湘文艺版二年级音乐上册 第9课《（音乐游戏）我的朋友就是你》教学设计

《我的朋友就是你》教案

教学目标：
1．通过教唱《我的朋友就是你》，使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。
2．启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。
教学重难点：
1．用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲。
2．引导学生积极参与各种创造性的教学活动。
教法：演示法、律动法、创作法、游戏法。
学法：模仿法、合作学习。
教具准备：多媒体，电子琴，口风琴，音阶卡片。
教学过程：
组织教学及导入
1．《好朋友来啦》歌曲打招呼。
2．律动《身体音阶歌》。
（设计意图：本课学的是与朋友相关内容，应用上学期所学歌曲导入，师生互动有趣又生动。律动是针对二年级学生活泼好动的特点，又加上上节课所学知识进行巩固。）
新课教学
柯达伊手势及音阶。
全班一边唱音阶一边做手势。
音乐游戏：弹钢琴。
八个学生，八个音。老师让学生唱出旋律，旁边的学生听，并猜出歌曲的名字。
（设计意图：认识音阶的音名和唱名是本书第9课的重点知识，在这里进行加深和巩固，因为本节课以音乐游戏为主，特意设计添加游戏环节，让学生在学唱音阶和歌曲旋律的同时，锻炼耳朵的辨音能力，也就是我们音乐中最简单的视唱练耳。）
歌词节奏。
念歌词加上拍掌
练声。
12/34/5-,55/5-,54/32/1-
小狗怎样叫，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵喵喵。
我们怎样唱，啦啦啦，啦啦啦啦啦。
歌曲模唱。
用“啦”哼唱。
跟口风琴唱歌词。
慢唱和快唱。
跟音乐轻唱。
一边听，一边轻声哼唱。（提醒注意速度！）
跟伴奏唱。
（设计意图：任何一首歌曲拿下来，无非都是这样的过程，怎样让学生不是那么枯燥的学习，就应该应用不同形式的加以练习和巩固。）
音乐游戏
游戏1（火车过山洞）
游戏规则：两个同学做山洞，八个同学是火车。被抓住的同学，由大家一起救出，火车才能继续往前开。
游戏2（找朋友）
游戏规则：把火车和钢琴放一起，看哪节车厢能带走哪个音。
（设计意图：本课的重点在游戏，游戏的目的是让学生在玩的过程中记住音乐知识，游戏1是让学生把唱名和手势连起来，游戏2是让全班学生一起对音名和唱名的认识，尽量让每个学生参与到游戏中来。）
音乐创作
歌词中的“在这里，在这里”改成好朋友的名字，并把其放到音乐中唱出来，并请出唱的好的同学展示。
（设计意图：对于二年级的学生来说，改变所有歌词很难，改一两个词语是很简单的，把歌词适当的改变，更接近我们的生活，把课堂上学的知识应用到生活，才是知识最好的升华。）
小结
（设计意图：语言总结，目标明确，从音乐讲到朋友间相处，各个学科都有内在联系。）
六、下课歌