辽海版九年级音乐上册第2单元《卡门序曲》教学设计

《卡门序曲》教学设计
教材内容：辽海出版社音乐
教学年级：九年级
教学目标：
1、知识与能力：
a.通过对音乐作品的欣赏，了解比才的生平，并使学生初步认
识什么是“序曲”和“回旋曲式”的结构。
b.通过对音乐作品的欣赏过程中，加深学生对作品的了解，增强学生对音乐的感受能力。
2、过程与方法：视听结合法、类比法、讲授法、分析法
3、情感目标：通过感受音乐的要素，体验音乐的情感。
教学重点：对音乐作品《卡门序曲》的曲式结构的辨别。
教学难点：感受《卡门序曲》的回旋曲式中的三个音乐主题和它们的情绪对比。
教学环节 教学内容及师生活动 教学意图
一 组织教学 学生随音乐《献给爱丽丝》进教室
师生问好 创设情境
激发兴趣
二
感受作品
了解音乐 介绍歌剧及序曲
聆听音乐，师生互动：
随《卡门序曲》的音乐做声势：
A拍手
B拍腿
C跺脚
搜集资料，相互交流：
了解歌剧《卡门》
了解作者 学习相关知识
通过边欣赏边做声势的形式，初步了解作品
课前搜集，课上交流的方式培养学生合作学习的能力

三
赏析作品
体验音乐 主部主题
欣赏并思考：
感受音乐基本情绪
音乐呈现了怎样的斗牛场面
随音乐哼唱旋律并用声势表演音乐
第一插部
欣赏并思考与主部主题有什么不同
音乐表现了怎样的音乐形象
用声势表现音乐
第二插部
欣赏并思考
主题旋律共出现几次
表现了斗牛士怎样形象
用声势表现音乐
完整欣赏
总结归纳
回旋曲式A+B+A+C+A
在分段赏析中，结合声势、演唱等不同形式，引导学生积极参与欣赏音乐、体验音乐、培养学生感受音乐的能力，提高学生的音乐审美能力
学习相关知识
四 即兴创作
表现音乐
随音乐《卡门序曲》进行综合表演。 在综合表演中让学生释放情感，表现才艺。
五 总 结 在今后的学习中了解更多的音乐作品，体验音乐的独特魅力。 培养学生热爱音乐的情感，激发学生参与音乐活动的积极性。
《卡门序曲》教学设计
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宋 泉