21智取生辰纲 课后练习试题—上海市2020年秋九年级上册语文部编版（含答案）

21　智取生辰纲
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 (　　)
A.窥望(kuì)　　 歇息(xiē)　　贩枣(fàn)　　　聒噪(guō)
B.嗔怒(chēn) 虞候(yú) 恁地(nèn) 干系(xì)
C.勾当(gòu) 撇开(piē) 怨怅(chàng) 计较(jiǎo)
D.兀自(wù) 尴尬(gà) 逞办(chéng) 朴刀(pō)
答案：1．[解析] B　A项，“窥”应读“kuī”；C项，“较”应读“jiào”；D项，“逞”应读“chěng”。
2.下列词语中没有错别字的一项是 (　　)
A.吹嘘　酷热难行　　劈手夺来　　崎伛小径
B.朱沙 喏喏连声 赤日炎炎 忍气吞声
C.捣乱 絮絮聒聒 口渴难熬 死心塌地
D.暴燥 无可耐何 头重脚轻 面面厮觑
答案：2．[解析] C　A项，“崎伛小径”应为“崎岖小径”；B项，“朱沙”应为“朱砂”；
D项，“暴燥”应为“暴躁”，“无可耐何”应为“无可奈何”。
3.下列句子中没有语病的一项是 (　　)
A.六月的黄泥冈正是炎热的时节。
B.如果观察新版百元钞票正面的左下角和背面的右下角,会看到似乎有些残缺不全的半圆弧和线条。
C.食品是否安全,是人们身体健康的基本保障。
D.校门口安装红绿灯以后,大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。
答案：3．[解析] B　A项，搭配不当，应将“六月”与“黄泥冈”交换位置；C项，两面对一面，应删去“是否”；D项，搭配不当，应去掉“和事故隐患都”。
4.下列对文中引用白胜所唱山歌的作用理解不准确的一项是 (　　)
A.山歌点明了故事发生的社会背景——不是太平盛世,还暗示了来者不善,使读者更关心情节的发展。
B.山歌是白胜为排解走路寂寞,消除恐惧而唱给自己听的。
C.山歌在结构上巧妙地联系了上下文,成为课文不可或缺的组成部分,并引出故事的另一个主要人物——白胜。
D.山歌用强烈的对比手法,突出了当时社会尖锐的阶级矛盾。
答案：4．[解析] B　劫生辰纲是集体行动，“排解走路寂寞，消除恐惧”显然说不通。
5.施耐庵具有深厚的语言功底,他塑造的人物形象鲜明,给人留下了深刻的印象。名著阅读课上同学们热烈地交流《水浒传》一百零八将中的相关人物。下面是同学们的发言内容,其中错误的一项是 (　　)
A.秦明,使一条狼牙棒,有万夫不当之勇。他性格急躁,声若雷霆,外号“霹雳火”,常当先阵,屡立战功。
B.张顺,在江州以卖鱼为生,练得一身雪白的肌肉,在水下可伏七天七夜,人称“浪里白跳”。
C.燕青,刺一身遍体花绣,心灵机巧,见多识广,跟卢员外学得一身好相扑,江湖上难逢对手,曾因老母亲被老虎吃掉,在沂岭连杀四虎,人称“浪子燕青”。
D.侯健,做得一手好裁缝活,飞针走线,技艺高超,长得黑瘦,人唤“通臂猿”。他主要负责制作旌旗袍袄。
答案：5．[解析] C　人物和情节不对应，曾因老母被老虎吃掉，在沂岭连杀四虎的是黑旋风李逵，不是燕青。
6.填空。
《智取生辰纲》节选自《　　　　》,作者是　　　　　　,　　　　　　(朝代)小说家。这是一部以北宋末年农民起义为题材的长篇白话小说,是我国的四大长篇古典小说之一,其他三部是《　　　　　　　》《　　　　　　　》《　　　　　　　》。本文叙述了　　　　(人名)受大名府留守梁中书的派遣,押送　　　　前往汴梁,在途中被托塔天王　　　　、智多星　　　　等用计夺走的经过。?
答案：6．水浒传　施耐庵　元末明初　红楼梦　三国演义　西游记　杨志　生辰纲　晁盖　吴用
7.九年级(1)班举行“趣说《水浒传》”的活动,请你参与其中,并完成以下任务。
(1)[趣连计策] “智取生辰纲”,用“智”是关键。请结合课文内容,分析下面的情节,将其与“三十六计”中相对应的计策连接起来。
伪装客商　　　　　　　　　 暗度陈仓
悄走小路 瞒天过海
林中休息 欲擒故纵
吴用下药 以逸待劳
不肯卖酒 浑水摸鱼
(2)[趣断人物] 央视《天下足球》栏目曾将世界足坛巨星与《水浒传》中的英雄好汉一一对应,请你根据他们的特点,判断各自对应的《水浒传》中的人物。
球星 皮尔洛 吉格斯 埃托奥 贝克汉姆
特点 球队大脑,坐镇后场,运筹帷幄 擅长经典突袭,让对手只闻其声,难觅踪影 速度与力量相结合的非洲选手,射门如雷霆,性格急躁 独门绝技——任意球“圆月弯刀”百步穿杨,帅气逼人
对应《水 浒传》中
的人物 ①　　? ②　　? ③　　? ④　　?
