湘文艺版二年级音乐上册 第10课《（歌表演）学飞》教学设计

学 飞教案
一、教学目标：
1. 能用轻快而有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作，随乐进行歌舞表演。
通过听赏、演唱、表演、编创等活动，能进行歌曲表演，感受音乐的美好，
理解音乐情绪，表达音乐内容。
通过歌舞表演，提高综合表演能力，培养与他人合作精神。
二、教学重点难点：
1. 能用轻快而有弹性的声音演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作，随乐进行歌舞表演。
2. 能用肢体语言表现音乐，和同伴合作进行歌舞表演。
三、教学准备：
多媒体课件、电子琴、小鸟头饰
四、教学过程
一、情景导入
（一）欣赏歌舞剧《麻雀与小孩》片段。
师：同学们，今天老师给你们带来了一段视频，请你们一边看一边思考，视频中讲述了一个怎样的故事？
师：原来！是雀妈妈带着小麻雀在学飞呢，你们谁能学习麻雀是怎么飞的吗？
（二）带领学生学习飞翔动作。
师：你们学得真像，小麻雀也想像雀妈妈一样在天空中自由自在的翱翔。今天我们就来随雀妈妈学飞吧！来，请站起来，打开小翅膀！小麻雀起飞的时候，动作是一提一压上下扇动的，同学们跟着老师一起边做边念：
飞0飞0|飞0飞0|飞0飞0|
这个样子|飞0飞0|飞0 飞0|飞0飞0|
这个样子|飞0飞0|飞0 飞0|
慢 慢| 飞—|
这边飞来|那边飞去|飞·0|飞·0|
师：再来一次，（老师带领学生再来一次），现在看看哪些雀宝宝的动作最标准，最优美，就奖励他一个头饰，你们自己边读边做动作来一次！
二、学习飞的动作
1．边念歌词边学飞。
师：世界那么大，小麻雀还想去山的那一边看一看，可山那么高，那么陡，要怎样才能飞到山的那一边呢？我们照着雀妈妈的方法，把雀宝宝的秘诀读一次。（老师先读雀妈妈的歌词，同学们读小雀的歌词，采取一问一答的方式读两次）
（雀妈妈）要上去|就要|把头|抬—|
（雀宝宝）照这样|抬头|向上|飞—|
（雀妈妈）要转弯|尾巴|摆一|摆—|
（雀宝宝）照这样|转弯|摆摆|尾—|
（雀妈妈）要下来|斜着|飞下|来—|
（雀宝宝）照这样|斜着|飞下|来—|
（雀妈妈）照这样子|飞到这里|来0|
（雀宝宝）来！|
师：雀宝宝教了雀宝宝几个方向的动作啊？
生：三个
师：记住秘诀了吗，我们一起来学动作吧。请同学们边念秘诀边跟着雀妈妈一起做动作。（练习两次）
播放音乐，师生完整合音乐练习一次。
师：小雀们，我们随音乐来练习一次吧！
3．分角色表演（师生表演）。
师：雀妈妈想看看雀宝宝是否真的可以飞到山的那一边去，第一部分大家和雀妈妈一起做动作，第二部分老师扮演雀妈妈表演第一段，你们扮演雀宝宝表演第二段，一起来试试！
三、歌曲学唱
1．聆听歌曲
师：雀宝宝们你们的本领学得差不多了，为了让你们飞得更好，雀妈妈把学飞的秘诀编成了歌曲《学飞》，我们开始学习歌曲吧！
板书课题：学飞
师：请同学们认真聆听，歌曲表达了什么情绪？（强调“聆听”）
2. 学生跟琴小声练唱歌曲。
3. 完整演唱歌曲
师：我们一起来演唱歌曲吧，第一部分雀妈妈和雀宝宝一起演唱，后面的部分雀妈妈的歌词我来演唱，雀宝宝的歌词由你们来演唱。
4. 处理歌曲
师：孩子们，你们认为哪些地方唱得不够好？（轻快而有弹性的演唱第一部分）
5．分角色演唱歌曲。
师：雀宝宝你们飞的很美，要是加上你们美丽的歌声会更棒，我们一起来演唱歌曲吧。
四、歌曲表演
1. 带动作完整的表演歌曲。
师：雀宝宝你们的歌声也很美，加上前面我们学过的动作会更完美。我想请雀宝宝和我一起来表演，谁愿意？（分发头饰，请部分学生表演）
2. 学生综合表演。
师：有几只雀宝宝飞得比雀妈妈还要优美，我想请他们表演雀妈妈，带领我们班的雀宝宝一起飞！
五、介绍作者
师：同学们，你们今天表现真棒！那这么好听又有趣的歌曲是谁写的呢？——是来自于我们湖南的黎锦晖先生，今天我们学的《学飞》这首歌曲，正是选自他创作的第一部儿童歌舞剧《麻雀与小孩》。
板书：黎锦晖 《麻雀与小孩》
六、拓展延伸
师：小麻雀在妈妈的精心照顾下长大了，今天又在妈妈的认真指导下学会了飞翔。这时，出现了一个顽皮的小孩，他们之间又会发生怎样的故事呢？同学们课后可以继续猜一猜，编一编歌曲，并加入舞蹈动作，老师相信你们也可以创作出一部新的歌舞剧。（随乐飞出教室）