14．驿路梨花 讲练课件—安徽省2021年春七年级下册语文部编版（31张ppt）

(共31张PPT)
人教版
14．驿路梨花
第四单元
A．含义相同
B．词性相同
C．含义不同，词性相同
D．含义不同，词性不同
瓣
miè
陋
火堂
火塘
D
(4)“快看，有人家了。”请将本句改为反问句，不改变句意________________________________________________________________
快看，那不是有人家了？
A
【点拨】“启示”指启发提示，使有所领悟；也指通过启发提示而领悟的道理。“启事”指为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。这里“寻狗启示”应为“寻狗启事”。
3．下列句子中的标点符号使用正确的一项是(　　)
A．这是什么人的房子呢？
B．走在前边的约莫十四、五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
C．一座草顶，竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。
D．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花”！
A
4．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。
(1)祥子呆呆地立在(茶馆)门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种从未有过的难受。
选段中的“一老一少”是____________，祥子“心中感到一种从未有过的难受”是因为____________________________________________________
________________________________________________________________。
老马和小马
从老马和他孙子的遭遇上，他似乎看到了自己的将来(意思对即可)
(2)在小说《海底两万里》中，尼摩船长一行人在航海过程中遭遇了一系列困难，当破冰遇到困难时，尼摩船长想到的解决办法是______________________________；尼摩船长拯救“鹦鹉螺号”和他人生命的事情还有很多，比如在遇到土著人袭击潜艇的险情时，他______________________________，化险为夷。
用热水浇，同时不断凿冰
给船身充电吓跑土著人
5．江淮中学团委开展“学雷锋·树新风”综合实践活动，请你完成以下活动任务。
(1)团委安排小明同学做“国旗下的讲话”，下面是演讲稿片段，请你修改存在的问题。
①在这和风送暖、春光明媚的三月，我们在尽情地享受这大自然美好恩赐的同时，并没有忘记这个月所特有的价值，那就是我们要纪念一位战士。一位普普通通，却给我们带来极大影响的战士；一位兢兢业业为人民服务，甚至牺牲自己的利益，却从不图回报的战士；一位精神永驻我们心间，一直激励着我们奋勇前进的战士。他就是雷锋。
②很小的时候，妈妈就给我讲了关于许多雷锋的故事，使我幼小的心里树立了向雷锋学习的想法，而今天，当我长大了，当我更清楚、更具体了解了雷锋的时候，我更加深刻地崇敬他。他的那种刻苦钻研的钉子精神更是我努力学习、攀登知识高峰的动力。
①第②段中加点字“崇”的读音，小明拿不准，请你帮忙注音：________________。
②第①段中使用的修辞手法是：____________。
③第②段画线句有语病，请修改：_______________________________________________________________。
chóng
妈妈就给我讲了许多关于雷锋的故事/妈妈就给我讲了关于雷锋的许多故事
排比
(2)校园里需要张贴关于学雷锋的标语营造气氛，请你拟写一条，使用一种修辞手法，不超过20字。
示例：①学雷锋，做新人　(对仗)　
②雷锋精神，永不凋谢的花儿　(比喻)
(3)为了充分调动同学们学雷锋的热情，形成良好的学雷锋氛围，本周五下午，学校团委召开各班支部书记会议，会上要求七年级各班团员同学，结合《驿路梨花》的学习，写一篇读后感。所有团员都写，每班挑选3篇上交，准备请语文老师指导修改加工润色，然后作为广播稿，每天在课间播放。下周二交齐。你作为团支部书记，需要在微信群把这个传达给全班5位团员，你将怎么说？请用简明的话写在下面。
请本班团员同学围绕《驿路梨花》写一篇读后感，下周一交给团支部书记。
(一)
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的
修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨
花。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
6．那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？
她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
7．选段插叙了一件什么事？(从原因、经过、结果三个方面简要概括)插叙的作用是什么？
十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一间小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”说明她发扬雷锋精神助人为乐成为了自觉行动。
9．文中“驿路梨花”的梨花指的是(　　)
A．漫山遍野盛开的洁白的梨花。
B．具有美好心灵的哈尼族小姑娘梨花。
C．为人民服务的雷锋精神的象征。
D．语意双关，既指漫山遍野盛开的洁白的梨花，又指心灵美好的哈尼族姑娘梨花，更是为人民服务的雷锋精神的象征。
D
(二)
山果
黄兴蓉
我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拼命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。
我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃，她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破
裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的，我便使劲让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装，我使劲拒绝，可是没用，她很执拗。
慢慢地小姑娘对我已不太拘束了。从她那很难懂的话里我终于听明白，小姑娘十四了，家离刚才的沙窝站还有几十里，家里的核桃树收很多核桃，但汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方，现在妈妈病着，要钱治病，
爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。
“出这么远门你不害怕吗？”我问。
“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。
“走出这么远卖一筐核桃能赚多少钱？”
“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一笑，显然这个数字给她以鼓舞。
“还不够路上吃顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。
小姑娘马上说：“我们带的有干粮。”
那位乘客真有点多话，“你带的什么干粮？”
“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。”
“你带的什么干粮？”那位乘客追问。
“红薯面饼子。”
周围的旅客闻之一时凄然。
就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望
大家都能买一点。”
有人问：“多少钱一斤？”
姑娘说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”
我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。”
旅客纷纷来买了，我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，把两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。
很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送
你一套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩扑克的4个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃，这点钱拿回去给你妈妈买点药。”姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，大爷这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆……”声音是哽咽的。
“阿婆，我叫山果，山——果——”
灿烂阳光下的这个车站很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这名字：山果！眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了，车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在茫茫群山中。
(选自《文摘报》，有删改)
10．简要概括小姑娘的形象特点。
小姑娘是一个瘦弱、穷苦、俊俏的孩子，她对生活充满自信和乐观，懂事孝顺，懂得感恩。
11．试从人物描写的角度，对文中画线句子进行赏析。
画线句是对农民工动作和语言的描写，这些描写表现出农民工善良淳朴的性格特点，传达出人与人之间的纯真情感。　
12．找出文中一处景物描写并分析其作用。
示例：“车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合……消隐在茫茫群山中”这里借助环境描写衬托了小姑娘的形象，与文章开头相照应，深化了文章的主旨。
13．简析本文以“山果”为题的好处。
“山果”既是文中主人公的名字，又是文章的题目，一语双关。同时文章还以山果为线索，贯穿全文，使文章结构严谨。
14．【写作技法】景物描写可渲染气氛，暗示主题。如课文《驿路梨花》中：“一弯新月升起了……轻轻飘落在我们身上。”暗示了下文小茅屋出现，给我们带来美好和温馨。
【写作导引】请借鉴课文《驿路梨花》和本文中关于月光的描写，写一个景物片段，用景物描写渲染气氛，暗示主题，或者烘托人物心情。(100字左右)
例文：我独自一人走在家门口的路上，心中莫名烦躁，原因无二：我与妈妈吵架了。尽管已是晚上，盛夏的夜依旧热浪滚滚，让人透不过气来。云层中的月亮，像病了似的，恹恹欲睡。四周单调无比的蝉声，如同路边带刺的荆棘，时不时就刺在你手上、腿上……