A.“小李广”花荣　　　　
B.“黑旋风”李逵
C.“神行太保”戴宗
D.“智多星”吴用
(3)[趣写标题] 下列图片描绘的都是《水浒传》中的故事,请你依照图片内容分别拟写标题。要求:按照“人物+事件”的格式拟写。
答案：7．(1)[解析] 认真学习传统文化知识，了解古代人民的智慧，在学习中触类旁通，融会贯通，并为今后的学习、生活提供帮助。
[答案] 伪装客商——瞒天过海　悄走小路——暗度陈仓　林中休息——以逸待劳　吴用下药——浑水摸鱼　不肯卖酒——欲擒故纵
(2)[解析] 阅读名著，把握主要人物的性格特点和能力是答题的关键。小李广花荣一双俊目，齿白唇红，眉飞入鬓，帅气非常，是清风寨副知寨，使一杆银枪，箭法高超，百步穿杨，贝克汉姆和他类似。黑旋风李逵，性情急躁，耿直纯朴，莽撞，为人心粗胆大，埃托奥与其类似。神行太保戴宗突出的特点是“神行”，吉格斯“让对手只闻其声，难觅踪影”的特点与其类似。智多星吴用是《水浒传》中的首脑人物，足智多谋，皮尔洛与其类似。
[答案] ①D　②C　③B　④A (3)[解析] 本题借助图片考查对名著情节的把握和语言概括的能力。作答时，要注意采用“人物＋事件”的格式。
[答案] 示例：①林教头风雪山神庙　②李逵负荆请罪(李逵负荆)　③鲁智深(花和尚)倒拔垂杨柳
阅读课文,回答问题。
8.杨志为了能够押运成功,殚精竭虑,绞尽脑汁,从文中哪些地方可看出他的智谋?
答案：8．智藏行踪：不多带人，伪装成客商。智变行程：正午赶路，天气炎热，强人不愿出来活动。智选路径：不走官道，而走偏僻崎岖的小径。
9.下面对人物的言行分析不正确的一项是 (　　)
A.众军道:“没事又来捣乱。我们自凑钱买酒吃,干你甚事,也来打人。”——众军汉公开对抗杨志,表明押运队伍内部的矛盾已经深化,为下文众军汉最终凑钱买酒喝埋下伏笔。
B.那卖酒的汉子道:“不卖了,不卖了!”便道:“这酒里有蒙汗药在里头。”——白胜故意卖关子,欲擒故纵,为的是增强酒的诱惑力。
C.第11段中众好汉互相配合经历了这样的过程:劝解→买酒→喝酒→付钱→抢酒→夺瓢→下药。
D.七位客人喝酒前不讲好价钱,是为了再讨一瓢酒吃时,好引起争端,趁机下药,让杨志消除疑虑。
答案：9．[解析] B　白胜这样说，是为了让杨志相信酒中没有蒙汗药。
10.本文中的环境描写重在突出哪个字?有何作用?
答案：10．[解析] 本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：交代人物活动的背景；渲染气氛；烘托人物心理或性格；推动故事情节的发展；为下文埋伏笔；等等。[答案] 重在突出“热”字。作用：交代了人物活动的背景——天气炎热；渲染了众军汉对杨志的怨恨之情；烘托了众好汉妙用天时的机智；推动了故事情节的发展；为下文众军汉买酒喝而中计埋下伏笔。
11.名著之所以能成为经典,是因为其经久不衰。阅读下面句子,赏析其中加点的词语。
　　那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢。
答案：11．这一细节描写中，动词的运用出神入化。“抢”“劈”“夺”“倾”“盖”“丢”这一系列动词巧妙而连贯，栩栩如生。“抢”“劈”“夺”动作迅猛干脆，体现了卖酒的对他们偷酒行为的不满；“倾”“盖”“丢”是为了往酒里下蒙汗药。这一切都是做给杨志等人看的，丝毫不露破绽，表现了晁盖等人计划的周密和表演的天衣无缝。
12.课文结尾的补充交代,有什么作用?
