（外研版）四年级英语上册教案Module4 Unit2（5）

博平镇联合校2011-2012学年第一学期教学设计
学科： 英语 年级： 四 主备人： 董亚军
教学内容 Book3 Module4 Unit2
课 题 What is Amy doing 课型 New
教材内 容解读 本单元主要将四个小朋友Sam, Amy, Lingling,Daming,纳入课文中，让学生对他们正在做的事情进行询问和描述。
学生已有知识、经验分析 学生在第一单元已学过描述他人正在做的事情，已经有了一定的基础。
学习目标（知识、技能、情感） 知识目标：掌握动词或动词词组能力目标：培养学生灵活运用What is Amy doing 及答语的能力。情感目标：培养学生学习英语的兴趣，增强学习的信心。
重点 难点 重点：询问和描述他人正在做的事情。难点：现在进行时态中be动词随人称变化而变化。
学法指导 自主学习法 合作探究法
板 书 设 计 Unit2 What is Amy doing What is Amy doing She is running.
　
教 　
学 　
反 　
思 　
　 　
博平镇联合校2011-2012学年第一学期教学设计
学科： 英语 年级：四 主备人：董亚军
教学程序（师生活动、关注要点） 评析与修改建议
Step1、Warm upGreetings.学生分组表演上节课的内容。Step2、Revision1、老师把以前学习过的一些动词写在黑板上，特别要学生注意swimming, running的拼写。2、开展“猜猜看”的游戏。老师可向学生提问：“What are they doing ”,学生回答“They are…”，以此复习上节课的内容。Step3、New teaching1、老师在黑板上画四幅简笔画：（1）Amy 正在跑步（2）大明正在跳（3）Amy 正在听音乐（4）大明正在看电视。然后指着画，向学生提问“What is Amy doing /What is Daming doing ”引导学生一起回答“She is running./He is jumping./She is listening to music./He is watching TV.”2、老师要求学生同桌之间针对简笔画的内容进行问答活动，如：“What is she doing ”“She is running.”等。3、老师向学生说明：除了用眼睛看，我们还可以通过用耳朵听来判断正在发生的事情，请学生把书翻到Unit2活动1.根据录音判断书上的人物正在做什么事情 　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
　
博平镇联合校2011-2012学年第一学期教学设计
学科：英语 年级： 四 主备人： 董亚军
教学程序（师生活动、关注要点） 评析与修改建议
然后通过播放活动2的录音进行核对。如果学生程度较好，老师可以先放一遍录音，请学生们听，然后再放录音，在每个问题后停顿，请学生试着回答问题。老师需要注意的是：学生学习现在进行时的时候容易忽略“be” 老师可以出示课前准备好的许多个人活动的图片，要求学生看图进行“猜猜看”的游戏。老师说：“She is running.”,请学生以小组为单位来回答：“It is Amy.”等。4、老师放录音，让学生看着插图听一遍慢速的歌词朗读，向学生讲解歌词中他们不明白的内容。让学生看着课本听，并试着跟读。老师可以多放几遍录音，同时帮助学生编排适当的动作。5、Unit2活动4是一首古老的英国歌曲。歌曲以划船为主题，表现了生活的美好。它旋律优美，节奏欢快，非常上口。老师可以引导学生边唱边做动作。Step4、Summary要求学生掌握并且正确使用不同的人称来描述正在发生的动作。复述课文内容。描述正在发生的动作。将例句写在作业本上。