第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 课时练习（含答案)

七年级下历史1.2《从“贞观之治”到“开元盛世”》课时练习
一、选择题：
1、唐太宗非常善于纳谏，他常说：“以人为镜，可以知得失。”被唐太宗作为一面镜子的大臣是（
）
A.魏征
B.长孙无忌
C.房玄龄
D.杜如晦
2、一年一度的国家公务员考试吸引了越来越多人的眼球，现今国家公务员录用考试一般采用笔试和面试相结合的方式。在古代科举考试中，下列哪位皇帝曾亲自面试科举应试者（　　）
A．唐太宗
B．隋文帝
C．唐玄宗
D．隋炀帝
3、中国人民大学副教授孟宪实在《百家讲坛》中作了“太宗继位”“魏征进谏”“以民为本”等系列讲座。由此推知，他所讲的主题是(
)
A.“开皇之治”
B“开元盛世”
C.“贞观之治”
D.“康乾盛世”
4、使古代知识分子“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的科举制度有一个逐步完善的过程，
下列有关叙述错误的是
（　　）
A．它创设于隋朝
B．武则天时创设武举
C．唐玄宗时开始殿试
D．唐玄宗时以诗赋为考试的主要内容
5、“载处元年二月，策问贡人于洛城殿.........
殿前试人自此始。”“殿前试人”这一考试形式的开创者是(
)
A隋炀帝
B.唐太宗
C.武则天
D.唐玄宗
6、唐太宗、武则天、唐玄宗前期在治理国家方面都
（
）
A．轻徭薄赋
B．善于纳谏
C．重视人才
D．减轻刑罚
7、毛泽东说:
“唐明皇不会做皇帝,前半辈会做,后半生不会做。”说“前半辈子会做”是基于他统治前期的（?
）
A.?“贞观之治”????B.?“开元盛世”???C.?安史之乱???D.?藩镇割据
8、唐太宗时，大臣长孙无忌等撰写《唐律疏议》三十卷解释律令条文，通行天下。这是我国古代流传下来的一部较为完整的法典。它颁布前需要通过（
）
①尚书省
②中书省
③门下省
④皇帝
A.③④
B.②③
C.①③④
D.②③④
9、武则天曾下令：凡是官吏所在地区，“田畴垦辟，家有余粮”者升官。这体现了武则天怎样的思想（
）
A重用人才
B重视农业
C善于纳谏
D提倡节俭
10、有人认为，与汉朝的中外朝制度相比，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”实质是指（　　）
A．通过分散相权保证皇权独尊，又调动了宰相的积极性
B．三省的长官各司其职，分工较为科学合理
C．唐中央政府通过三省六部制建立了一个科学的行政体系
D．三省六部制消除了皇权与相权之间的矛盾
11、唐太宗对巩固统治有自己的认识。下列哪一项不是唐太宗对巩固统治的认识（
）
A皇帝要勤于政事
B皇帝要“戒奢从简”C政府要减轻人民负担D对不同意见要严厉压制
12、如果你是一位唐玄宗时期的读书人，要参加科举考试某科的“杂文”考试，你需要复习
（　　）
A．《春秋》中的内容
B．儒家经典
C．四书五经的内容
D．诗赋
二、解答题：
13、盛世，指中国历史上社会发展中一些特定的阶段，即国家从大乱走向大治,在较长时间内保持繁荣的时期。
材料一
唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展农业，减轻农民的赋役;注意“戒奢从简”。政治比较清明，经济发展较快,国力逐步增强。
材料二
唐玄宗统治前期，重用人才，提倡节俭,重视兴修水利工程。开元年间，出现了政治清明、经济空前繁荣的局面，唐朝进入全盛时期。
(1)请写出上述材料描述的唐朝时期出现的两个盛世景象。
(2)上述盛世景象的共同表现有哪些?根据上述材料，指出盛世景象出现的共同原因。
14、阅读材料：
材料一：他是唐朝具有开明思想和政治远见的皇帝，他认为“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
材料二：毛泽东评价唐朝一位皇帝：“她的确是个治国天才，她既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。”也有人说她任用酷吏，实行恐怖统治。自秦汉以来，帝王将相无不希望死后能树碑立传，而她的石碑上却没有刻字，功过是非让后世去评说。
材料三：他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，人口明显增加，唐朝进入全盛。
请回答：
（1）三个材料中描述的皇帝分别是谁？历史上把他们的统治分别称为什么？
（2）材料一所说的皇帝有怎样的治国思想？
（3）根据材料二和所学知识，你认为评价历史人物应遵循哪些原则？
（4）“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”。杜甫的这首《忆昔》诗，描绘了大唐盛世的富庶景象，为开创这一盛世，材料三中的“他”采取了什么措施？
参考答案
一、选择题：
1、A
2、C
3、C
4、C
5、C
6、A
7、
B
8、D
9、
B
10、A
11、
D
12、B
二、解答题：
13、(1)“贞观之治”“开元盛世”。
(2)经济发展,社会安定。重视发展农业，提倡节俭。
(3)统治者要以民为本;要重视农业生产;要戒奢从简,倡导节俭等。
14、（1）唐太宗、武则天、唐玄宗；
??
贞观之治、贞观遗风、开元盛世。
（2）吸取隋亡的教训，统治者不可过分压榨农民；政府要轻徭薄赋发展生产；皇帝要勤于政事，善于纳谏；大臣要廉洁奉公，统治才能巩固。
（3）用历史唯物主义和辩证法思想分析，评价历史人物一定不能脱离当时的实际情况，要看他对当时社会所产生的影响以及对后世所起的作用，一分为二的原则等。
（4）重用贤能，大力整顿吏治，对军事制度、财政制度、漕运制度等进行一系列改革。