答案：12．补充交代了吴用等人智取生辰纲的计谋，有力地突出了吴用等人的足智多谋、技高一筹，又揭开了前文情节的谜底。
阅读下文,回答问题。
凌晨四点的月光
陈志宏
①时至今日,我再也没有像那晚那样默默凝视凌晨四点的月亮。
②厚厚的夜幕下,一轮残月发出惨白的光,微亮的一点,虚弱无力,像大病初愈的样子。远山如墨,近树似黛,世间万物好似沐在牛乳中,虚虚浮浮,看不真切了。周遭虫嘶不歇,间或一声夜鸟长啼,划破长空,静夜逾静。
③陪我一起看月亮的,是远道而来的小叔叔。
④那年我刚好20岁,一个早春的夜里,父亲遽然离世,我顿感天塌地陷,命运被一股奇异的力量裹挟着,毫无反抗之力,不知不觉堕入暗夜,看不到一丝光亮,摸不到前行的路。灰暗的心,把文字涂抹成颓废态,发表在校报上,七弯八拐,被叔叔知道了。他决定南下赣州来看我。
⑤一见到我,叔叔便板起脸孔,严厉训斥:“你不要想蠢事,都这么大的人了,要懂事呀!你爸不在世了,更要学会坚强。寻短见是最没出息的,你爸在九泉之下都不得安生!”我无言以对,默默低头,努力控制眼泪不要流出来。
⑥叔叔陪我在食堂吃了一顿晚饭,顺便给了我60块钱。钱这么俗气的东西,那时,却让我感受到了亲情的可贵和爱的温暖。
⑦饭后,叔叔陪我在校园里走了一圈又一圈,两人无言,唯有春风吹拂着。
⑧父亲有四个兄弟,唯有叔叔成功跳出农门,在省城的邮电单位上班,做水电工。我在村里,他在城里,平时接触很少,叔侄关系并不算亲融。他从南昌过来,突然出现在我面前的时候,虽忧郁不散,但惊喜已至。关键时刻,亲情总能显现其威力,展示其魅力。
⑨叔叔收入并不算高,为了省钱,他托熟人搭乘“昌吉赣线”邮车过来。他们沿105国道一路收放邮包,原本五六个小时的车程,硬是走了十多个钟头。邮车披星出发,下午才把叔叔送到我们学校门口,接着,他们又往赣州城驶去。
⑩和开车师傅约好,第二天凌晨四点,邮车弯进来,到我们学校门口,接叔叔回南昌。
那夜,叔叔和我挤在学生宿舍的单人小床上,怕打扰其他同学休息,相卧无言。时光飞快,临近凌晨四点,我们迷迷糊糊爬起来,急急慌慌赶去校门口,却没看见邮车的踪影。
叔叔看手表,才四点过五分,在月光下焦急地徘徊,生怕错过了车。我静立月下,抬头凝望月光,环视远山近树,溶溶月慢慢化解心头结,驱散心底无尽的阴暗。千年月照方寸心,如清水洗尘,一点点去除心间的尘埃。
凌晨四点的月光是我人生的初见。此前和之后,我都不曾认真打量过这个时间点的月光。如水的月光,让我感受到了亲情的可贵,读懂了人生的不易。那片赣南月,以亮光为笔,以大地作纸,重重地写下人生忠告:“生活就是,生下来,活下去。”
久等车不来,叔叔收脚,不再踱步,蜷缩在月下小憩,我紧挨着他,席地而坐,不知不觉我们叔侄俩竟在月光里沉沉睡去。
邮车喇叭在校门口响起的时候,时针指向6点,天亮了。看到邮车鲜红的尾灯在赣南山区林密的道路上渐行渐远,我伸了一个懒腰,默默地告诉自己:
真的,天亮了。
13.请你根据下面的提示梳理小说的情节及作者的情感变化。
14.将文章的标题改为《我和叔叔》好不好?为什么?
15.“一切景语皆情语”,文中写景的语句有很多,请举一例并简要分析其作用。
16.文章结尾的画线句子中“天亮了”有什么含义?
答案：13．[解析] 本题考查梳理小说情节和作者的情感变化。①空根据?至?段可以归纳出叔叔和“我”在月下等车；②空根据第④段“我顿感天塌地陷，命运被一股奇异的力量裹挟着，毫无反抗之力，不知不觉堕入暗夜，看不到一丝光亮，摸不到前行的路。灰暗的心，把文字涂抹成颓废态”可知父亲去世后，“我”是颓丧的。
[答案] ①月下等车　②颓丧
14．不好。“凌晨四点的月光”是本文的线索，能引起读者的阅读兴趣，交代了叔叔这次来看“我”的不容易，暗含了叔叔对“我”的关爱，让“我”感受到亲情的可贵和爱的温暖。如果改为《我和叔叔》，只有主要人物，会显得太过直白。
15．[解析] 本题考查环境描写的作用。环境描写的作用有：交代故事发生的背景；渲染气氛；烘托人物形象(心理)；推动故事情节发展；为下文埋伏笔；等等。文中的环境描写主要出现在第②段和第?段，结合文本可以看出两处的环境描写和人物的心情有关，都烘托了人物的心情。
[答案] 示例一：“厚厚的夜幕下，一轮残月发出惨白的光，微亮的一点，虚弱无力，像大病初愈的样子。”运用环境描写，渲染了寂静、凄清的气氛，烘托出“我”内心的孤寂和悲凉。
示例二：“我静立月下，抬头凝望月光，环视远山近树，溶溶月慢慢化解心头结，驱散心底无尽的阴暗。”运用环境描写，营造出旷远、静谧的氛围，衬托了“我”的心境由孤寂、悲凉转为乐观、积极。
16．“天亮了”，一语双关，一方面指自然界的天亮了；另一方面指“我”走出心灵的阴霾，积极面对生活。
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