗黄色五角星的
红色旗帜,旗帜图案中的四颗小五角星
围绕在一颗大五角星右侧呈半环形。红色的旗面象征革命,五颗五角星及其相互联系象征着中国共产党领导下中国人民的团
结。该旗的设计者是曾联松,是一名
来自浙江瑞安的普通工人。
延迟符
02 探索新知
探索新知
添加标题
比例的意义
我们都在哪些地方见过中国国旗?
探索新知
比例的意义
国旗长5m,宽 m。
国旗长2.4m,宽1.6m。
国旗长60cm,宽40cm。
这三幅图有什么共同点和不同点?
探索新知
比例的意义
上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系?
国旗长2.4m,宽1.6m。
国旗长60cm,宽40cm。
探索新知
通过计算你发现了什么?
操场上的国旗:
教室里的国旗:
2.4:1.6=
60:40=
国旗长2.4m,宽1.6m。
国旗长60cm,宽40cm。
2
3
2
3
探索新知
难点突破
操场上的国旗:
教室里的国旗:
2.4:1.6=
60:40=
2
3
2
3
我发现,它们长和宽的比值都相等。
国旗长2.4m,宽1.6m。
国旗长60cm,宽40cm。
探索新知
难点突破
国旗长5m,宽 m。
国旗长2.4m,宽1.6m。
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10
所以,2.4:1.6=60:40。也可以写成 = 。
1.6
2.4
40
60
像这样表示两个比相等的式子叫做比例。
国旗长60cm,宽40cm。
探索新知
难点突破
国旗长5m,宽 m。
国旗长2.4m,宽1.6m。
国旗长60cm,宽40cm。
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10
想一想,在上图的三面国旗的尺寸中,
还有哪些比可以组成比例?
探索新知
国旗长5m,宽 m。
国旗长2.4m,宽1.6m。
国旗长60cm,宽40cm。
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这些国旗宽与长的比可以组成比例,例如40:60=1.6:2.4。
这些国旗比和宽的比也可以组成比例,例
如5:2.4= :1.6。
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探索新知
我发现,这些国旗的长与宽的比都可以组成比例,例如60:40=2.4:1.6 =3:2。
国旗长5m,宽 m。
国旗长2.4m,宽1.6m。
国旗长60cm,宽40cm。
3
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是的。这三面国旗长与宽的比是一样的。其实所有国旗的长与宽的比都是3:2。
03 巩固提高
巩固提高
《中华人民共和国国旗法》第二十条制法说明
旗面为红色,长方形,其长与高为三与二之比,旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大,其外接圆直径为旗高十分之三,居左;四星较小,其外接圆直径为旗高十分之一,环拱于大星之右。旗杆套为白色。
《中华人民共和国国旗法》第二十条制法说明
国旗之通用尺度定为如下五种,各界酌情选用:
长288公分,高192公分。
长240公分,高160公分。
长192公分,高128公分。
长144公分,高96公分。
长96公分,高64公分。
巩固提高
04 小结
LOGO
小结
勇于创新,为国旗添光彩.
感谢各位老师的观看