人教版八年级上册数学教学案：15.2.1分式的加减（Word无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级上册数学教学案：15.2.1分式的加减（Word无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 48.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-31 23:29:37 | ||
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文档简介
分式的加减
【新知导读】
1.分数加减法计算的结果应化为什么形式？分式呢？
2.
同分母、异分母分式的加减的关键是什么?
【范例点睛】
问题：怎样计算，
同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。
例1：计算：（1）
（2）
练习：（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
注意：计算结果必须化成最简分数或最简分式。
问题：怎样计算，
异分母的分式相加减，先通分，再加减。
例2：（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
例3：计算：（1）；
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
例4：已知：，则M=
。
已知：，则A=
，B=
。
例5：计算的正确结果是（
）
A．
B．
C．
D．
【新知导读】
1.分数加减法计算的结果应化为什么形式？分式呢？
2.
同分母、异分母分式的加减的关键是什么?
【范例点睛】
问题：怎样计算，
同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。
例1：计算：（1）
（2）
练习：（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
注意：计算结果必须化成最简分数或最简分式。
问题：怎样计算，
异分母的分式相加减，先通分，再加减。
例2：（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
例3：计算：（1）；
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
例4：已知：，则M=
。
已知：，则A=
，B=
。
例5：计算的正确结果是（
）
A．
B．
C．
D．